在驗證力的平行四邊形定則的實驗中，某同學采取了以下三個步驟做實驗：
（1）在水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細繩套，通過細繩套同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮條，使它與細繩套的結點到達某一位置O點，在白紙上記下O點和兩個測力計F1和F2的示數(shù)．
（2）在白紙上根據(jù)F1和F2的大小，應用平行四邊形定則作圖求出它們的合力的大小F合．
（3）只用一個測力計通過細繩套拉橡皮條，使它的伸長量與兩個測力計拉時相同，記下此時測力計的示數(shù)F′和細繩套的方向．
以上三個步驟均有錯誤或疏漏，請指出它們錯在哪里：
在（1）中是
應記下兩個細繩套的方向即F1和F2的方向
應記下兩個細繩套的方向即F1和F2的方向
．
在（2）中是
應依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖
應依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖
．
在（3）中是
應將橡皮條與細繩套的結點拉至同一位置O點
應將橡皮條與細繩套的結點拉至同一位置O點
．
分析：明確該實驗的實驗原理，從而進一步明確實驗步驟，測量數(shù)據(jù)等即可正確解答本題．
解答：解：該實驗采用“等效法”進行，即一個彈簧秤和兩個彈簧秤拉橡皮條與細繩套的結點時應該拉至同一位置O點，由于力是矢量，因此在記錄數(shù)據(jù)時，不光要記錄力的大小，還要記錄其方向，這樣才能做平行四邊形，從而驗證兩個力的合力大小和方向是否與一個力的大小和方向相同．
故答案為：應記下兩個細繩套的方向即F1和F2的方向，應依據(jù)F1和F2的大小和方向作圖，應將橡皮條與細繩套的結點拉至同一位置O點．
點評：本題比較簡單，直接考查了驗證力的平行四邊形定則時如何進行操作，對于基礎實驗一定熟練掌握才能為解決復雜實驗打好基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?廣東模擬）在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，應進行的步驟是．
A．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣位置0，記下彈簧秤的讀數(shù)和細線方向，按同樣比例作出這個力F′的圖示
B．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結點的位置  
C．作出F1和F2的合力F，比較F和F′
D．通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置
E．在桌上平放一塊方木塊，在方木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點，用兩根細繩結在橡皮條的另一端
F．描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出兩個力F1和F2的圖示．
（1）將上述各步驟，按合理操作順序列出
EDBFAC
EDBFAC
（用字母代）
（2）在實驗中，作出如圖所示的圖，其中P為橡皮條的固定點，O為橡皮條與線的結點，用F1和F2兩個力或用一個力拉橡皮條的結點都要到達O點，這是因為
使橡皮筋的伸長量相同（或使合力與分力的作用效果相同）
使橡皮筋的伸長量相同（或使合力與分力的作用效果相同）
，這體現(xiàn)了
等效代替
等效代替
的物理思想．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

下列是一些有關高中物理實驗的描述，其中錯誤的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源一臺，導線、復寫紙、紙帶、墊塊、細沙若干．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要驗證滑塊所受合外力做的功等于其動能的變化，則：
①還需要補充的實驗器材是
天平、刻度尺
天平、刻度尺
．
②為了簡化實驗，使滑塊所受合外力等于繩子的拉力，應采取的措施是：
平衡摩擦力：先將小沙桶和滑塊的連線斷開，用墊塊將長木板的左端稍墊起，直至輕推滑塊，滑塊能在水平長木板上勻速滑行為止
平衡摩擦力：先將小沙桶和滑塊的連線斷開，用墊塊將長木板的左端稍墊起，直至輕推滑塊，滑塊能在水平長木板上勻速滑行為止
；
要使繩子拉力約等于沙和沙桶的重力，應滿足的條件是：保持沙和沙桶的質量
遠小于
遠小于
滑塊的質量．
③若挑選的一條點跡清晰的紙帶如圖2，且已知滑塊的質量為M，沙和沙桶的總質量為m，相鄰兩個點之間的時間間隔為T，從A點到B、C、D、E點的距離依次為S1、S2、S3、S4，則由此可求得紙帶上由B點到D點所對應的過程中，沙和沙桶的重力所做的功W=
mg（S3-S1）
mg（S3-S1）
；該滑塊動能改變量的表達式為△EK=
M
8T2
[(S4-S2)2-
S
2
2
]
M
8T2
[(S4-S2)2-
S
2
2
]
．（結果用題中已知物理量的字母表示）

（2）為了減小實驗誤差，以下操作中不必要的是
AC
AC

A．在“研究勻變速直線運動”的實驗中，供小車運動的平板應光滑．
B．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，彈簧測力計必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計的刻度．
C．用落體法驗證機械能守恒定律時，必需選擇紙帶上的第一打點為起始點．
D．在“探究彈簧彈力與伸長量的關系”實驗中，彈簧豎直懸掛狀態(tài)下測出彈簧原長．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，下列說法中正確的是
C
C
．
A．用兩個彈簧秤拉橡皮條時，兩彈簧秤的示數(shù)必須相等
B．用兩個彈簧秤拉橡皮條和用一個彈簧秤拉橡皮條，兩次橡皮條的拉伸程度相同就說明兩次拉力效果相同
C．在使用彈簧秤時，要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．兩細繩必須等長
（2）在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，F(xiàn)1和F2表示兩個互成角度的力，F(xiàn)表示由平行四邊形定則作出的F1和F2的合力，F(xiàn)′表示一個彈簧拉橡皮條時的力，則圖中符合實驗事實的是：
A
A
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）下列有關高中物理實驗的描述中，正確的是：
 
．
A．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，伺時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上；
B．在“驗證動量守恒定律”實驗中，被碰球的質量應大于入射球的質量，入射球每次應從同一高度無初速度滑下；
C．在“練習使用示波器”實驗中，在觀察熒光屏上的亮斑并進行調節(jié)時，應通過調節(jié)“輝度調節(jié)旋鈕”、“聚焦旋鈕”和“輔助聚焦旋鈕”，使亮斑最圓最�。�
D．在“把電流表改裝為電壓表”實驗中，由于系統(tǒng)誤差的原因，用改裝的電壓表和標準電壓表測量同一電壓時，改裝的電壓表示數(shù)比標準電壓表示數(shù)偏大．
（2）A、B二同學使用完全相同的器材用伏安法測量電源電動勢E與內(nèi)阻r，給定的器材為：待測電源，滑動變阻器，電壓表（內(nèi)阻約為3kΩ），電流表（內(nèi)阻約為0.7Ω），電鍵，導線若干．二人的測量結果分別由圖A和圖B給出．
精英家教網(wǎng)
①由圖A，EA=
 
V，rA=
 
Ω；
由圖B，EB=
 
V，rB=
 
Ω．（均取2位有效數(shù)字）
②在虛線框內(nèi)分別畫出A、B所用的電路圖．
精英家教網(wǎng)
③你認為哪一位同學對電源內(nèi)阻的測量結果較為準確
 
？（填A或B）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案