【題目】下列說法不正確的是（ ）

A. 如果物體的大小和形狀在研究的問題中屬于無關(guān)的或次要的因素，就可以把物體看做質(zhì)點

B. 瞬時速度是物體在某一位置或某一時刻的速度

C. 加速度減小時，速度一定減小

D. 物體的路程可以等于其位移的大小

【答案】C

【解析】A：如果物體的大小和形狀在研究的問題中屬于無關(guān)的或次要的因素，就可以把物體看做質(zhì)點。A項正確。

B：瞬時速度是物體在某一位置或某一時刻的速度。B項正確。

C：加速度減小時，速度變化變慢，速度可能減小得慢也可能增加得慢。C項不正確，應(yīng)選擇。

D：物體做單向直線運動時，路程等于其位移的大小。D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，京滬高鐵系統(tǒng)，包括軌道系統(tǒng)、車輛系統(tǒng)、信號系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、調(diào)度系統(tǒng)，其中動車組車輛系統(tǒng)是把動力裝置分散安裝在每節(jié)車廂上，使其既具有牽引動力，又可以載客，這樣的客車車輛叫做動車。而動車組就是幾節(jié)自帶動力的車輛（動車）加幾節(jié)不帶動力的車輛（也叫拖車）編成一組，就是動車組。如果在某次運行中,因這趟車客流比較多，用了8節(jié)動車和8節(jié)拖車組成動車組，假設(shè)每節(jié)動車的額定功率都相等,且行駛中每節(jié)動車在同一時刻的實際功率均相同，駛過程中動車組所受的總阻力恒定為Ff =1．2×105N，動車組的總質(zhì)量為m=320t，始時動車組從靜止以恒定加速度a=0．5m/s2啟動做直線運動，達到額定功率后再做變加速直線運動，總共經(jīng)過372．8s的時間加速后，保持功率不變，動車組便開始以最大速度vm=306km/h勻速行駛。求：

（1）動車組的額定功率多大；

（2）動車組勻加速運動的時間；

（3）動車組在變加速運動過程中所通過的路程（計算結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】國務(wù)院批復(fù)，自2016 年起將4 月24 日設(shè)立為“中國航天日”．1984 年4 月8 日成功發(fā)射的“東方紅二號”衛(wèi)星在赤道上空35786km 的地球同步軌道上運行．2013 年6 月11 日發(fā)射的“神州十號”飛船在離地面高約340km 的軌道上做勻速圓周運動．下列判斷正確的是

A. “東方紅二號”衛(wèi)星的向心加速度大于“神州十號”飛船的向心加速度

B. “東方紅二號”衛(wèi)星的角速度小于“神州十號”飛船的角速度

C. “東方紅二號”衛(wèi)星的周期小于“神州十號”飛船的周期

D. “東方紅二號”衛(wèi)星的向心力小于“神州十號”飛船的向心力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有學(xué)者指出：現(xiàn)在《美國遺產(chǎn)詞典》將“科學(xué)”定義為“對自然現(xiàn)象的觀察、鑒定、描述、實驗研究與理論分析”。從本質(zhì)上來說，這就是伽利略的方法。對該學(xué)者這種說法的理解正確的是

A. 我們今天科學(xué)研究的具體方法仍然超越不了伽利略

B. 伽利略的貢獻在于開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)研究的基本方法

C. 自從有了伽利略，人類才開始進行科學(xué)研究

D. 伽利略已經(jīng)給“科學(xué)”下了精確的定義

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一物體隨傳送帶一起向下運動，物體相對于傳送帶保持靜止，正確的是（ ）

A.物體可能受摩擦力的作用，摩擦力的方向與運動方向相同

B.物體可能受摩擦力的作用，摩擦力的方向與運動方向相反

C.物體可能不受摩擦力的作用

D.物體肯定受摩擦力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將打點計時器固定在鐵架臺上，用重物帶動紙帶從靜止開始自由下落，利用此裝置可驗證機械能守恒定律。

