某同學利用如1圖所示的裝置探究力的平行四邊形定則:豎直放置鋪有白紙的木板上固定有兩個輕質小滑輪,細線AB和OC連接于.點,細線AB繞過兩滑輪,D、E是細線與滑輪的兩個接觸點.在細線末端A、B、C三處分別掛有不同數(shù)量的相同鉤碼,設所掛鉤碼數(shù)分別用Nl、N2、N3表示.掛上適當數(shù)量的鉤碼,當系統(tǒng)平衡時進行相關記錄.改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復進行多次實驗.
(1)下列能滿足系統(tǒng)平衡的N1、N2、N3的取值可能為:
(A)N1=N2=3,N3=4(B)N1=N2=3,N3=6
(C)N1=N2=N3=3(D)N1=3、N2=4、N3=8
(2)下列關于本實驗操作的描述,正確的有:
(A)需要利用天平測出鉤碼的質量
(B)∠EOD不宜過大
(C)兩滑輪的軸心不必處于同一條水平線上
(D)每次實驗都應使細線的結點D處于同一位置
(3)每次實驗結束后,需要記錄的項目有N1、N2、N3的數(shù)值和______:
(4)該同學利用某次實驗結果在白紙上繪制了如圖2所示的實驗結果處理圖,則根據(jù)你對本實驗的理解,拉力FOD和FOE的合力的測量值應是圖2中的______(選填“F”或“F′”).
(1)對O點受力分析

OA OB OC分別表示三個力的大小,由于三共點力處于平衡,所以0C等于OD.因此三個力的大小構成一個三角形.
A、以鉤碼的個數(shù)表示力的大小,則不能構成三角形,故A正確;
B、以鉤碼的個數(shù)表示力的大小,則三力不能構成等腰三角形,故B錯誤;
C、以鉤碼的個數(shù)表示力的大小,則三力為邊構成等邊三角形,故C正確;
D、以鉤碼的個數(shù)表示力的大小,則三力不能構成三角形,故D錯誤.
故選AC.
(2)A、用砝碼的個數(shù)可以代表拉力的大小,因此不需要測量砝碼的質量,故A錯誤;
B、∠EOD若太大,導致其合力較小,增大了誤差,故∠EOD不宜過大,故B正確;
C、只要便于記錄通過滑輪的力的方向即可,兩滑輪的軸心不必處于同一條水平線上,故C正確;
D、該題應用了物體的平衡來探究力的平行四邊形定則,不需要每次實驗都使線的結點O處于同一位置,故D錯誤.
故選BC.
(3)為驗證平行四邊形定則,必須作受力圖,所以先明確受力點,即標記結點O的位置,其次要作出力的方向并讀出力的大小,最后作出力的圖示,因此要做好記錄,是從力的三要素角度出發(fā),要記錄砝碼的個數(shù)和記錄OC、OD和OE三段細線的方向.
故答案為:OC、OD和OE三段細線的方向.
(4))本實驗是要驗證力的平行四邊形定則,故應將由平行四邊形定則得出的合力,與真實的合力進行比較而去判斷平行四邊形定則得出的結果是否正確,在實驗中,實際合力一定與OC在同一直線上,由于誤差的存在,根據(jù)平行四邊形定則得出合力值( 在平行四邊形的對角線上)與實驗值不會完全重合的,拉力FOD和FOE的合力的測量值應是圖2中的F.
故答案為:F.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學為探究求合力的方法,做了如右圖所示的實驗。ABCD為豎直平板,E、F兩處固定了摩擦不計的輕質滑輪,滑輪的軸保持水平,所用繩子的質量可不計。第一次實驗中,當裝置平衡時,繩子的結點在O處,拉力的方向和鉤碼的位置如圖所示。第二次實驗時,僅把右側滑輪的位置移動到圖中的G點,待穩(wěn)定后,∠EOF將     (填“變大”、“變小”或“不變”),繩子結點O的位置將     
A.豎直向下移動
B.水平向右移動
C.沿EO方向移動
D.沿FO方向移動

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

物體在三個共點力的作用下處于平衡狀態(tài),如圖1所示。已知F1和F2垂直,F(xiàn)2與F3間的夾角為120°,則三個力的大小之比F1:F2:F3及F1逆時針轉90°角后(F1大小及F2、F3大小和方向均不變)物體所受的合外力的大小分別為(   )
A.B.
C.D.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

