在“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗中．
（1）如圖1是甲同學(xué)的實驗裝置圖，下列做法能夠?qū)崿F(xiàn)橡皮筋對小車做功呈整數(shù)倍變化的是______
A．釋放小車的位置等間距的變化
B．橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的伸長量依次加倍
C．橡皮筋兩端固定，使橡皮筋的長度依次加倍
D．增加相同橡皮筋的條數(shù)，使小車每次從同一位置釋放
（2）該同學(xué)按照正確的操作在實驗中得到了若干條紙帶，則紙帶上打下的相鄰點間的距離變化情況是______
A．一直增大且增量不變　　　B．先減小后增大
C．先增大后減小D．先增大后均勻不變再減小
（3）該實驗可以有不同的設(shè)計，乙同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：
A．實驗裝置如圖2所示，一端系在滑塊上的細繩通過轉(zhuǎn)軸光滑的輕質(zhì)滑輪掛上鉤碼，用墊塊將長木板固定有定滑輪的一端墊起．調(diào)整長木板的傾角，直至輕推滑塊后，滑塊沿長木板向下做勻速直線運動；
B．保持長木板的傾角不變，取下細繩和鉤碼，讓滑塊沿長木板向下做勻加速直線運動．
請回答下列問題：
①滑塊做勻速直線運動時，紙帶上打出的點的分布是______；
②滑塊在勻加速下滑過程中所受的合外力大小______鉤碼的重力大小（選填“大于”“等于”或“小于”）．
（1）橡皮筋伸長量按倍數(shù)增加時，功并不簡單地按倍數(shù)增加，變力功一時無法確切測算．因此我們要設(shè)法回避求變力做功的具體數(shù)值，可以用一根橡皮筋做功記為W，用兩根橡皮筋做功記為2W，用三根橡皮筋做功記為3W…，從而回避了直接求功的困難．故D正確、ABC錯誤．
故選：D．
（2）橡皮條伸長階段小車加速，恢復(fù)原長后勻速，后在阻力作用下減速．故點間距先增加后均勻，再減�。蔇正確、ABC錯誤．
故選：D．
（3）①此實驗平衡摩擦力后，確定滑塊做勻速直線運動的依據(jù)是，看打點計時器在紙帶上所打出點的分布應(yīng)該是等間距的．
②根據(jù)牛頓第二定律，對滑塊應(yīng)有mg-F=ma，可見由于a＞0，所以F小于mg．
故答案為：（1）D；（2）D；（3）①等間距；②等于．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

高處的某一點將兩個質(zhì)量相同的小球以相同速率v0分別豎直上拋和豎直下拋，下列結(jié)論正確的是(不計空氣阻力)(　   )
A．從拋出到剛著地，重力對兩球所做的功相等
B．從拋出到剛著地，重力對兩球做的功都是正功
C．從拋出到剛著地，重力對兩球所做功的平均功率相等
D．兩球剛著地時，重力的瞬時功率相等

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

I．用下圖1所示的裝置驗證動量守恒定律的實驗中，兩個小球質(zhì)量不等，半徑相等．
①需要測量的量有：______
A、兩個小球的質(zhì)量
B、斜槽末端距地面的高度
C、O點到M、P、N各點的距離OM、OP、ON
D、斜面的高度
②已知球1、球2的質(zhì)量分別是m1、m2，且m1______m2（填寫＞，＜，=），O點在重錘線正下方，M、P、N為小球落點位置，其中M點是______落點，寫出題中要驗證的表達式______
Ⅱ某實驗小組想測量木板對木塊的摩擦力所做的功．裝置如圖2，一木塊放在粗糙的水平長木板上，右側(cè)栓有一細線，跨過固定在木板邊緣的滑輪與重物連接，木塊左側(cè)與穿過打點計時器的紙帶相連，長木板固定在水平實驗臺上．實驗時，木塊在重物牽引下向右運動，重物落地后，木塊繼續(xù)向右做勻減速運動，圖3給出了重物落地后打點計時器打出的紙帶，系列小黑點是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示．打點計時器所用交流電頻率為50Hz，不計紙帶與木塊間的拉力．

（1）可以判斷紙帶的______（左或右端）與木塊連接．根據(jù)紙帶提供的數(shù)據(jù)計算打點計時器在打下A點和B點時木塊的速度vA=______m/s，vB=______m/s．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB，還需要的實驗器材是______，還應(yīng)測量的物理量是______．（填入所選實驗器材和物理量前的字母）
A．木板的長度lB．木塊的質(zhì)量m1C．木板的質(zhì)量m2
D．重物質(zhì)量m3E．木塊運動的時間tF．AB段的距離lAB
G．天平H．秒表J．彈簧秤
（3）在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功的關(guān)系式WAB=______．（用vA、vB和第（2）問中測得的物理量的字母表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某學(xué)習(xí)小組做“探究功和物體速度變化的關(guān)系”的實驗，裝置如圖所示，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、______（填測量工具）和______電源（填“交流”或“直流”）；
（2）實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可是使木板適當傾斜來平衡摩擦力，則下面操作正確的是______
A．不系橡皮筋，放開小車，能夠自由下滑即可
B．不系橡皮筋，放開小車，能夠勻速下滑即可
C．不系橡皮筋，放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
D．不系橡皮筋，放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
（3）關(guān)于該實驗，下列說法正確的是______
A．當小車速度達到最大時，橡皮筋處于原長狀態(tài)
B．當小車速度達到最大時，橡皮筋處于伸長狀態(tài)
C．本實驗中，并不需要計算出每根橡皮筋對小車做的功
D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究功與速度變化的關(guān)系”的試驗中，橡皮筋對原來靜止的小車做的功為W，小車獲得的速度為v，則下列關(guān)系式正確的是（　　）
A．W∝V1/2B．W∝VC．W∝V2D．W∝V3

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某探究學(xué)習(xí)小組驗證動能定理的實驗裝置如圖甲所示．
（1）實驗時首先要平衡摩擦力：取下沙桶，把木板不帶滑輪的一端墊高，輕推小車，讓小車______（選填“拖著”或“不拖著”）紙帶運動．
（2）打點計時器使用頻率為50Hz的交流電，記錄小車運動的紙帶如圖乙所示．在紙帶上相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出．本實驗需根據(jù)此紙帶計算______（選填“速度”、“加速度”）的值，其中小車通過計數(shù)點“B”時，該值=______（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．
（3）若實驗室沒有沙桶只有鉤碼，每個鉤碼質(zhì)量m=50g，小車總質(zhì)量M=200g，用該實驗裝置驗證動能定理，則需驗證重力對鉤碼所做的功是否等于______（選填“小車”或“小車和鉤碼”）動能的增量．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

兩個質(zhì)量不同的物體，如果它們的（　�。�
A．動能相等，則質(zhì)量大的動量大
B．動能相等，則動量大小也相等
C．動量大小相等，則質(zhì)量大的動能小
D．動量大小相等，則動能也相等

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）如圖所示，在豎直平面內(nèi)有一半徑為R的半圓軌道與一斜面軌道平滑連接，A、B連線豎直．一質(zhì)量為m的小球自P點由靜止開始下滑，小球沿軌道運動到最高點B時對軌道的壓力大小為mg．已知P點與軌道最高點B的高度差為2R，求小球從P點運動到B點的過程中克服摩擦力做了多少功？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究功與物體速度變化關(guān)系”的實驗中，若畫出W－v的圖象，應(yīng)為圖中的哪一個

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同步練習(xí)冊答案