如圖所示,在勻強電場中,將一電荷量為2×10﹣5C的負電荷由A點移到B點,其電勢能增加了0.1J,已知A.B兩點間距離為2cm,兩點連線與電場方向成60°角,求:
(1)A.B兩點間的電勢差UAB;
(2)該勻強電場的電場強度大小E.
勻強電場中電勢差和電場強度的關(guān)系;電勢差. | |
專題: | 電場力與電勢的性質(zhì)專題. |
分析: | (1)根據(jù)電勢能變化和電場力做功的關(guān)系,電勢能增加多少,電場力做負功多少.由求解電勢差. (2)由U=Ed=Ecos60°求解電場強度E. |
解答: | 解:(1)負電荷由A點移到B點,其電勢能增加了0.1J,則電場力所做的功:WAB=﹣0.1J A、B兩點間的電勢差:V (2)根據(jù)勻強電場中電勢差和電場強度的關(guān)系:U=Ed=Ecos60° 得:N/C 答:(1)A、B兩點間的電勢差UAB是5×103V (2)該勻強電場的電場強度E是5×105N/C. |
點評: | 本題考查電場力做功與電勢能變化的關(guān)系、電勢差與場強的關(guān)系,都是電場中的基本知識,要加強學(xué)習(xí),熟練掌握. |
科目:高中物理 來源: 題型:
跳高運動員從地面上起跳的瞬間,下列說法中正確的是( )
A.運動員對地面的壓力大于運動員受到的重力
B.地面對運動員的支持力大于運動員受到的重力
C.地面對運動員的支持力大于運動員對地面的壓力
D.運動員對地面的壓力等于運動員受到的重力
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于加速度,下列說法正確的是( )
A.速度變化越快,加速度就越大 B.速度變化越大,加速度就越大
C.加速度方向不變,速度方向也一定不變D.加速度不斷變小,速度也一定不斷變小
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲、乙兩球位于同一豎直線上的不同位置,甲比乙高h,如圖所示,將甲、乙兩球分別以v1、v2的速度沿同一水平方向拋出,不計空氣阻力,下列條件中有可能使乙球擊中甲球的是( 。
| A. | 甲比乙早拋出,且v1<v2 | B. | 甲比乙后拋出,且v1>v2 |
| C. | 甲比乙早拋出,且v1>v2 | D. | 甲、乙同時拋出,且v1<v2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖為某探究小組設(shè)計的測量彈簧彈性勢能的裝置,小球被壓縮的彈簧彈出后作平拋運動(小球與彈簧不相連),現(xiàn)測得小球的質(zhì)量為m,桌子的高度為h,小球落地點到桌邊的水平距離為s,不計摩擦和空氣阻力,重力加速度為g,則彈簧被壓縮時的彈性勢能為 ____。
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科目:高中物理 來源: 題型:
對于做勻速圓周運動的物體,下面說法中正確的是( 。
| A. | 線速度保持不變 | B. | 向心加速度大小保持不變 |
| C. | 所受的合外力可以是一個恒力 | D. | 任意相等的時間內(nèi)速度改變量相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖1所示,在用斜槽軌道做“研究平拋物體運動”的實驗中:
(1)斜槽末端的切線必須是水平的,這樣做的目的是
A.保證小球飛出時,速度既不太大,也不太小
B.保證小球飛出時,速度沿水平方向
C.保證小球在空中運動的時間每次都相等
(2)實驗簡要步驟如下:
A.讓小球多次從 位置上滾下,在一張白紙記下小球經(jīng)過的一系列位置,如圖2中a、b、c、d所示.
B.安裝好器材,注意調(diào)整斜槽末端,使其水平,記下平拋初位置O點和過O點的豎直線.
C.取下白紙,以O(shè)為原點,以豎直線為y軸建立坐標系,用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡.
(3)已知圖中小方格的邊長為L,則小球平拋的初速度v0=_ (用L,g表示).
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,半徑為R的一圓柱形勻強磁場區(qū)域的橫截面(紙面),磁感應(yīng)強度大小為B,方向垂直于紙面向外,一電荷量為q(q>0)。質(zhì)量為m的粒子沿正對c o中點且垂直于c o方向射入磁場區(qū)域. (不計重力).求:
(1)若要使帶電粒子能從b d之間飛出磁場,射入粒子的速度大小的范圍.
(2)若要使粒子在磁場中運動的時間為四分之一周期,射入粒子的速度又為多大。
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科目:高中物理 來源: 題型:
大貨車載著六輛小汽車在平直公路上行駛,下列說法正確的是
A.小汽車的慣性小于大貨車的慣性
B.大貨車的慣性小于小汽車的慣性
C.小汽車與大貨車的慣性大小相同
D.無法比較大貨車和小汽車的慣性大小
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