(原創(chuàng))如圖所示,兩個折成直角的金屬薄板圍成足夠大的正方形abcd,加上電壓,忽略邊緣及轉(zhuǎn)角處對電場分布的影響,正方形內(nèi)部處處可視為方向由a指向c的勻強(qiáng)電場(圖中未畫出),同時在內(nèi)部加方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場,F(xiàn)在有一個帶負(fù)電、重力不計(jì)的粒子以v0(v00)分別從圖示三個方向開始運(yùn)動,則
A.只要v0大小合適,可以沿1(ac方向)軌跡直線運(yùn)動; |
B.無論v0多大,都不能沿2(平行dc方向)軌跡直線運(yùn)動; |
C.只要v0大小合適,可以沿3(db方向)軌跡直線運(yùn)動; |
D.只能沿3軌跡加速直線運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
塔式起重機(jī)模型如圖(a),小車P沿吊臂向末端M水平勻速運(yùn)動,同時將物體Q從地面豎直向上勻加速吊起,圖(b)中能大致反映Q運(yùn)動軌跡的是
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,相距為L的A、B兩質(zhì)點(diǎn)沿相互垂直的兩個方向以相同的速率v做勻速直線運(yùn)動,則在運(yùn)動過程中,A、B間的最短距離為
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,兩次渡河時船對水的速度大小和方向都不變.已知第一次實(shí)際航程為A至B,位移為S1,實(shí)際航速為v1,所用時間為t1.由于水速增大,第二次實(shí)際航程為A至C,位移為S2,實(shí)際航速為v2,所用時間為t2.則( )
A.t2>t1 | B.t2>t1 |
C.t2=t1 | D.t2=t1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,豎直面內(nèi)有一個半圓形軌道,AB為水平直徑,O為圓心,將一些半徑遠(yuǎn)小于軌道半徑的小球從A點(diǎn)以不同的初速度水平向右拋出,若不計(jì)空氣阻力,在小球從拋出到碰到軌道這個過程中,下列說法正確的是( )
A.初速度大的小球運(yùn)動時間長 |
B.小球落到半圓形軌道的瞬間,速度方向沿半徑方向 |
C.初速度不同的小球運(yùn)動時間不可能相同 |
D.落在圓形軌道最低點(diǎn)的小球運(yùn)動時間最長 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,重物M沿豎直桿下滑,并通過繩帶動小車沿斜面升高。問:當(dāng)滑輪右側(cè)的繩與豎直方向成θ角,且重物下滑的速率為v時,小車的速度為:
A.vsin θ | B.v cos θ |
C.v/cos θ | D.v /sin θ |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一質(zhì)點(diǎn)在恒力F的作用下,由O點(diǎn)運(yùn)動到A點(diǎn)的軌跡如圖所示,在A點(diǎn)時的速度方向與x軸平行,則恒力F的方向可能沿圖示中的( ).
①F1的方向 ②F2的方向、跢3的方向 ④F4的方向
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,某同學(xué)在研究運(yùn)動的合成時做了下述活動:用左手沿黑板推動直尺豎直向上運(yùn)動,運(yùn)動中保持直尺水平,同時,用右手沿直尺向右移動筆尖。若該同學(xué)左手的運(yùn)動為勻速運(yùn)動,右手相對于直尺的運(yùn)動為初速度為零的勻加速運(yùn)動,則關(guān)于筆尖的實(shí)際運(yùn)動,下列說法中正確的是
A.筆尖做勻速直線運(yùn)動 |
B.筆尖做勻變速直線運(yùn)動 |
C.筆尖做勻變速曲線運(yùn)動 |
D.筆尖的速度方向與水平方向夾角逐漸變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,直線AB和CD是彼此平行且筆直的河岸,若河水不流動,小船船頭垂直河岸由A點(diǎn)勻速駛向?qū)Π,小船的運(yùn)動軌跡為直線P。若河水以穩(wěn)定的速度沿平行河岸方向流動,且整個河流中水的流速處處相等,現(xiàn)仍保持小船船頭垂直河岸由A點(diǎn)勻加速駛向?qū)Π,則小船實(shí)際運(yùn)動的軌跡可能是圖中的
A.直線P | B.曲線Q | C.直線R | D.曲線 S |
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