在推導(dǎo)“勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移的公式”時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分為很多小段，每一小段近似為勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段位移相加代表整個(gè)過程的位移，物理學(xué)中把這種方法稱為“微元法”．下面幾個(gè)實(shí)例中應(yīng)用到這一思想方法的是（　�。�
A、在計(jì)算帶電體間的相互作用力時(shí)，若電荷量分布對(duì)計(jì)算影響很小，可將帶電體看做點(diǎn)電荷B、在探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式過程中，把拉伸彈簧的過程分成很多小段，在每小段內(nèi)認(rèn)為彈簧的彈力是恒力，然后把每小段做功的代數(shù)和相加C、在探究牛頓第二定律的過程中，控制物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度與力的關(guān)系D、在求兩個(gè)力的合力時(shí)，如果一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力的作用效果相同，這個(gè)力就是那兩個(gè)力的合力
考點(diǎn)：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系,牛頓第二定律
專題：
分析：該題考察對(duì)微元法的思想的理解，計(jì)算彈簧拉力所做的功，與計(jì)算勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移相類比，計(jì)算勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)，將位移分成很多小段，每一小段的速度可近似認(rèn)為相等，物體在整個(gè)過程中的位移等于各小段位移之和．計(jì)算拉力所做的功，也是將彈簧的形變過程分成很多小段，每一小段的拉力可近似認(rèn)為是不變的，拉力在整個(gè)過程中的功等于各小段功之和．
解答：解：A、在計(jì)算帶電體間的相互作用力時(shí)，若電荷量分布對(duì)計(jì)算影響很小，可將帶電體看做點(diǎn)電荷，運(yùn)用的是理想模型的方法；故A錯(cuò)誤．
B、在探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式過程中，把拉伸彈簧的過程分成很多小段，在每小段內(nèi)認(rèn)為彈簧的彈力是恒力，然后把每小段做功的代數(shù)和相加，運(yùn)用的是微元法；故B正確．
C、在探究牛頓第二定律的過程中，控制物體的質(zhì)量不變，研究物體的加速度與力的關(guān)系，運(yùn)用的是控制變量法．故C錯(cuò)誤．
D、在求兩個(gè)力的合力時(shí)，如果一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力的作用效果相同，這個(gè)力就是那兩個(gè)力的合力，運(yùn)用的是等效法．故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：高中物理過程中會(huì)遇到許多種分析方法，這些方法對(duì)學(xué)習(xí)物理有很大的幫助，故平時(shí)在理解概念和規(guī)律的同時(shí)，注意方法的積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器獲取重物下落的運(yùn)動(dòng)信息的實(shí)驗(yàn)中，下列說法不正確的是（　　）
A、先接通電源，后釋放紙帶B、打出短線是由于打點(diǎn)針壓得過緊C、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器需要有6V低壓直流電源D、實(shí)驗(yàn)中不需要秒表、天平

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，下列說法正確的是（　�。�
A、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作原理是一樣的B、打出紙帶上點(diǎn)跡密集的地方物體運(yùn)動(dòng)的速度比較小，點(diǎn)跡不均勻說明物體做變速運(yùn)動(dòng)C、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是4-6V的直流電，電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的是220V交流電D、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期是由電源的頻率決定的

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示為用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（　　）
A、利用該裝置可以測(cè)量重物下落的加速度B、利用該裝置無法確定自由落體運(yùn)動(dòng)是不是勻變速運(yùn)動(dòng)C、紙帶上打出的點(diǎn)大致是等間距分布的D、實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)先接通電源打點(diǎn)，后釋放紙帶

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科目：高中物理 來源： 題型：

一物體拖著一條紙袋做勻加速直線動(dòng)，通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙袋上打出的點(diǎn)如圖所示．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50赫茲的電源上，圖中所示的點(diǎn)是以此所選的計(jì)數(shù)點(diǎn)，但第三個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)C模糊不清，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間均有4個(gè)實(shí)際打下的點(diǎn)未畫出，則由圖所示數(shù)據(jù)可求得該物體的加速度為
 
m/s2；BD間的距離為
 
cm；打C計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)．該物體的速度為
 
m/s．（結(jié)果均保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在今年索鍥冬奧會(huì)冰壺比賽中，某次運(yùn)動(dòng)員從投擲線MN放手投擲后，發(fā)現(xiàn)冰壺投擲的初速度v0較小，直接滑行不能使冰壺沿虛線到達(dá)更近圓心O的位置，于是運(yùn)動(dòng)員再冰壺到達(dá)前用毛刷摩擦冰壺運(yùn)行前方的冰面，這樣可以使冰壺與冰面間的動(dòng)摩擦因數(shù)從μ減少至某一較小值μ′，恰使冰壺滑行到圓心O點(diǎn)．在運(yùn)動(dòng)過程中，以下說法正確的是（　　）
A、只要投擲成功，在冰壺直線滑行路徑上靠近O點(diǎn)的區(qū)間擦冰，擦冰距離要小一些B、只要投擲成功，在冰壺直線滑行路徑上任意區(qū)間擦冰，擦冰距離都是一樣的C、只要投擲成功，在冰壺直線滑行路徑上靠近O點(diǎn)的區(qū)間擦冰，冰壺滑行的總時(shí)間要小些D、只要投擲成功，在冰壺直線滑行路徑上任意區(qū)間擦冰，冰壺滑行的總時(shí)間都一定

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，物塊P和M疊放在一起，且質(zhì)量mp＜mM．讓它們從靜止開始釋放，不計(jì)空氣阻力，重力加速度為g，則在它們的下落過程中（　�。�
A、M下落的速度較大B、P對(duì)M的壓力為零C、P對(duì)M的壓力等于mpgD、P對(duì)M的壓力大于0而小于mpg

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于重力加速度，下列說法中正確的是（　�。�
A、地球上不同位置的重力加速度大小是相同的B、重力加速度方向總是指向地心C、重力加速度方向總是豎直向下的D、做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體，隨速度的不斷增大，重力加速度也不斷增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

A和B兩個(gè)物體同時(shí)同地同向運(yùn)動(dòng)，A做初速度為零、初加速度為a1、加速度越來越小的變加速直線運(yùn)動(dòng)，B做初速度為零、初加速度為a2、加速度越來越大的變加速直線運(yùn)動(dòng)，則下列說法正確的是（　�。�
A、若a1＞a2兩物體在運(yùn)動(dòng)中不可能相遇B、若a1＜a2兩物體在運(yùn)動(dòng)中會(huì)相遇兩次C、若a1＜a2兩物體不可能相遇D、若a1＞a2兩物體在運(yùn)動(dòng)中會(huì)相遇兩次

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