A. | 磁場和電場一樣,是客觀存在的特殊物質 | |
B. | 磁場是為了解釋磁極間相互作用而人為規(guī)定的 | |
C. | 磁體與磁體之間是直接發(fā)生作用的 | |
D. | 磁場只能由磁體產(chǎn)生,電流不能產(chǎn)生磁場 |
分析 (1)磁場的基本性質:對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用;
(2)磁場是實際存在的一種物質;
(3)根據(jù)理想模型方法的思路進行分析,即為了人們可以形象直觀的認識磁場,科學家通過想象引入了磁感線;
(4)在磁體外部,磁感線從N極出發(fā),回到S極.
解答 解:A、磁場和電場,看不見摸不著,但是實際存在的一種物質,故A正確,B錯誤;
C、磁場的基本性質:對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用,磁體與磁體之間是通過磁場發(fā)生作用的.故C錯誤;
D、磁體能產(chǎn)生磁場,電流也能產(chǎn)生磁場.故D錯誤.
故選:A
點評 該題考查對磁場和磁感線的理解,關于磁場要知道磁極間的相互作用是通過磁場產(chǎn)生的,知道磁感線的由來,以及磁感線方向的確定.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 從P到O,可能加速度越來越小,速度越來越大 | |
B. | 從P到O,可能加速度先變大,再變小,速度越來越大 | |
C. | 越過O點后,電勢能越來越大,直到速度為零 | |
D. | 越過O點后,動能越來越大,直到電勢能為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此交流發(fā)電機產(chǎn)生的感應電動勢的最大值為Em=$\sqrt{2}$nBSω | |
B. | 若從圖示位置開始計時,則感應電動勢隨時間變化的函數(shù)表達式為e=nBSωcosωt | |
C. | 電流表的示數(shù)為I=$\frac{nBSω}{(r+R)}$ | |
D. | 此交流發(fā)電機的輸出功率P=$\frac{{n}^{2}{B}^{2}{S}^{2}{ω}^{2}R}{2(R+r)^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | I變小,U1變小 | B. | U2變小,U3變大 | ||
C. | 電阻R1的電功率減小 | D. | 電源的輸出功率減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 重球B所受摩擦力方向沿斜面向下 | |
B. | 若斜面體A勻速運動,則重球B做勻速圓周運動 | |
C. | 若重球B緩慢運動,細繩的拉力可能一直增大 | |
D. | 若重球B緩慢運動,細繩的拉力可能先減小后增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該星球表面的重力加速度為$\frac{{F}_{1}}{7m}$ | B. | 衛(wèi)星繞該星球的第一宇宙速度為$\sqrt{\frac{Gm}{R}}$ | ||
C. | 星球的質量為$\frac{{F}_{1}{R}^{2}}{7Gm}$ | D. | 小球通過最高點的最小速度為$\sqrt{gR}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 游泳運動員仰臥在平靜水面不動時處于失重狀態(tài) | |
B. | 舉重運動員舉起杠鈴后不動的一段時間內處于超重狀態(tài) | |
C. | 體操運動員雙手握住單杠吊在空中不動時處于失重狀態(tài) | |
D. | 蹦床運動員在空中上升和下落過程中都處于失重狀態(tài) |
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