14．勻強磁場中長4cm的通電導線垂直磁場方向，當通過導線的電流為2A時，它受到的安培力大小為8×10-3N，問：
（1）該處的磁感應強度B是多大？
（2）若電流不變，導線長度減小到2cm，則它受到的安培力F和該處的磁感應強度B各是多少？

分析 根據(jù)安培力的大小公式F=BIL求出磁感應強度的大小，以及安培力的大小

解答 解：（1）根據(jù)F=BIL得，B=$\frac{F}{IL}=\frac{8×1{0}^{-3}}{2×0.04}T=0.1T$．
（2）若電流不變，導線長度減小到2cm，則它受磁場力F=BIL=0.1×2×0.02=4×10-3N．
此處的磁感應強度不變，為0.1T．
答：（1）該處的磁感應強度B是0.1T
（2）若電流不變，導線長度減小到2cm，則它受到的安培力F為4×10-3N，該處的磁感應強度B為0.1T

點評 本題考查安培力的大小公式的基本運用，比較容易掌握，基礎題

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．（多選）如圖所示，A、B兩球分別套在兩光滑的水平直桿上，兩球通過一輕繩繞過一定滑輪相連，現(xiàn)在將A球以速度v向左勻速移動，某時刻連接兩球的輕繩與水平方向的夾角分別為α、β，下列說法正確的是（　�。�
A．此時B球的速度為$\frac{cosα}{cosβ}v$
B．此時B球的速度為$\frac{sinα}{sinβ}v$
C．在β增大到90°的過程中，B球做勻速運動
D．在β增大到90°的過程中，B球做加速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．對于DIS實驗“研究氣體壓強與體積的關系”實驗．
（1）如圖用一個帶有刻度的注射器及計算機輔助系統(tǒng)來探究氣體的壓強和體積的關系，實驗中所應保持注射器內(nèi)氣體的溫度和質(zhì)量不變．
（2）完成本實驗的基本要求是BF
（A）要迅速推動注射器的活塞，改變氣體的體積．
（B）封閉氣體的容器密封良好．
（C）必須弄清所封閉氣體的質(zhì)量．
（D）氣體的壓強和體積必須用國際單位．
（E）推拉活塞時，要用手握住注射器含有氣體的部分．
（F）壓強傳感器與注射器之間的軟管脫落后，應迅速重新裝上繼續(xù)實驗．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．同一溫度下，氣體分子速率呈現(xiàn)出“中間多，兩頭少”的分布規(guī)律
B．布朗運動是懸浮在液體中固體顆粒的分子無規(guī)則運動的反映
C．第二類永動機是不可能制造出來的，盡管它不違反熱力學第一定律，但它違法熱力學第二定律
D．物體熔化時吸熱，分子平均動能不一定增加
E．只知道氣體的摩爾體積和阿伏伽德羅常數(shù)就可以算出氣體分子的體積

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，小球用細繩系住，繩的另一端固定于O點．現(xiàn)用水平力F緩慢推動斜面體，小球在斜面上無摩擦地滑動，細繩始終處于直線狀態(tài)，當小球升到接近斜面頂端時細繩接近水平，此過程中斜面對小球的支持力FN以及繩對小球的拉力FT的變化情況是（　�。�
A．FN保持不變B．FN不斷增大C．FT先增大后減小D．FT先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．乙同學采用如圖1所示的裝置進行了有關“動能定理”探究的實驗．
a．按圖把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；
b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質(zhì)量為100g的配重．接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點．從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數(shù)點，依次標為B、C、D…；
c．測量出B、C、D、…各點與A點的距離，分別記為x1、x2、x3…；
d．用配重受到的重力分別乘以x1、x2、x3…，得到配重重力所做的功W1、W2、W3…；（重力加速度g=9.80m/s2）
e．求出B、C、D、…各點速度的大小，分別記為v1、v2、v3…，再求出它們的平方$v_1^2$、$v_2^2$、$v_3^2$…；
f．用縱坐標表示速度的平方v2，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出v2-W圖象，并在圖象中描出（W1，$v_1^2$）坐標點，再連成圖線；
（以下計算保留到小數(shù)點后兩位）

①在步驟d中，該同學測得x4=40.00cm，則配重重力所做的功WA=0.39J；
②該同學得到的v2-W圖象如圖2所示．通過圖象可知，打A點時對應小車的速度v0=0.50（0.48-0.52）m/s；
③小車的質(zhì)量M=0.30（0.28-0.32）kg．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關系”實驗，我們知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數(shù)也不同．某中學的探究學習小組從資料中查到：彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關．該學習小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關系，現(xiàn)有A，B，C，D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧．
（1）學習小組的同學們經(jīng)過思考和理論推導，各自提出了自己的看法，其中甲同學認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長度成正比，乙同學認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比，甲、乙有一名同學的看法是正確的．你認為正確的是乙（填“甲”或“乙”），就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié)C（填序號）．
A．分析與論證  B．進行實驗與收集證據(jù)
C．猜想與假設  D．制定計劃與設計實驗
（2）為驗證甲、乙誰的看法正確，可通過實驗完成，實驗器材除上述彈簧和已知質(zhì)量的幾個鉤碼外，還需要的實驗器材是鐵架臺、刻度尺．
（3）探究學習小組進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如表所示． （g=10m/s2）
原長鉤碼
質(zhì)量		彈簧長度彈簧伸
長量x		彈簧勁度
系數(shù)k
彈簧A10.00cm0.3kg13.00cm3.00cm100N/m
彈簧B15.00cm0.1kg16.49cm1.49cm67.1N/m
彈簧C20.00cm0.2kg24.00cm
彈簧D30.00cm0.1kg32.99cm2.99cm33.4N/m
請完成上表，從中得出的結(jié)論為：在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．${\;}_{92}^{236}$U經(jīng)過一系列α衰變和β衰變，最后變成${\;}_{82}^{208}$Pb，衰變方程可寫為：${\;}_{92}^{236}$U→${\;}_{82}^{208}$Pb+nα+kβ+P，則（　�。�
A．n=7，k=4B．n=7，k=0C．n=6，k=4D．n=4，k=7

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，其單位是（　�。�
A．mB．sC．m/sD．m/s2

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