【題目】一興趣小組做了一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)讓某同學(xué)從桌子上跳下,自由下落H后雙腳觸地,他順勢(shì)彎曲雙腿,他的重心又下降了h后停住,利用傳感器和計(jì)算機(jī)顯示該同學(xué)受到地面的支持力F隨時(shí)間變化的圖象如圖所示。根據(jù)圖象提供的信息,以下判斷不正確的是
A. 在0至時(shí)間內(nèi)該同學(xué)處于失重狀態(tài)
B. 時(shí)刻該同學(xué)的加速度為零
C. 時(shí)刻該同學(xué)的速度達(dá)到最大
D. 在至時(shí)間內(nèi)該同學(xué)處于超重狀態(tài)
【答案】AB
【解析】
試題在時(shí)刻該同學(xué)雙腳觸底,所以在在0至t2時(shí)間內(nèi)做自由落體運(yùn)動(dòng),處于完全失重狀態(tài),A正確,t1時(shí)刻雙腳觸底,在t1至t2時(shí)間內(nèi)消防員受到的合力向下,其加速度向下,他做加速度減小的加速下落運(yùn)動(dòng),處于失重狀態(tài);而t2至t3時(shí)間內(nèi),人所受合力向上,人應(yīng)做向下的減速運(yùn)動(dòng),處于超重狀態(tài),B正確,t3時(shí)刻,人受到的合力不為零,故加速度不可能為零,C錯(cuò)誤,在t3至t4時(shí)間內(nèi)該同學(xué)受到的合力向上,故不可能處于靜止?fàn)顟B(tài),D錯(cuò)誤,
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的動(dòng)車技術(shù)已達(dá)世界先進(jìn)水平,“高鐵出海”將在我國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想中占據(jù)重要一席。所謂的動(dòng)車組,就是把帶動(dòng)力的動(dòng)力車與非動(dòng)力車按照預(yù)定的參數(shù)組合在一起.廈門一中興趣小組在模擬實(shí)驗(yàn)中用4節(jié)小動(dòng)車和4節(jié)小拖車組成動(dòng)車組,總質(zhì)量為m=2kg,每節(jié)動(dòng)車可以提供=3W的額定功率,開(kāi)始時(shí)動(dòng)車組先以恒定加速度啟動(dòng)做勻加速直線運(yùn)動(dòng),達(dá)到額定功率后保持功率不變?cè)僮鲎兗铀僦本運(yùn)動(dòng),直至動(dòng)車組達(dá)到最大速度=6m/s并開(kāi)始勻速行駛,行駛過(guò)程中所受阻力恒定,求:
(1)動(dòng)車組所受阻力大小和勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(2)動(dòng)車組變加速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的時(shí)間為10s,求變加速運(yùn)動(dòng)的位移。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)質(zhì)量均為m的小木塊a和b(均可視為質(zhì)點(diǎn))放在水平圓盤上,a與轉(zhuǎn)軸OO′的距離為l,b與轉(zhuǎn)軸的距離為2l,木塊與圓盤的最大靜摩擦力為木塊所受重力的k倍,重力加速度大小為g.若圓盤從靜止開(kāi)始繞轉(zhuǎn)軸緩慢地加速轉(zhuǎn)動(dòng),用ω表示圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度,下列說(shuō)法正確的是(假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力) ( )
A. b一定比a先開(kāi)始滑動(dòng)
B. a、b所受的摩擦力始終相等
C. 當(dāng)是b開(kāi)始滑動(dòng)的臨界角速度
D. 當(dāng)時(shí),a所受摩擦力的大小為kmg
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小王同學(xué)做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn).
