如圖所示的是質(zhì)譜儀工作原理圖,帶電粒子a、b經(jīng)相同電壓U加速(在A點(diǎn)初速度為零)后,進(jìn)入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),最后分別打在感光板S上的x1、x2處,圖中半圓形的虛線分別表示帶電粒子a、b所通過(guò)的路徑,則
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A.a(chǎn)的電荷量一定比b的電荷量少
B.a(chǎn)的質(zhì)量一定比b的質(zhì)量小
C.若a與b有相同的電荷量,則a的質(zhì)量比b的質(zhì)量小
D.若a與b有相同的質(zhì)量,則a的電荷量比b的電荷量少
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

質(zhì)譜儀是用來(lái)測(cè)定帶電粒子質(zhì)量和分析同位素的重要裝置,在科學(xué)研究中具有重要應(yīng)用.如圖所示的是質(zhì)譜儀工作原理簡(jiǎn)圖,電容器兩極板相距為d,兩板間電壓為U,極板間的勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B1,方向垂直紙面向外.一束電荷量相同但質(zhì)量不同的粒子沿電容器的中線平行于極板射入電容器,沿直線穿過(guò)電容器后進(jìn)入另一磁感應(yīng)強(qiáng)度為B2的勻強(qiáng)磁場(chǎng),方向垂直紙面向外.結(jié)果分別打在感光片上的a、b兩點(diǎn),設(shè)a、b兩點(diǎn)之間距離為x,粒子所帶電荷量為q,且不計(jì)重力.則以下判斷正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

 如圖所示,是質(zhì)譜儀工作原理的示意圖。帶電粒子a、b

  經(jīng)電壓U加速(在A點(diǎn)初速度為零)后,進(jìn)入磁感應(yīng)強(qiáng)

  度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),最后分別打在感光

  板S上的x1、x2處。圖中半圓形的虛線分別表示帶電粒

  子a、b所通過(guò)的路徑,則                (    )

A.ab有相同的質(zhì)量,打在感光板上時(shí),b的速度比a

B.ab有相同的質(zhì)量,但a的電量比b的電量小

C.ab有相同的電量,但a的質(zhì)量比b的質(zhì)量大

D.ab有相同的電量,但a的質(zhì)量比b的質(zhì)量小

 

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科目:高中物理 來(lái)源:(新課標(biāo))2009-2010學(xué)年度高三上學(xué)期物理單元測(cè)試8-磁場(chǎng) 題型:選擇題

 如圖所示,是質(zhì)譜儀工作原理的示意圖。帶電粒子a、b

   經(jīng)電壓U加速(在A點(diǎn)初速度為零)后,進(jìn)入磁感應(yīng)強(qiáng)

   度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),最后分別打在感光

   板S上的x1x2處。圖中半圓形的虛線分別表示帶電粒

   子a、b所通過(guò)的路徑,則                 (    )

A.ab有相同的質(zhì)量,打在感光板上時(shí),b的速度比a

B.ab有相同的質(zhì)量,但a的電量比b的電量小

C.ab有相同的電量,但a的質(zhì)量比b的質(zhì)量大

D.ab有相同的電量,但a的質(zhì)量比b的質(zhì)量小

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

質(zhì)譜儀是用來(lái)測(cè)定帶電粒子質(zhì)量和分析同位素的重要裝置,在科學(xué)研究中具有重要應(yīng)用。如圖所示的是質(zhì)譜儀工作原理簡(jiǎn)圖,電容器兩極板相距為d,兩板間電壓為U,極板間的勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B1,方向垂直紙面向外。一束電荷量相同但質(zhì)量不同的粒子沿電容器的中線平行于極板射入電容器,沿直線穿過(guò)電容器后進(jìn)入另一磁感應(yīng)強(qiáng)度為B2的勻強(qiáng)磁場(chǎng),方向垂直紙面向外。結(jié)果分別打在感光片上的a、b兩點(diǎn),設(shè)a、b兩點(diǎn)之間距離為x,粒子所帶電荷量為q,且不計(jì)重力。則以下判斷正確的是           (    )

     A.該束帶電粒子的電性均相同,且均帶正電

     B.該束帶電粒子的電性均相同,且均帶負(fù)電

     C.該束帶電粒子的速度均相同,且均為

     D.打在a、b兩點(diǎn)的粒子的質(zhì)量之差

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