4．在電磁學(xué)發(fā)展過(guò)程中，許多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．質(zhì)譜儀最初是由湯姆生設(shè)計(jì)的，他用質(zhì)譜儀發(fā)現(xiàn)了氖20和氖22
B．安培提出了“分子電流假說(shuō)”，很好地解釋了磁化、消磁等現(xiàn)象
C．庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律，密立根通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的數(shù)值
D．安培發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律，洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用規(guī)律

分析 本題考查電磁學(xué)物理學(xué)史，根據(jù)庫(kù)侖、安培、洛倫茲、阿斯頓等科學(xué)家的貢獻(xiàn)進(jìn)行解答．

解答 解：A、質(zhì)譜儀最初是由湯姆生的學(xué)生阿斯頓設(shè)計(jì)的，故A錯(cuò)誤．
B、安培提出了“分子電流假說(shuō)”，很好地解釋了磁化、消磁等現(xiàn)象，故B正確．
C、庫(kù)侖通過(guò)扭秤實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律---庫(kù)侖定律，密立根通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的數(shù)值．故C正確．
D、洛倫茲力發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律，安培發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用規(guī)律．故D錯(cuò)誤．
故選：BC

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵掌握電磁學(xué)物理學(xué)史，對(duì)于科學(xué)家的重大發(fā)現(xiàn)要記牢，不能張冠李戴．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示，有一條沿順時(shí)針?lè)较騽蛩賯魉偷膫魉蛶�，恒定速度v=4m/s，傳送帶與水平面的夾角θ=37°，現(xiàn)將質(zhì)量m=1kg的小物塊輕放在其底端（小物塊可視作質(zhì)點(diǎn)），與此同時(shí)，給小物塊沿傳送帶方向向上的恒力F=8N，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小物塊上到了離地面高為h=2.4m的平臺(tái)上．已知物塊與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5，（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）問(wèn)：
（1）物塊速度從0增加到v=4m/s所用的時(shí)間；
（2）若恒力F作用1s后，小物塊能否滑上平臺(tái)？若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．若能，求小物塊離開(kāi)傳送帶時(shí)的速度多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，將橡皮條的一端固定在水平木板上另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的每一端都有繩套如圖1，實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條．

（1）某同學(xué)認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須注意以下幾項(xiàng)，其中正確的是：CA．兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng)B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線(xiàn)在同一直線(xiàn)上C．在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行
（2）在本實(shí)驗(yàn)中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點(diǎn)，以下操作中正確的有BA、同一次實(shí)驗(yàn)中，O點(diǎn)位置允許變動(dòng)．B、實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)刻度．C、實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧測(cè)力計(jì)的拉力的大小和方向，把橡皮條的節(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)．D、實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)時(shí)，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)取90°不變，以便于算出合力的大小
（3）做本實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是：①在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上，
另一端栓兩根細(xì)線(xiàn)，通過(guò)細(xì)線(xiàn)同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線(xiàn)的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，在白紙上記下O點(diǎn)和兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1和F2在紙上②根據(jù)F1和F2的大小，應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F．③只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條，使它伸長(zhǎng)量與用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)相同，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩的方向．以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或遺漏，指出錯(cuò)在哪里：在①中是應(yīng)記下兩個(gè)細(xì)繩套的方向即F1和F2的方向在②中是應(yīng)依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖在③中是應(yīng)將橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)拉至同一位置O點(diǎn)
（4）如圖2所示，橡皮筋的一端固定在A(yíng)點(diǎn)，另一端拴上兩個(gè)細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5N、最小刻度值為0.1N的彈簧測(cè)力計(jì)，沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩根細(xì)繩相互垂直，如圖2甲所示，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出．①由圖甲可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力的大小分別為2.5N和4.0N（只需讀到0.1N）②在圖乙的方格紙中按作圖法的要求畫(huà)出這兩個(gè)力及它們的合力

