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I.用下圖1所示的裝置驗證動量守恒定律的實驗中,兩個小球質量不等,半徑相等.
①需要測量的量有:______
A、兩個小球的質量
B、斜槽末端距地面的高度
C、O點到M、P、N各點的距離OM、OP、ON
D、斜面的高度
②已知球1、球2的質量分別是m1、m2,且m1______m2(填寫>,<,=),O點在重錘線正下方,M、P、N為小球落點位置,其中M點是______落點,寫出題中要驗證的表達式______
Ⅱ某實驗小組想測量木板對木塊的摩擦力所做的功.裝置如圖2,一木塊放在粗糙的水平長木板上,右側栓有一細線,跨過固定在木板邊緣的滑輪與重物連接,木塊左側與穿過打點計時器的紙帶相連,長木板固定在水平實驗臺上.實驗時,木塊在重物牽引下向右運動,重物落地后,木塊繼續(xù)向右做勻減速運動,圖3給出了重物落地后打點計時器打出的紙帶,系列小黑點是計數點,每相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示.打點計時器所用交流電頻率為50Hz,不計紙帶與木塊間的拉力.

(1)可以判斷紙帶的______(左或右端)與木塊連接.根據紙帶提供的數據計算打點計時器在打下A點和B點時木塊的速度vA=______m/s,vB=______m/s.(結果保留兩位有效數字)
(2)要測量在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功WAB,還需要的實驗器材是______,還應測量的物理量是______.(填入所選實驗器材和物理量前的字母)
A.木板的長度lB.木塊的質量m1C.木板的質量m2
D.重物質量m3E.木塊運動的時間tF.AB段的距離lAB
G.天平H.秒表J.彈簧秤
(3)在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功的關系式WAB=______.(用vA、vB和第(2)問中測得的物理量的字母表示)
Ⅰ①驗證動量守恒,就需要知道碰撞前后的動量,所以要測量兩個小球的質量及碰撞前后小球的速度,碰撞前后小球都做平拋運動,速度可以用水平位移代替.
所以需要測量的量為:A、兩個小球的質量;C、O點到M、P、N各點的距離OM、OP、ON;故選A、C.
②實驗過程中入射球的質量應大于被碰球的質量,因此m1>m2;兩球碰撞后,入射球速度減小,入射球速度小于被碰球速度,入射球落點位置變小,入射球的落點位置在被碰球落點位置的后面,由圖1所示可知,M點是兩球碰撞后m1的落點,P點是m1碰前落點,N點是m2碰后的落點,小球的速度可以用小球的水平位移表示,因此本實驗中,動量守恒的表達式是:
m1OP=m1OM+m2ON.
Ⅱ(1)重物落地后,木塊由于慣性繼續(xù)前進,做勻減速直線運動,相鄰計數點間的距離逐漸減小,
故紙帶向右運動,故其右端連著小木塊;紙帶上某點的瞬時速度等于該點前后相鄰兩個點間的平均速度,
故vA=
(6.84+7.48)×0.01m
0.1s×2
=0.72m/s,vB=
(9.41+10.06)×0.01m
0.1s×2
=0.97m/s.
(2)木塊在運動過程中,克服摩擦力做的功等于木塊動能的減小量,由動能定理得:木塊克服摩擦力做的功為:
Wf=
1
2
mv22-
1
2
mv12,因此實驗過程中還需要用天平測出木塊的質量m1,因此需要的實驗器材是G,需要測量的量是B.
(3)在AB段對木塊,由動能定理得:-WAB
1
2
m1vB2-
1
2
m1vA2,因此在AB段木板對木塊的摩擦力所做的功的關系式
WAB
1
2
m1vA2-
1
2
m1vB2,
故答案為:I、①AC;②>,球1與球2碰撞后m1的;m1OP=m1OM+m2ON;
Ⅱ、(1)右端;0.72;0.97;(2)G;B;(3)
1
2
m1vA2-
1
2
m1vB2
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

冬奧會單板滑雪U型池比賽,是運動員僅利用一滑板在U型池雪面上滑行。裁判員根據運動員騰空的高度、完成動作的難度和效果等因素評分,并要求運動員在滑動的整個過程中,身體的任何部位均不能觸及滑道。單板滑雪U型池的比賽場地截面示意圖如圖所示,場地由兩個完全相同的1/4圓弧滑道AB、CD和水平滑道BC構成,圓弧滑道的半徑R=3.5m,B、C分別為圓弧滑道的最低點,B、C間的距離s=8.0m,運動員在水平滑道以一定的速度沖向圓弧滑道CD,到達圓弧滑道的最高位置D后豎直向上騰空躍起,在空中做出翻身、旋轉等動作,然后再落回D點。假設某次比賽中運動員經過水平滑道B點時水平向右的速度v0=17m/s,運動員從B點勻變速直線運動到C點所用時間t=0.5s,從D點躍起時的速度vD=8.0m/s。設運動員連同滑板的質量m=50kg,忽略空氣阻力的影響,重力加速度g取10m/s2。求:

(1)運動員從D點躍起后在空中完成動作的時間;
(2)運動員從C點到D點運動的過程中需要克服摩擦阻力所做的功;
(3)該單板滑雪運動員保持姿勢不變在水平滑道BC段滑動的過程中是否可能增加其動能呢?說明理由。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,傾角=30o的粗糙斜面固定在水平地面上,長為l、質量為m、質量分布均勻的軟繩置于斜面上,其上端與斜面頂端齊平。用細線將質量為M的物塊與軟繩連接,物塊由靜止釋放后向下運動,直到軟繩剛好全部離開斜面(此時物塊未到達地面),在此過程中
A.軟繩重力勢能減少了mgl
B.物塊重力勢能減少了Mgl
C.軟繩的機械能增加
D.物塊的機械能增加

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關于重力勢能,下列說法中正確的是(   )             
A.物體的位置一但確定,它的重力勢能的大小也隨之確定
B.物體與零勢能面的距離越大,它的重力勢能比越大
C.一個物體的重力勢能從-5J變化到-3J,重力勢能變大了
D.重力勢能的減少量等于重力對物體做的功

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

(1)某同學用如圖甲所示的裝置來探究動能定理.