（1）供實驗選擇的重物有以下四個，應(yīng)選擇

A．質(zhì)量為10g 的砝碼

B．質(zhì)量為50g 的塑料球

C．質(zhì)量為200g 的木球

D．質(zhì)量為200g 的鐵球

（2）安裝好實驗裝置，正確進行實驗操作，從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶，如下圖所示。紙帶的 端（選填“左”或“右’）與重物相連。

（3）上圖中O 點為打點起始點，且速度為零。選取紙帶上連續(xù)打出的點A、B、C、D、E、F、G 作為計數(shù)點，為驗證重物對應(yīng)O 點和F 點機械能是否相等，并使數(shù)據(jù)處理簡便，應(yīng)測量O、F 兩點間的距離h1 和________兩點間的距離h2

（4）已知重物質(zhì)量為m，計時器打點周期為T，從O 點到F 點的過程中重物動能的增加量ΔEk= （用本題所給字母表示）。

（5）某同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)重物增加的動能略小于減少的重力勢能，于是深入研究阻力對本實驗的影響。他測出各計數(shù)點到起始點O 的距離h，并計算出各計數(shù)點的速度v，用實驗測得的數(shù)據(jù)繪制出v2--h 圖線，如圖所示。已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9．8m/s2，由圖線求得重物下落時受到阻力與所受重力的百分比為 %（保留兩位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑的圓弧軌道AB 與水平軌道BC 相切于B 點，CD為r2 = 0．40m 的半圓軌道，另一半徑R=1．00m 的圓弧軌道EF 與CD 靠近，E 點略低于D 點。一質(zhì)量m=1kg 的小物塊（可視為質(zhì)點）從A 點以初速度v0=2m/s 沿軌道下滑，在AB 段運動過程中始終受到豎直向上F＝10N 的力作用，進入BC 段后撤去。已知AB 高度為h，BC 長L=1．00m，小物塊與BC 間動摩擦因數(shù)μ=0．2，其余光滑，EF 軌道對應(yīng)的圓心角θ＝60°，所有軌道均固定在同一豎直平面內(nèi)，不考慮小物塊在各軌道相接處的能量損失，忽略空氣阻力，g 取10m/s2，求：

（1）當小物塊在圓弧軌道AB 運動到B 點時，軌道對小物塊的作用力大��；

（2）若小物塊在B 點的速度為5m/s，且在剛進入BC 段時撤去力F，請通過計算判斷小物塊能否通過D 點；

（3）若小物塊能進入EF 軌道，且不越過F 點，小物塊在D 點的速度范圍是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，真空中有一個點狀的放射源P，它向各個方向發(fā)射同種正粒子（不計重力），速率都相同，ab為P點附近的一條水平直線（P到直線ab的距離PC=lm），Q為直線ab上一點，它與P點相距PQ=m（現(xiàn)只研究與放射源P和直線ab在同一個平面內(nèi)的粒子的運動），當真空中（直線ab以上區(qū)域）只存在垂直該平面向里、磁感應(yīng)強度為B=2T勻強磁場時，水平向左射出的粒子恰到達Q點；當真空中（直線ab以上區(qū)域）只存在平行該平面的勻強電場時，不同方向發(fā)射的粒子若能到達ab直線，則到達ab直線時它們速度大小都相等，已知水平向左射出的粒子也恰好到達Q點．（粒子比荷為q/m=1×106C/kg， sin37°=0．6，sin53°=0．8）求：

（1）粒子的發(fā)射速率；

（2）當僅加上述電場時，求到達ab直線上粒子的速度大小和電場強度的大�。�（結(jié)果可用根號表示）

（3）當僅加上述磁場時，從P運動到直線ab的粒子中所用的最短時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】羅素在《人類的認識》里寫了首搞笑的詩：自然和自然律在黑夜中隱藏。上帝說，“讓牛頓降生”，結(jié)果一切都豁然開朗。好景不長。魔鬼喊了一聲， “嘿!讓愛因斯坦降生”，于是又恢復(fù)了原來的情況。這里所指的分別是牛頓與愛因斯坦的哪項成就

A.經(jīng)典力學(xué)與相對論

B.萬有引力定律與電磁場論

C.近代力學(xué)理論體系與二項式定理

D.天文反射望遠鏡與光電效應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案