（5）如圖3所示是甲和乙兩位同學(xué)在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果，其中哪一個(gè)比較符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)？甲（力F′是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的圖示）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．不論靜摩擦力，還是動(dòng)摩擦力都與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反
B．對(duì)于跳高運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，背越式過(guò)橫桿較為容易，因?yàn)檫@樣身體重心較低
C．開(kāi)車(chē)之所以系安全帶，不是克服慣性，而是人有慣性，系安全帶避免人與車(chē)碰撞受傷
D．在力學(xué)單位制中，三個(gè)基本單位對(duì)應(yīng)為：N、m、s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖，條形磁鐵平放于水平桌面上，在它的正中央上方固定一根直導(dǎo)線(xiàn)，導(dǎo)線(xiàn)與磁場(chǎng)垂直，現(xiàn)給導(dǎo)線(xiàn)中通以垂直于紙面向外的電流，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．磁鐵對(duì)桌面的壓力減小B．磁鐵對(duì)桌面的壓力增大
C．磁鐵對(duì)桌面的靜摩擦力向左D．磁鐵對(duì)桌面的靜摩擦力向右

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．汽車(chē)從斜坡頂端由靜止開(kāi)始做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，途中先后經(jīng)過(guò)相距28米的A、B兩棵樹(shù)，用了4秒時(shí)間，已知經(jīng)過(guò)B樹(shù)位置時(shí)的速度為8m/s，求：
（1）汽車(chē)從開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到達(dá)A樹(shù)位置時(shí)所用時(shí)間？
（2）汽車(chē)到達(dá)A、B兩棵樹(shù)正中間位置時(shí)的速度？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．是什么因素決定一個(gè)物體下落的快慢呢？一名科學(xué)家認(rèn)為物體下落的快慢是由它們的重量決定的．這一論斷符合人們的常識(shí)，以至于其后的兩千年的時(shí)間里，大家都奉為經(jīng)典，這個(gè)科學(xué)家是（　　）
A．愛(ài)因斯坦B．亞里士多德C．伽利略D．牛頓

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．摩擦力一定存在于兩個(gè)相互接觸的物體間
B．兩物體間有摩擦力，則它們之間一定有彈力
C．摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動(dòng)的方向（或運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向）相反
D．在自行車(chē)橡膠輪胎上加刻花紋是為了增大車(chē)胎與地面的滑動(dòng)摩擦因數(shù)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．為了驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，某同學(xué)使用如圖所示的氣墊導(dǎo)軌裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．其中G1、G2為兩個(gè)光電門(mén)，它們與數(shù)字計(jì)時(shí)器相連，當(dāng)滑行器M通過(guò)G1、G2光電門(mén)時(shí)，光束被滑行器M上的擋光片遮擋的時(shí)間△t1、△t2都可以被測(cè)量并記錄，滑行器連同擋光片的總質(zhì)量為M，擋光片寬度為D，兩光電門(mén)中心間的距離為x，牽引砝碼的質(zhì)量為m，細(xì)繩不可伸長(zhǎng)且其質(zhì)量可以忽略，重力加速度為g．該同學(xué)想在水平的氣墊導(dǎo)軌上，只利用以上儀器，在滑行器通過(guò)G1、G2光電門(mén)的過(guò)程中驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始應(yīng)先調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌下面的螺母，使氣墊導(dǎo)軌水平．請(qǐng)?jiān)谝韵驴瞻滋幪顚?xiě)實(shí)驗(yàn)要求．
在不增加其他測(cè)量器材的情況下，調(diào)水平的步驟是：取下?tīng)恳来am，接通氣墊導(dǎo)軌裝置的電源，調(diào)節(jié)導(dǎo)軌下面的螺母，若滑行器M放在氣墊導(dǎo)軌上的任意位置都能保持靜止，或者輕推滑行器M，M分別通過(guò)光電門(mén)G1、G2的時(shí)間相等，則導(dǎo)軌水平；
（2）當(dāng)氣墊導(dǎo)軌調(diào)水平后，在接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作中，以下操作合理的是AC；
A．擋光片的寬度D應(yīng)盡可能選較小的
B．選用的牽引砝碼的質(zhì)量m應(yīng)遠(yuǎn)小于滑行器和擋光片的總質(zhì)量M
C．為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，光電門(mén)G1、G2的間距x應(yīng)該盡可能大一些
D．用來(lái)牽引滑行器M的細(xì)繩可以與導(dǎo)軌不平行
（3）在每次實(shí)驗(yàn)中，若表達(dá)式mgx=$\frac{1}{2}（M+m）（\frac{D}{△{t}_{2}}）^{2}$-$\frac{1}{2}（M+m）（\frac{D}{△{t}_{1}}）^{2}$（用M、g、m、△t1、△t2、D、x表示）在誤差允許的范圍內(nèi)成立，則機(jī)械能守恒定律成立．

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