①實驗時為了保證小車受到的合力與鉤碼的總重力大小基本相等,鉤碼的總質量應滿足的實驗條件是______,實驗時首先要做的步驟是____________.
②掛上適當的鉤碼后小車開始做勻加速直線運動,用打點計時器在紙帶上記錄其運動情況.圖乙是實驗時得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計數點.本實驗能測出的物理量有:小車的質量M,鉤碼的總質量m,各計數點間的距離△xn.已知相鄰計數點間的時間間隔為T,重力加速度為g.則打點計時器打出B點時小車的速度為______,對于BE段,小車合外力做的功與動能變化間的關系式為______.(均用題中所給的字母表示)
(2)在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,利用重錘拖著紙帶自由下落,通過打點計時器并打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律.
①在實驗過程中,下列說法正確的是:______.
A.必須使用的測量儀器有:打點計時器、天平和刻度尺
B.打點計時器的兩個限位孔要在同一豎直線上
C.實驗中其他條件相同時,選用重錘質量的大小不影響實驗的誤差
D.實驗時先釋放紙帶,在接通電源
②按安裝好實驗裝置,正確進行實驗操作,從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶,如圖1所示.圖1中O點為打點起始點,且速度為零.

選取紙帶上打出的連續(xù)點A、B、C、…,測出其中E、F、G點距打點起始點O的距離分雖為h1、h2、h3,已知重錘質量為m,當地重力加速度為g,打點計時器打點周期為T.為難此實驗過程中機械能是否守恒,需要計算出從打下O點到打下F點的過程中,重錘重力熱能的減少量△EP=______,動能的增加量△EK=______(用題中所給字母表示).
③以各點到起始點的距離h為橫坐標,以各點速度的平方v2為縱坐標建立直角坐標系,用實驗測得的數據繪出v2-h圖線,如圖2所示.從v2-h圖線求得重錘下落的加速度g′=______m/s2.(保留3位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

某實驗小組用圖甲所示裝置“探究功與物體速度變化的關系”.
(1)為平衡小車運動過程中受到的阻力,應該采用下面所述方法中的______(填入選項前的字母代號).
A.逐步調節(jié)木板的傾斜程度,讓小車能夠自由下滑
B.逐步調節(jié)木板的傾斜程度,讓小車在橡皮條作用下開始運動
C.逐步調節(jié)木板的傾斜程度,給小車一初速度,讓拖著紙帶的小車勻速下滑
D.逐步調節(jié)木板的傾斜程度,讓拖著紙帶的小車自由下滑

(2)圖乙是該實驗小組在實驗過程中打出的一條紙帶,已知打點計時器連接的電源的頻率為50Hz,則橡皮筋恢復原長時小車的速度為______m/s(結果保留3位有效數字).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某學習小組做“探究功與物體動能變化的關系”的實驗裝置如圖1所示.圖中小車在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行,橡皮筋對小車做的功記為W.當用第2條、3條…完全相同的像皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中像皮筋伸長的長度都完全相同.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶求出.通過實驗數據分析可以得出功與物體動能變化的關系.

(1)實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力,其最根本的目的是______.
A.防止小車不能被像皮筋拉動
B.保證像皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
C.便于小車獲得較大的彈射速度
D.防止紙帶上點跡不清晰
(2)如圖2是實驗中獲得的一條紙帶的一部分,選取O、A、B、C計數點,已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,則打B點時小車的瞬時速度大小為______m/s(保留三位有效數字).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在“探究功與速度變化的關系”實驗中.
(1)如圖1是甲同學的實驗裝置圖,下列做法能夠實現橡皮筋對小車做功呈整數倍變化的是______
A.釋放小車的位置等間距的變化
B.橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的伸長量依次加倍
C.橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的長度依次加倍
D.增加相同橡皮筋的條數,使小車每次從同一位置釋放
(2)該同學按照正確的操作在實驗中得到了若干條紙帶,則紙帶上打下的相鄰點間的距離變化情況是______
A.一直增大且增量不變   B.先減小后增大
C.先增大后減小D.先增大后均勻不變再減小
(3)該實驗可以有不同的設計,乙同學設計了如下實驗方案:
A.實驗裝置如圖2所示,一端系在滑塊上的細繩通過轉軸光滑的輕質滑輪掛上鉤碼,用墊塊將長木板固定有定滑輪的一端墊起.調整長木板的傾角,直至輕推滑塊后,滑塊沿長木板向下做勻速直線運動;
B.保持長木板的傾角不變,取下細繩和鉤碼,讓滑塊沿長木板向下做勻加速直線運動.
請回答下列問題:
①滑塊做勻速直線運動時,紙帶上打出的點的分布是______;
②滑塊在勻加速下滑過程中所受的合外力大小______鉤碼的重力大。ㄟx填“大于”“等于”或“小于”).

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同步練習冊答案