19.某班同學在探究感應電流產(chǎn)生的條件時,做了如下實驗:
探究Ⅰ:如圖甲所示,先將水平導軌、導體棒ab放置在磁場中,并與電流表組成一閉合回路.然后進行如下操作:
①ab與磁場保持相對靜止;
②讓導軌與ab一起平行于磁感線運動;
③讓ab做切割磁感線運動.
探究Ⅱ:如圖乙所示,將螺線管與電流表組成閉合回路.然后進行如下操作:
①把條形磁鐵放在螺線管內(nèi)不動;
②把條形磁鐵插入螺線管過程中;
③把條形磁鐵拔出螺線管過程中.
探究Ⅲ:如圖丙所示,螺線管A、滑動變阻器、電源、開關(guān)組成一個回路;A放在螺線管B內(nèi),B與電流表組成一個閉合回路.然后進行如下操作:
①閉合和斷開開關(guān)瞬間;
②閉合開關(guān),A中電流穩(wěn)定后;
③閉合開關(guān),A中電流穩(wěn)定后,再改變滑動變阻器的阻值.
可以觀察到:(請在(1)(2)(3)中填寫探究中的序號)
(1)在探究Ⅰ中,③閉合回路會產(chǎn)生感應電流;
(2)在探究Ⅱ中,②③閉合回路會產(chǎn)生感應電流;
(3)在探究Ⅲ中,①③閉合回路會產(chǎn)生感應電流;
(4)從以上探究中可以得到的結(jié)論是:當閉合回路中磁通量變化時,閉合回路中就會產(chǎn)生感應電流.

分析 閉合電路的一部分導體切割磁感線,回路產(chǎn)生感應電流;穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化,回路中產(chǎn)生感應電流,根據(jù)題意與感應電流產(chǎn)生的條件分析答題.

解答 解:(1)在探究Ⅰ中,①ab與磁場保持相對靜止,導體棒不切割磁感線,磁通量不變,不產(chǎn)生感應電流;②讓導軌與ab一起平行于磁感線運動,導體棒不切割磁感線,磁通量不變,不產(chǎn)生感應電流;③讓ab做切割磁感線運動,穿過回路的磁通量發(fā)生變化,產(chǎn)生感應電流;故選③;
(2)在探究Ⅱ中,①把條形磁鐵放在螺線管內(nèi)不動,穿過閉合回路的磁通量不變,不產(chǎn)生感應電流;②把條形磁鐵插入螺線管過程中,穿過回路的磁通量發(fā)生變化,產(chǎn)生感應電流;③把條形磁鐵拔出螺線管過程中,磁通量發(fā)生變化,產(chǎn)生感應電流;故選②③.
(3)在探究Ⅲ中,①閉合和斷開開關(guān)瞬間,穿過回路的磁通量變化,產(chǎn)生感應電流;②閉合開關(guān),A中電流穩(wěn)定后,磁通量不變,不產(chǎn)生感應電流;③閉合開關(guān),A中電流穩(wěn)定后,再改變滑動變阻器的阻值,穿過回路的磁通量變化,產(chǎn)生感應電流.故選①③.
(4)從以上探究中可以得到的結(jié)論是:當閉合回路中的磁通量變化時,閉合回路中就會產(chǎn)生感應電流
故答案為:(1)③;(2)②③;(3)①③;(4)磁通量變化.

點評 本題考查了感應電流產(chǎn)生的條件,知道感應電流產(chǎn)生的條件,分析清楚題意即可正確解題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于勻速圓周運動的說法中正確的是( 。
A.做勻速圓周運動的物體速度保持不變
B.做勻速圓周運動的物體的加速度為零
C.任意相等的時間里通過的位移相同
D.任意相等的時間里通過的弧長相等

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.物體做勻速圓周運動,關(guān)于向心加速度,下列說法正確的是(  )
A.向心加速度與線速度成正比B.向心加速度與角速度成正比
C.向心加速度與周期成反比D.向心加速度與向心力成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,如果在物塊A的外側(cè)沿半徑方向再放置一個與A完全相同的物塊B,并且用一根長為l的細繩與A連接起來,則要使A、B始終與圓盤保持相對靜止,圓盤轉(zhuǎn)動的角速度的最大值為多大?(已知物塊A與圓盤中心的距離為R,物塊A、B與圓盤的動摩擦因數(shù)為μ,最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.圖1是“研究平拋物體運動”的實驗裝置圖,通過描點畫出平拋小球的運動軌跡.

(1)以下是實驗過程中的一些做法,其中合理的有D
A.安裝斜槽軌道,可以使其末端不保持水平
B.要選取距拋出點O近些的點來計算小球的初速度
C.只要每次小球釋放初位置相同,釋放小球的初速度可以不同.
D.記錄小球位置的木條(或凹槽)每次可以不等距離下降
(2)實驗得到平拋小球的運動軌跡,在軌跡上取一些點,以平拋起點O為坐標原點,測量它們的水平坐標x和豎直坐標y,圖2中y-x2圖象能說明平拋小球運動軌跡為拋物線的是C

(3)某同學根據(jù)實驗畫出了平拋小球的運動軌跡,O為平拋的起點,并測量了軌跡上某兩點的坐標值,如圖1所示,則平拋小球的初速度v0為D
A.3.2m/s       B.0.16m/s       C.2.0m/s      D.1.6m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

4.為了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”,現(xiàn)提供如圖1所示實驗裝置,請思考探究思路并回答下列問題:

(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是C;
A.將木板不帶滑輪的一端墊高適當,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
(2)在“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗中,得到一條打點的紙帶,如圖所示,已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T,且間距s1、s2、s3、s4、s5、s6已量出,則小車加速度的表達式為a=$\frac{{s}_{4}+{s}_{5}+{s}_{6}-{s}_{1}-{s}_{2}-{s}_{3}}{9{T}^{2}}$..
(3)有一組同學保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系,他們在軌道水平和傾斜面兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a-F圖線,如圖2所示,圖線①(選填:“①”或“②”)是在軌道傾斜情況下得到的:小車及車中的砝碼總質(zhì)量m=0.5kg.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,一質(zhì)量為m=2.0kg的物體從半徑為R=5.0圓弧的A端,在拉力作用下沿圓弧緩慢運動到B端(圓弧AB在豎直平面內(nèi)).拉力F大小不變,始終為15N,方向始終與物體在該點的切線成37°角.圓弧所對應的圓心角為45°,BO邊在豎直方向上.在這一過程中:(g取10m/s2
(1)拉力F做的功;
(2)重力G做的功;
(3)圓弧面對物體的支持力FN做的功.
(4)圓弧面對物體的摩擦力Ff做的功.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.人站在高臺上通過光滑的定滑輪用輕繩牽引放在地面上的物體A,若人拉繩子的力的大小始終保持不變,且物體A與地面間的動摩擦因數(shù)保持不變,則物體A在地面上向前滑動的過程中(  )
A.繩子拉物體A的拉力大小不斷增大
B.地面對物體A的摩擦力大小不斷減小
C.地面對物體A的支持力大小不斷減小
D.地面對物體A的作用力方向始終不變

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于曲線運動下列敘述正確的是( 。
A.物體之所以做曲線運動,是由于物體受到垂直于速度方向的力的作用
B.物體只有受到一個方向不斷改變的力,才可能做曲線運動
C.物體受到不平行與初速度方向的外力作用時,物體做曲線運動
D.曲線運動一定是一種勻變速曲線運動

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同步練習冊答案