(1)手頭已有木板、小球、斜槽、鉛筆、刻度尺、圖釘,還需要下列器材中的_____________;
A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 B.秒表 C.白紙 D.天平 E.彈簧秤 F.重垂線
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)的順利完成,下列操作中小王同學(xué)需要進(jìn)行的是_______________。
A.應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下
B.斜槽軌道必須光滑
C.斜槽軌道末端要水平
D.要使描出的軌跡更好地反映真實(shí)運(yùn)動(dòng),記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些
(3)小王同學(xué)忘了記下小球拋出點(diǎn)的位置,只記錄了豎直方向,如圖所示。y軸沿豎直方向,x軸與y軸垂直,A為小球運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后的位置。g取10m/s2,根據(jù)圖象,可求得小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為__________m/s.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電子束焊接機(jī)中的電場(chǎng)線如圖中虛線所示.K為陰極,A為陽(yáng)極,兩極之間的距離為d.在兩極之間加上高壓U,有一電子在K極由靜止被加速.不考慮電子重力,元電荷為e,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. A、K之間的電場(chǎng)強(qiáng)度為
B. 電子到達(dá)A極板時(shí)的動(dòng)能大于eU
C. 由K到A電子的電勢(shì)能減小了eU
D. 由K沿直線到A電勢(shì)逐漸減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)探究加速度與力的關(guān)系,彈簧測(cè)力計(jì)固定在一合適的木板上,桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪,細(xì)繩的兩端分別與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和礦泉水瓶連接,在桌面上畫(huà)出兩條平行線MN、PQ,并測(cè)出間距d,開(kāi)始時(shí)將木板置于MN處,現(xiàn)緩慢將瓶中加水,直到木板剛剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)位置,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ,以此表示滑動(dòng)摩擦力的大小,將木板放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ,然后釋放木板,并用停表記下木板運(yùn)動(dòng)到PQ的時(shí)間t,
(1)木板的加速度可以用d、t表示為a=______;為了減小測(cè)量加速度的偶然誤差可以采用的方法是_________。
(2)改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn),確定加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) 的關(guān)系,下列圖像能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是_____。
a. b. c. d.
(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,它的優(yōu)點(diǎn)是_________
A.可以改變滑動(dòng)摩擦力的大小
B.可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.可以比較精確地測(cè)出摩擦力的大小
D.可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,長(zhǎng)l=1m的輕質(zhì)細(xì)繩上端固定,下端連接一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的帶電小球,小球靜止在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,繩與豎直方向的夾角θ=37°.已知小球所帶電荷量q=1.0×10﹣6 C,勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E=3.0×103 N/C,取重力加速度g=10m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8.求:
(1)小球所受電場(chǎng)力F的大。
(2)小球的質(zhì)量m.
(3)將電場(chǎng)撤去,小球回到最低點(diǎn)時(shí)速度v的大。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】光滑斜面上,某物體在沿斜面向上的恒力作用下從靜止開(kāi)始沿斜面運(yùn)動(dòng),一段時(shí)間后撤去恒力,不計(jì)空氣阻力,設(shè)斜面足夠長(zhǎng)。物體的速率用v表示,物體的動(dòng)能用Ek表示,物體和地球組成系統(tǒng)的重力勢(shì)能用EP表示、機(jī)械能用E表示,運(yùn)動(dòng)時(shí)間用t表示、位移用x表示。對(duì)物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)直到最高點(diǎn)的過(guò)程,下圖表示的可能是
A. v 隨t 變化的 v -t 圖像
B. Ek 隨x變化的Ek -x 圖像
C. EP 隨x 變化的EP -x 圖像
D. E隨x變化的E-x圖像
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中虛線a、d、c、d、f代表勻強(qiáng)電場(chǎng)內(nèi)間距相等的一組等勢(shì)面,已知平面b上的電勢(shì)為2V。一電子經(jīng)過(guò)a時(shí)的動(dòng)能為10eV,從a到d的過(guò)程中克服電場(chǎng)力所做的功為6eV。下列說(shuō)法正確的是( )。
A. 平面c上的電勢(shì)為零
B. 該電子經(jīng)過(guò)平面b時(shí)的速率是經(jīng)過(guò)d時(shí)的2倍
C. 該電子經(jīng)過(guò)平面d時(shí),其電勢(shì)能為4ev
D. 該電子可能到達(dá)不了平面f
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