12．我國將在2011年下半年發(fā)射“天宮”一號目標(biāo)飛行器，之后，再發(fā)射“神舟八號”無人飛船，與“天宮”一號進(jìn)行無人自動對接試驗(yàn)（圖為對接示意圖）．對接時(shí)，二者的速度相等，這時(shí)，以飛船為參考系，“天宮”一號是靜止（選填“運(yùn)動”或“靜止”）的．

分析 參考系是為了研究問題方便而假定靜止不動的物體．故只要研究對象與參考系的相對位置不發(fā)生變化，則觀察到的結(jié)果是物體靜止不動．

解答 解：參考系是為了研究問題方便而假定靜止不動的物體．故對接時(shí)，二者的速度相等，這時(shí)，以飛船為參考系，“天宮”一號是靜止不動的．
故答案為：靜止

點(diǎn)評 描述物體的運(yùn)動狀態(tài)要選擇參考系，為定量描述物體位置變化要在參考系上建立坐標(biāo)系，并且要建立合適的坐標(biāo)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)做“驗(yàn)證平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實(shí)驗(yàn)法　　B．等效替代法    C．控制變量法    D．建立物理模型法
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個彈簧測力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個彈簧測力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧測力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個力F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號是C和E；
②遺漏的內(nèi)容是C中未記下兩條細(xì)繩的方向和E中未說明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．（1）如圖甲所示，萬能角度尺是利用游標(biāo)讀數(shù)原理來直接測量工件角度或進(jìn)行劃線的一種角度量具．它有一個可轉(zhuǎn)動的圓盤（即主尺），在圓盤的邊緣標(biāo)有表示圓心角的刻度，在圓盤的外側(cè)有一個固定不動的圓弧狀的游標(biāo)尺．如圖乙所示，主尺上29°對應(yīng)的弧長與游標(biāo)尺上30格對應(yīng)的弧長相等．圖乙中萬能角度尺所測量的角度為46.5°．

（2）“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)先正確平衡摩擦力，并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測出細(xì)線上的拉力，改變鉤碼的個數(shù)，確定加速度與細(xì)線上拉力F的關(guān)系．
（1）下列圖象中能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是A

（2）某次實(shí)驗(yàn)中打出如圖丁所示的紙帶（打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50Hz），則這個加速度值a=0.80m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，豎直放置的平行板電容器A板接電源正極，B板接電源負(fù)極，在電容器中加一與電場方向垂直的、垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場，一批帶正電的微粒從A 板中點(diǎn)小孔C射入，射入的速度大小方向各不相同，考慮微粒所受重力，微粒在平行板A、B間運(yùn)動過程中（　　）
A．所有微粒的動能都將增加B．所有微粒的機(jī)械能都將不變
C．有的微�？梢宰鰟蛩賵A周運(yùn)動D．有的微粒可能做勻速直線運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．某物理實(shí)驗(yàn)小組用下列器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)描繪一種特殊元件的伏安特性曲線，所測數(shù)據(jù)記錄在表格中．
序號12345678910
U/V00.40.81.21.62.02.42.62.83.0
I/mA00.92.24.26.711.919.023.830.037.1
器材有：A．待測元件Rx B．電流表A（0～50mA，內(nèi)阻約為200Ω）
C．電壓表V1（0～3V，內(nèi)阻約為10kΩ）      D．電壓表V2（0～6V，內(nèi)阻約為15kΩ）
E．滑動變阻器R1（0～20Ω，2A）            F．滑動變阻器R2（0～200Ω，0.2A）
G．學(xué)生電源（直流4V）                     H．開關(guān)及導(dǎo)線
（1）為了調(diào)節(jié)方便，并使測量盡可能準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)選V1，滑動變阻器應(yīng)選R1．（填器材符號）
（2）在圖1虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．

（3）在圖2坐標(biāo)紙上用描點(diǎn)法畫出元件的伏安特性曲線．
（4）若該元件的最佳工作電壓為2.8V，現(xiàn)用電動勢為4V，內(nèi)阻r=1Ω的電源為其供電，則要在電路中串聯(lián)一個阻值為R=39Ω的電阻，才能使其處于最佳工作狀態(tài)．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，王同學(xué)用了兩個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧秤來測量拉力．實(shí)驗(yàn)之前他先檢查了彈簧秤，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將橡皮條的一端固定在水平放置的木板上，用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O，記錄下O點(diǎn)的位置和拉力F1，F(xiàn)2的大小及方向；然后用一個彈簧秤拉橡皮條，仍將結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)，再記錄拉力F的大小及方向； 然后取下白紙作圖，研究合力與分力的關(guān)系．
（1）實(shí)驗(yàn)前對彈簧秤進(jìn)行檢查，下列哪些檢查是必需的？AC．
A．將彈簧秤測力計(jì)進(jìn)行調(diào)零
B．將彈簧秤用力拉，看是否能達(dá)到最大量程
C．將兩只彈簧秤水平互鉤對拉，檢查兩彈簧秤讀數(shù)是否相同
（2）如圖是王同學(xué)研究合力與分力關(guān)系時(shí)在白紙下畫出的圖，根據(jù)物理上作圖要求和規(guī)范，請指出圖中存在的三種錯誤．
F1、F2、F矢量未畫上箭頭；
記錄F2大小的數(shù)據(jù)有效位數(shù)錯誤；
F與F1、F與F2的連線應(yīng)該用虛線．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．在“探究加速度與質(zhì)量、力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，探究加速度與力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持質(zhì)量不變，結(jié)論：當(dāng)力不變時(shí)，加速度與質(zhì)量成反比．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．已知三個分力的大小依次為3N、4N、9N，關(guān)于這三個分力的合力大小，其中可能的是（　　）
A．0NB．1NC．2ND．3N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器滑片P緩慢向右移動，則（　　）
A．燈泡L變暗B．電源的輸出功率變大
C．電容器C上的電荷量增加D．流過R1的電流方向由左向右

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