如圖所示，在今年索鍥冬奧會(huì)冰壺比賽中，某次運(yùn)動(dòng)員從投擲線MN放手投擲后，發(fā)現(xiàn)冰壺投擲的初速度v0較小，直接滑行不能使冰壺沿虛線到達(dá)更近圓心O的位置，于是運(yùn)動(dòng)員再冰壺到達(dá)前用毛刷摩擦冰壺運(yùn)行前方的冰面，這樣可以使冰壺與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù)從μ減少至某一較小值μ′，恰使冰壺滑行到圓心O點(diǎn)．在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、只要投擲成功，在冰壺直線滑行路徑上靠近O點(diǎn)的區(qū)間擦冰，擦冰距離要小一些B、只要投擲成功，在冰壺直線滑行路徑上任意區(qū)間擦冰，擦冰距離都是一樣的C、只要投擲成功，在冰壺直線滑行路徑上靠近O點(diǎn)的區(qū)間擦冰，冰壺滑行的總時(shí)間要小些D、只要投擲成功，在冰壺直線滑行路徑上任意區(qū)間擦冰，冰壺滑行的總時(shí)間都一定
考點(diǎn)：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系,勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系
專題：直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律專題
分析：從發(fā)球到O點(diǎn)應(yīng)用動(dòng)能定理列出等式找出在冰壺滑行路線上擦冰的距離來(lái)進(jìn)行判斷；擦冰區(qū)間越靠近投擲線，則開(kāi)始階段冰壺的平均速度就越大，總的平均速度越大，距離一定，所以時(shí)間越短．
解答：解：A、從發(fā)球到O點(diǎn)應(yīng)用動(dòng)能定理列出等式可知：-μmgL1-μ′mgL2=0-
1
2
m
v
2
0
，所以可以在冰壺滑行路線上的不同區(qū)間上擦冰，只要保證擦冰的距離一定就行，A錯(cuò)誤，B正確．
C、擦冰區(qū)間越靠近投擲線，則開(kāi)始階段冰壺的平均速度就越大，總的平均速度越大，距離一定，所以時(shí)間越短，故C、D均錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題關(guān)鍵要分析冰壺的運(yùn)動(dòng)情況，能運(yùn)用動(dòng)能定理找出擦冰的距離，對(duì)于一定距離，先以較大速度運(yùn)動(dòng)，再以較小速度運(yùn)動(dòng)，總的時(shí)間較�。莆找�(guī)律是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一物體做勻變速運(yùn)動(dòng)，某同學(xué)通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器得到了一條較為理想的紙帶．他已在每條紙帶上按每隔4個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，編號(hào)依次為0、1、2、3、4、5．由于不小心紙帶被撕斷，請(qǐng)根據(jù)給出的圖中分析紙帶的另一部分應(yīng)該是（　　）
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，紙帶上的點(diǎn)記錄了小車運(yùn)動(dòng)的信息，下列正確的是（　�。�
A、小車做加速運(yùn)動(dòng)B、小車做勻速運(yùn)動(dòng)C、小車做減速運(yùn)動(dòng)D、小車在A 點(diǎn)的速度大于在C點(diǎn)的速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，初速度未知，物理課外實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們用固定在地面上的頻閃照相機(jī)對(duì)該運(yùn)動(dòng)進(jìn)行研究．已知相鄰的兩次閃光的時(shí)間間隔為1s，發(fā)現(xiàn)質(zhì)點(diǎn)在第1次到第2次閃光的時(shí)間間隔內(nèi)移動(dòng)了2m，在第3次到第4次閃光的時(shí)間間隔內(nèi)移動(dòng)了8m，則僅僅由此信息還是不能推算出（　�。�
A、第1次閃光時(shí)質(zhì)點(diǎn)速度的大小B、質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的加速度C、第2次到第3次閃光時(shí)間間隔內(nèi)質(zhì)點(diǎn)的位移大小D、質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的初速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在推導(dǎo)“勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移的公式”時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分為很多小段，每一小段近似為勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段位移相加代表整個(gè)過(guò)程的位移，物理學(xué)中把這種方法稱為“微元法”．下面幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是（　�。�
A、在計(jì)算帶電體間的相互作用力時(shí)，若電荷量分布對(duì)計(jì)算影響很小，可將帶電體看做點(diǎn)電荷B、在探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式過(guò)程中，把拉伸彈簧的過(guò)程分成很多小段，在每小段內(nèi)認(rèn)為彈簧的彈力是恒力，然后把每小段做功的代數(shù)和相加C、在探究牛頓第二定律的過(guò)程中，控制物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度與力的關(guān)系D、在求兩個(gè)力的合力時(shí)，如果一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力的作用效果相同，這個(gè)力就是那兩個(gè)力的合力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一個(gè)物體在一條直線上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，先后經(jīng)過(guò)直線上的A、B兩點(diǎn)，已知AB間的距離為4m，物體運(yùn)動(dòng)的加速度為2m/s2，則物體到達(dá)B點(diǎn)的速度大小可能為（　�。�
A、2m/sB、3m/sC、4m/sD、5m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

自由落體的速度v隨時(shí)間t變化的圖象是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于直線運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法是對(duì)的是（　�。�
A、勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度是恒定的B、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度隨時(shí)間改變C、速度隨時(shí)間不斷增加的運(yùn)動(dòng)，是勻加速直線運(yùn)動(dòng)D、速度隨時(shí)間均勻減小的直線運(yùn)動(dòng)，是勻減速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的加速度一定是零?B、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體的加速度可能是零?C、做加速直線運(yùn)動(dòng)的物體的加速度是零?D、做減速直線運(yùn)動(dòng)的物體的加速度是零

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