分析 (1)根據(jù)實驗的原理確定所需測量的物理量,從而確定所需的器材.
(2)根據(jù)機械能守恒定律得出$\frac{{v}^{2}}{2}$-h的關(guān)系式,從而得出圖線的形狀,得出斜率的含義.
(3)根據(jù)下降的高度求出重力勢能的減小量,根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出B點的速度,從而得出動能的增加量,通過比較得出實驗的結(jié)論.
解答 解:(1)實驗中驗證動能的增加量和重力勢能的減小量是否相等,質(zhì)量可以約去,不需要測量質(zhì)量,則不需要天平,故選:C.
(2)根據(jù)機械能守恒得:$mgh=\frac{1}{2}m{v}^{2}$
解得:$\frac{1}{2}{v}^{2}=gh$
則$\frac{v^2}{2}$-h圖線是過原點的傾斜直線,圖線的斜率為g.
(3)B點的瞬時速度為:${v}_{B}=\frac{{x}_{AC}}{2T}=\frac{0.2323-0.1555}{0.04}m/s$=1.92m/s
則動能的增加量為:$△{E}_{k}=\frac{1}{2}m{{v}_{B}}^{2}=\frac{1}{2}×1×1.9{2}^{2}$≈1.84J
重力勢能的減小量為:△Ep=mgh=1×9.8×0.192J≈1.88J.
可知在誤差允許的范圍內(nèi),機械能守恒.
故答案為:(1)C;(2)過原點的傾斜直線; g (3)1.84;1.88;在誤差允許的范圍內(nèi),機械能守恒.
點評 解決本題的關(guān)鍵知道實驗的原理,掌握紙帶的處理方法,會根據(jù)紙帶求解瞬時速度,從而得出動能的增加量,會根據(jù)下降的高度求解重力勢能的減小量.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | ${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n是輕核聚變 | |
B. | X+${\;}_{7}^{14}$N→${\;}_{8}^{17}$O+${\;}_{1}^{1}$H中,X表示${\;}_{2}^{3}$He | |
C. | β衰變中產(chǎn)生的β射線實際上是原子的核外電子掙脫原子核的束縛而形成的 | |
D. | ${\;}_{90}^{232}$Th衰變成${\;}_{82}^{208}$Pb要經(jīng)過6次α衰變和4次β衰變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 受到的沖量大 | B. | 動量變化快 | C. | 動量變化量大 | D. | 受到的沖量小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收該光子后被電離,電離后電子的動能為0.36eV | |
B. | 不會吸收這個光子 | |
C. | 吸收該光子后被電離,電離后電子的動能為零 | |
D. | 吸收該光子后不會被電離 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)都說明光具有粒子性 | |
B. | 對極少數(shù)的幾個原子核來說半衰期沒有任何作用 | |
C. | 盧瑟福通過α粒子散射實驗提出了核式結(jié)構(gòu) | |
D. | 光電效應(yīng)中光電子的最大動能只和入射光頻率有關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只在重力作用下做曲線運動的物體 | |
B. | 物體沿著粗糙斜面勻速下滑 | |
C. | 跳傘運動員帶著張開的傘在空中勻速下降 | |
D. | 用細繩拴著一個小球,小球在光滑水平面內(nèi)做勻速圓周運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 雷達衛(wèi)星的線速度是動力環(huán)境衛(wèi)星線速度的$\frac{1}{n}$ | |
B. | 雷達衛(wèi)星與動力環(huán)境衛(wèi)星的向心加速度比$\frac{1}{{n}^{2}}$ | |
C. | 在相同時間內(nèi),雷達衛(wèi)星與動力環(huán)境衛(wèi)星各自與地心的連線掃過的面積相等 | |
D. | 雷達衛(wèi)星與動力環(huán)境衛(wèi)星的角速度之比$\frac{1}{{n}^{3}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | m=0.5kg,v=2m/s | B. | m=0.5kg,v=1.75m/s | ||
C. | m=0.35kg,v=2m/s | D. | m=0.35kg,v=1.75m/s |
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