對熱力學第二定律，下列理解正確的是：(     )
A．自然界進行的一切宏觀過程都是可逆的
B．自然界進行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性，是不可逆的
C．熱量不可能從低溫物體傳遞給高溫物體
D．第二類永動機違背了能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，因此不可能制成
B
本題考查的是熱力學第二定律的相關(guān)內(nèi)容。熱力學第二定律，熱力學基本定律之一，內(nèi)容為不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產(chǎn)生其他影響；不可能從單一熱源取熱使之完全轉(zhuǎn)換為有用的功而不產(chǎn)生其他影響；不可逆熱力過程中熵的微增量總是大于零。正確答案為B。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（16分）如圖所示，一輕彈簧的下端固定在傾角θ＝37°的斜面上，上端連一不計質(zhì)量的擋板．一質(zhì)量m＝2 kg的物體從斜面上的A點以初速度v0＝m/s下滑。A點距彈簧上端B的距離AB＝4 m，當物體到達B后將彈簧壓縮到C點，最大壓縮量BC＝0.2 m，然后物體又被彈簧彈上去，彈到的最高位置為D點，D點距A點AD＝3 m。g取10 m/s2，求：  

(1)物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ；
(2)彈簧的最大彈性勢能Epm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是(    )
A．物體吸收熱量,其溫度一定升高
B．熱量只能從高溫物體向低溫物體傳遞
C．遵守熱力學第一定律的過程一定能實現(xiàn)
D．做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2011·大綱版全國·T14）關(guān)于一定量的氣體，下列敘述正確的是（  ）
A．氣體吸收的熱量可以完全轉(zhuǎn)化為功
B．氣體體積增大時，其內(nèi)能一定減少
C．氣體從外界吸收熱量，其內(nèi)能一定增加
D．外界對氣體做功，氣體內(nèi)能可能減少

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的有（    ）
A熱量能夠從高溫物體傳到低溫物體，但不能從低溫物體傳到高溫物體
B熱量能夠從高溫物體傳到低溫物體，也可能從低溫物體傳到高溫物體
C機械功可以全部轉(zhuǎn)化為熱量，但熱量不可能全部轉(zhuǎn)化為機械功
D機械功可以全部轉(zhuǎn)化為熱量，熱量也可能全部轉(zhuǎn)化為機械功

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示的導熱氣缸固定于水平面上，缸內(nèi)用活塞密封一定質(zhì)量的理想氣體，外界大氣壓強保持不變�，F(xiàn)使氣缸內(nèi)氣體溫度從27℃緩慢升高到87℃，此過程中氣體對活塞做功240J，內(nèi)能增加了60J�；钊c氣缸間無摩擦、不漏氣，且不計氣體的重力，活塞可以緩慢自由滑動。求：

①缸內(nèi)氣體從外界吸收了多少熱量？
②升溫后缸內(nèi)氣體體積是升溫前氣體體積的多少倍？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法錯誤的是 （   ）
A．第一類永動機違背了能量守恒定律，所以不可能制成
B．任何自然過程中，一個孤立系統(tǒng)的總熵不會減少
C．熱力學第二定律反映了宏觀自然過程的方向性
D．第二類永動機違背了能量守恒定律，所以不可能制成

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于能量耗散，下列說法中正確的是(   )
A．能量耗散是指在一定條件下，能量在轉(zhuǎn)化過程中總量減少了
B．能量耗散表明，能量守恒定律具有一不定期的局限性
C．能量耗散表明，在能源的利用過程中，能量在數(shù)量上并未減少，但在可利用的品質(zhì)上降低了
D．能量不可能耗散，能量守恒定律反映了自然界中能量轉(zhuǎn)化的宏觀過程可以有任意的方向性

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

某物理興趣小組想測量太陽輻射的功率，其做法是取一個橫截面積是3×10—2m2的不高的圓筒，筒內(nèi)裝滿0.6kg的水。某天中午在太陽光的照射下，測得2分鐘后水溫升高了1℃　。該小組同學已經(jīng)查的資料有下列一些：
R地=6400km
M地=5.97×1024kg
Q=CmΔt
射到地球大氣層頂層的太陽能只有43℅達到地面，另外57℅被大氣吸收或反射而未到達地面
R日地=1.5×108km
太陽質(zhì)量：1.9891 × 1030 kg
ΔU=W+Q
水的密度:
1.0×103kg/m3
水的比熱：
4.2×103J/(kg.℃)
球的表面積：
S=4πr2
根據(jù)上述資料和實驗數(shù)據(jù)計算：
（1）在陽光直射下，地球表面每平方厘米的面積上每分鐘獲得的能量
（2）估算太陽輻射的功率（保留兩位有效數(shù)字）

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