分析 (1)根據(jù)圖象①可知,當(dāng)拉力為零時,物體已經(jīng)具有加速度,②圖象,有拉力時,加速度為零,由此可知,一個是由于木板傾斜的太厲害,一個沒有傾斜或者傾斜的角度太。
(2)根據(jù)a-F圖象的特點結(jié)合牛頓第二定律求解.
(3)理解該實驗的實驗原理和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,知道實驗誤差的來源.
解答 解:(1)由圖象可知,當(dāng)F=0時,a≠0.也就是說當(dāng)繩子上沒有拉力時小車就有加速度,該同學(xué)實驗操作中平衡摩擦力過大,即傾角過大,平衡摩擦力時木板的右端墊得過高.
所以圖線b是在軌道右側(cè)抬高成為斜面情況下得到的.
(2)圖線a是在軌道水平時做的實驗,由圖象可知:當(dāng)拉力等于0.5N時,加速度恰好為零,即剛好拉動小車,此時f=F=0.5N
(3)隨著鉤碼的數(shù)量增大到一定程度時圖(b)的圖線明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是所掛鉤碼的總質(zhì)量太大,而我們把用鉤碼所受重力作為小車所受的拉力,
所以消除此誤差可采取的簡便且有效的措施應(yīng)該測量出小車所受的拉力,即在鉤碼與細繩之間放置一力傳感器,得到力F的數(shù)值,在作出小車運動的加速度a和力傳感器讀數(shù)F的關(guān)系圖象,加上傳感器后不需要再保持鉤碼質(zhì)量小于小車的質(zhì)量;故選B;
故答案為:(1)b;(2)0.5;(3)B.
點評 本題考查加速度與質(zhì)量和拉力關(guān)系的實驗;對于實驗我們要明確實驗原理、具體實驗操作以及數(shù)據(jù)處理等,同時要清楚每一項操作存在的理由,只有掌握好了基本知識和基本方法才能順利解決實驗題目,所以要重視基本知識和基本方法的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 條件不足,無法判斷兩球運動時間關(guān)系 | |
B. | t1=t2 | |
C. | 球由A到B的時間與球由A到C的時間之比為1:$\sqrt{2}$ | |
D. | 球由A到B的時間與球由A到C的時間之比為1:($\sqrt{2}$+1) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伏特表 V 的讀數(shù)增大,安培表 A 的讀數(shù)減小 | |
B. | 伏特表 V 和安培表 A 的讀數(shù)都增大 | |
C. | 伏特表 V 和安培表 A 的讀數(shù)都減小 | |
D. | 伏特表 V 的讀數(shù)減小,安培表 A 的讀數(shù)增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | S1:S2=1:1 | B. | S1:S2=4:1 | C. | S1:S2=1:2 | D. | S1:S2=2:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 欲使船在最短時間內(nèi)渡河,最短時間為50s | |
B. | 欲使船在最短時間內(nèi)渡河,渡河位移為150m | |
C. | 欲使船渡河的位移最小,最小位移為250m | |
D. | 欲使船渡河的位移最小,最小位移為240m |
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