用等效代替法驗證力的平行四邊形定則的實驗情況如圖所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩,圖乙是白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖.
(1)本實驗中“等效代替”的含義是______.
A.橡皮筋可以用細繩替代
B.左側彈簧測力計的作用效果可以替代右側彈簧測力計的作用效果
C.右側彈簧測力計的作用效果可以替代左側彈簧測力計的作用效果
D.兩彈簧測力計共同作用的效果可以用一個彈簧測力計的作用效果替代
(2)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿著AO方向的是______,圖中______是F1、F2合力的理論值,______是合力的實驗值.
(3)(多選)完成該實驗的下列措施中,能夠減小實驗誤差的是______.
A.拉橡皮筋的繩細一些且長一些
B.拉橡皮筋時,彈簧秤、橡皮筋、細繩應貼近木板且與木板面平行
C.拉橡皮筋的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些
D.使拉力F1和F2的夾角很。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在做《驗證共點力的合成定則》的實驗時,在水平放置的木板上墊上一張白紙,把橡皮條的一端固定在板的A點,用兩根細繩結在橡皮條的另一端O,如圖所示.通過細繩用兩個互成角度的測力計拉橡皮條,使結點移到某一位置,拉力F1和F2的方向與OA夾角分別為1500和1350,F(xiàn)1=2N,則F2=______N,OA線上的拉力是______N.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在研究“共點力的合成”的實驗中,
(1)如圖所示,兩個彈簧秤的初始夾角為鈍角,現(xiàn)使B彈簧秤由圖示位置開始順時針緩慢轉動,在這個過程中保持0點位置不變和A彈簧秤拉伸方向不變,則在整個過程中關于A和B兩彈簧秤的讀數(shù)變化是______
A.A的讀數(shù)增大,B的讀數(shù)減小
B.A的讀數(shù)減小,B的讀數(shù)增大
C.A的讀數(shù)減小,B的瀆數(shù)先增大后減小
D.A的讀數(shù)減小,B的讀數(shù)先減小后增大
(2)若保持兩個彈簧秤的夾角不變,使彈簧秤同時順時針轉動過α角,α<90°,在此過程中依然保持O點位置不變,則兩個彈簧秤示數(shù)分別如何變化?______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(1)某同學在做《探究求合力的方法》實驗中,己準備了如下器材:方木板、白紙、彈簧秤、圖釘.要完成該實驗,還需要的器材有______、______、______.該同學在實驗中作出了如圖所示的圖,其中A為固定橡皮條的固定點,O為橡皮條與細繩的結點,圖中______是合力的實驗值.
(2)實驗前對彈簧秤進行檢查,下列哪些檢查是必需的?______.
A.將彈簧秤放在桌面上,進行調(diào)零
B.將彈簧秤豎直放置,進行調(diào)零
C.將彈簧秤用力拉,看是否能達到最大量程
D.將兩只彈簧秤水平互鉤對拉,檢查兩彈簧秤讀數(shù)是否相同.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

Ⅰ、①用游標卡尺(卡尺的游標有20等分)測量一支鉛筆的長度,測量結果如圖1所示,由此可知鉛筆的長度是______cm.

②在“研究勻變速直線運動”的實驗中,如圖2為實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間的時間間隔均為0.1s,測得A到B和B到C的距離分別為5.60cm和7.82cm,則物體的加速度大小為______m/s2,B點的速度大小為______m/s.
Ⅱ、“驗證力的平行四邊形定則”實驗中
①部分實驗步驟如下,請完成有關內(nèi)容:
A.將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上,另一端綁上兩根細線.
B.在其中一根細線掛上5個質量相等的鉤碼,使橡皮筋拉伸,如圖3所示,記錄______、______、______.
C.將步驟B中的鉤碼取下,分別在兩根細線上掛上4個和3個質量相等的鉤碼,用兩光滑硬棒B、C使兩細線互成角度,如圖4所示,小心調(diào)整B、C的位置,使______,記錄______.
②如果“驗證力的平行四邊形定則”得到驗證,那么圖4中
cosα
cosβ
=______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,質量為m、邊長為l的等邊三角形ABC導線框,在A處用輕質細線豎直懸掛于質量也為m、長度為L的水平均勻硬桿一端,硬桿另一端通過輕質彈簧連接地面,離桿左端L/3處有一光滑固定轉軸O。垂直于ABC平面有一個水平方向的勻強磁場,磁感應強度大小為B,當在導線框中通以逆時針方向大小為I的電流時,AB邊受到的安培力大小為________,此時彈簧對硬桿的拉力大小為________。

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