分析 小物塊向左運(yùn)動(dòng)過程中,物塊、木板、組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒,當(dāng)物塊與彈簧達(dá)到共同速度時(shí),彈簧壓縮到最短,彈性勢能最大
解答 解:設(shè)物塊運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较颍瑥椈蓧嚎s最大時(shí),兩者最終共同速度為v由動(dòng)量守恒定律得:
(M+m)v=mv0
v=$\frac{m}{m+M}$v0
由于物塊最終停在木板最右端,故最終兩者共同速度為v,
由能量守恒得,整個(gè)過程放出的總熱:
Q=$\frac{1}{2}$m${v}_{0}^{2}$-$\frac{1}{2}$(m+M)v2=$\frac{mM}{2(m+M)}$${v}_{0}^{2}$
所以,彈簧壓縮到最大時(shí)具有的彈性勢能:
Ep=$\frac{Q}{2}$=$\frac{mM}{4(M+m)}$${v}_{0}^{2}$
故答案為:$\frac{mM}{2(m+M)}$${v}_{0}^{2}$;
點(diǎn)評(píng) 本題是系統(tǒng)的動(dòng)量守恒和能量守恒問題,分兩個(gè)過程進(jìn)行研究,要抓住物塊與木板兩次共同速度相同.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | a是玻璃管向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)紅蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡 | |
B. | b是玻璃管向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)紅蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡 | |
C. | c是玻璃管向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)紅蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡 | |
D. | c是玻璃管向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)紅蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)量很小的物體一定可以看作質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 體積很小的物體一定可以看作質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 研究車輪上某點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),可以把車輪看作質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)情況時(shí),可以把地球看作質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P1、P3、P4不動(dòng),P2下移 | B. | P1、P2、P3不動(dòng),P4下移 | ||
C. | P2、P3、P4不動(dòng),P1下移 | D. | P1、P2、P4不動(dòng),P3下移 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成 | |
B. | 核反應(yīng):49Be+24He→612C+X,符號(hào)“X”表示中子 | |
C. | γ射線是核外電子由外層軌道向內(nèi)層軌道躍遷時(shí)發(fā)出的 | |
D. | 放射性材料存放時(shí)間越長,放射線的穿透力越弱 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 若衛(wèi)星半徑從R變?yōu)?R,則衛(wèi)星運(yùn)行線速度從v變?yōu)?\frac{1}{2}$v | |
B. | 若衛(wèi)星半徑從R變?yōu)?R,則衛(wèi)星運(yùn)行周期從T變?yōu)?$\sqrt{2}$T | |
C. | 若衛(wèi)星運(yùn)行周期從T變?yōu)?T,則衛(wèi)星半徑從R變?yōu)?R | |
D. | 若衛(wèi)星運(yùn)行線速度從v變?yōu)?v,則衛(wèi)星運(yùn)行周期從T變?yōu)?\frac{1}{4}$T |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 變速運(yùn)動(dòng)一定是曲線運(yùn)動(dòng) | |
B. | 曲線運(yùn)動(dòng)一定是變加速運(yùn)動(dòng) | |
C. | 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體合力一定指向圓心 | |
D. | 小船在流動(dòng)的河水中渡河,當(dāng)實(shí)際軌跡垂直于河岸時(shí)渡河時(shí)間最短 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 萬有引力常量是兩個(gè)質(zhì)量為1kg的物體相距1m時(shí)的相互吸引力 | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律時(shí),給出了萬有引力常量的值 | |
C. | 萬有引力常量的測出,不能證明萬有引力的存在 | |
D. | 萬有引力常量的測定,使人們可以測出天體的質(zhì)量 |
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