16.下列各物理量的表達(dá)式中,是用比值法定義該物理量的是( 。
A.加速度a=$\frac{F}{m}$B.電功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$C.電場強度E=$\frac{F}{q}$D.電流強度I=$\frac{U}{R}$

分析 比值定義法是指在定義一個物理量時采用比值的形式定義,公式$a=\frac{F}{m}$和$I=\frac{U}{R}$分別是牛頓第二定律和歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式,而$P=\frac{{U}^{2}}{R}$則是求解電功率的一個變形推導(dǎo)公式,只有求電場強度公式$E=\frac{F}{q}$是利用比值定義法定義的.

解答 解:A、這是牛頓第二定律的表達(dá)式,表明加速度與所受的合力成正比,與質(zhì)量成反比,$a=\frac{F}{m}$不屬于比值定義法,故A錯誤;
B、公式$P=\frac{{U}^{2}}{R}$是純電阻電路中求解電功率的變形公式,不屬于比值定義法,故B錯誤;
C、電場強度是電荷在電場中所受的電場力與其電荷量的比值,是用比值定義法定義的,故C正確;
D、公式$I=\frac{U}{R}$是歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式,表明導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與這段導(dǎo)體的電阻成反比,不屬于比值定義法,故D錯誤.
故選:C.

點評 比值定義法是指采用比值的形式定義一個物理量的方法,理解比值定義法是解決本題的關(guān)鍵,同時建議平時學(xué)習(xí)中多積累了解物理學(xué)方法,增強自己的知識儲備.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖甲是用來探究小車質(zhì)量一定時,其加速度和力之間關(guān)系的實驗裝置示意圖,圖乙是該裝置的俯視圖.
(1)本實驗有以下步驟
A、將一端附有定滑輪的長木板放在水平桌面上,取兩個質(zhì)量相等的小車,放在近似光滑的水平長木板上.
B、打開夾子,讓兩個小車同時從靜止開始運動,小車運動一段距離后,夾上夾子,讓它們同時停下來,用刻度尺分別測出兩個小車在這一段時間內(nèi)通過的位移大小;
C.分析所得到的兩個小車在相同時間內(nèi)通過的位移大小與小車所受的水平拉力的大小關(guān)系,從而得到質(zhì)量相等的物體運動的加速度與物體所受作用力大小的關(guān)系;
D.在小車的后端也分別系上細(xì)繩,用一只夾子夾住這兩根細(xì)繩;
E.在兩小車的前端分別系上細(xì)繩,繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤,盤內(nèi)分別放著質(zhì)量不等的砝碼,使砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,分別用天平測出兩個砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量.
對上述實驗步驟,正確的排列順序是AEDBC
(2)若測得砝碼盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量分別為 m1、m2,對應(yīng)小車的位移大小分別為 x1、x2,經(jīng)過多次重復(fù)實驗,在誤差允許的范圍內(nèi)若關(guān)系式$\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}=\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$總成立,則表明小車的質(zhì)量一定時,其小車的加速度與合力成正比.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列說法中正確的是( 。
A.加速度大的物體,速度一定大B.加速度為零時,速度一定為零
C.速度不為零時,加速度一定不為零D.速度不變時,加速度一定為零

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車a和b的速度一時間(v-t)圖線.已知在tl時刻b車追上a車.由圖可知(  )
A.在時刻t2,兩車再次相遇
B.在tl到t2這段時間內(nèi),兩車的平均速度相等
C.在t1到t2這段時間內(nèi),b車的加速度大小先減少后增大
D.在tl到t2這段時間內(nèi),兩車之間的距離先增大后減小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系.彈簧秤固定在一個合適的木板上,桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪,細(xì)繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤與礦泉水連接.在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ,并測出間距d.開始時將固定喲彈簧秤的木板置于MN處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木板剛剛開始運動為止,記下彈簧秤的示數(shù)F0,以此表示滑動摩擦力的大。賹⒛景宸呕卦幉醋,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧秤的示數(shù)F1,然后釋放木板,并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t.
①木板的加速度可以用d、t表示為a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$;為了減小測量加速度的偶然誤差,可以多次測量時間t,取t的平均值;
②改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實驗,確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F1的關(guān)系.下列圖象能粗略表示該同學(xué)實驗結(jié)果的是C.

③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤的方法相比,它的優(yōu)點是BC.
A.可以改變滑動摩擦力的大小
B.可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)
C.可以比較精確地測出摩擦力的大小
D.可以獲得更大的加速度以提高實驗精度.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖中,固定的光滑豎直桿上套有一質(zhì)量為m的圓環(huán),圓環(huán)與水平放置輕質(zhì)彈簧一端相連,彈簧另一端固定在墻壁上的A點,圖中彈簧水平時恰好處于原長狀態(tài).現(xiàn)讓圓環(huán)從圖示位置(距地面高度為h)由靜止沿桿滑下,滑到桿的底端B時速度恰好為零.則在圓環(huán)下滑至底端的過程中( 。
A.圓環(huán)所受合力做功為零
B.彈簧彈力對圓環(huán)先做正功后做負(fù)功
C.圓環(huán)到達(dá)B時彈簧彈性勢能為mgh
D.彈性勢能和重力勢能之和先增大后減小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖,滑塊和小球的質(zhì)量均為m,滑塊可在水平光滑固定導(dǎo)軌上自由滑動,小球用長為l的輕繩懸于滑塊上的O點.開始時輕繩處于水平拉直狀態(tài),小球和滑塊均靜止.現(xiàn)將小球由靜止釋放,當(dāng)小球到達(dá)最低點時,滑塊剛好被一表面涂有粘住物質(zhì)的固定擋板粘住,在極短的時間內(nèi)速度由$\sqrt{gl}$減為零.小球繼續(xù)向左擺動.求:
(1)小球到達(dá)最低點時速度的大。
(2)小球繼續(xù)向左擺動到達(dá)最高點時輕繩與豎直方向的夾角θ.
(3)小球從釋放到第一次到達(dá)最低點的過程中,繩的拉力對小球所做的功.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.兩個帶電量相等的點電荷位于x軸上,相對坐標(biāo)原點對稱分布,以無窮遠(yuǎn)處為零電勢點.正確描述電勢φ隨位置x變化規(guī)律的圖可能是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,點電荷Q形成的電場中其中一條電場線沿水平方向,O、M、N是該電場線的三個點,0M=MN.電子從O點由靜止釋放后,將沿該電場線向右運動,且經(jīng)過M點時的加速度大于經(jīng)過N點時的加速度,則(  )
A.場源電荷為正電荷
B.M點的電場強度比N點的電場強度小
C.M點的電勢比N點的電勢低
D.O、M兩點之間的電勢差等于M、N兩點之間的電勢差

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