A.若減小綠光的照射強(qiáng)度,則有可能不會(huì)發(fā)生光電效應(yīng) |
B.若增加綠光的照射強(qiáng)度,則逸出的光電子數(shù)和最大初動(dòng)能都增加 |
C.若改用紅光照射,則有可能發(fā)生光電效應(yīng) |
D.若改用紫光照射,則一定會(huì)發(fā)生光電效應(yīng),且光電子的最大初動(dòng)能增加 |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.“光子說(shuō)”中的光子就是牛頓在微粒說(shuō)中所說(shuō)的“微粒” |
B.“光子說(shuō)”中的光子就是光電效應(yīng)的光電子 |
C.在空間傳播的光是不連續(xù)的,而是一份一份的,每一份叫做一個(gè)光量子,簡(jiǎn)稱光子 |
D.光子的能量跟光的頻率成正比 |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題
A.黑體輻射電磁波的強(qiáng)度按波長(zhǎng)的分布只與黑體的溫度有關(guān) |
B.普朗克提出了物質(zhì)波的概念,認(rèn)為一切物體都具有波粒二象性。 |
C.波爾理論的假設(shè)之一是原子能量的量子化 |
D.氫原子輻射出一個(gè)光子后能量減小,核外電子的運(yùn)動(dòng)加速度減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.用透明的標(biāo)準(zhǔn)平面樣板檢查光學(xué)平面的平整程度是利用光的偏振現(xiàn)象 |
B.利用激光平行度好的特點(diǎn)可以測(cè)量月球到地球的距離 |
C.光學(xué)鏡頭上的增透膜是利用光的色散現(xiàn)象 |
D.任意頻率的光照射到硅光電池上都能產(chǎn)生光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.在介質(zhì)中 c光速度最大 |
B.c光的光子能量最大 |
C.用b光照射某光電管時(shí)恰好能發(fā)生光電效應(yīng),則用a光照射該光電管也一定能發(fā)生光電效應(yīng) |
D.若逐漸增大入射角i,a光將首先發(fā)生全反射 |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.經(jīng)典物理學(xué)能解釋原子的穩(wěn)定性和原子光譜的不連續(xù)性 |
B.光電效應(yīng)說(shuō)明光具有粒子性 |
C.天然放射性元素衰變的快慢與化學(xué)、物理狀態(tài)有關(guān) |
D.天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)揭示了原子的核式結(jié)構(gòu) |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.a光的波長(zhǎng)一定大于b光的波長(zhǎng) |
B.增加b光的強(qiáng)度可能使電流計(jì)G的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
C.用a光照射光電管陰極K時(shí)通過(guò)電流計(jì)G的電流是由d到c |
D.只增加a光的強(qiáng)度可使通過(guò)電流計(jì)G的電流增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.愛因斯坦提出光子說(shuō)成功地解釋了光電效應(yīng),說(shuō)明光具有粒子性 |
B.光的波長(zhǎng)越大,光子能量越小 |
C.以不同的慣性系觀察同一物體的運(yùn)動(dòng),物體的加速度可能不同,但速度一定相同 |
D.光既有波動(dòng)性,有具有粒子性,二者并不矛盾 |
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