A. | 它提出了完全正確的原子結(jié)構(gòu)模型 | B. | 它發(fā)展了湯姆孫的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說 | ||
C. | 它引入了普朗克的量子觀念 | D. | 它完全拋棄了經(jīng)典的電磁理論 |
分析 玻爾首先把普朗克的量子假說推廣到原子內(nèi)部的能量,來解決盧瑟福原子模型在穩(wěn)定性方面的困難,假定原子只能通過分立的能量子來改變它的能量,即原子只能處在分立的定態(tài)之中,而且最低的定態(tài)就是原子的正常態(tài).
解答 解:AB、玻爾首先把普朗克的量子假說推廣到原子內(nèi)部的能量,來解決盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)原子模型在穩(wěn)定性方面的困難,故A正確,B錯(cuò)誤;
CD、玻爾的原子理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了氫原子光譜實(shí)驗(yàn)規(guī)律.
但對(duì)于稍微復(fù)雜一點(diǎn)的原子如氦原子,玻爾理論就無法解釋它的光譜現(xiàn)象.這說明玻爾理論還沒有完全揭示微觀粒子運(yùn)動(dòng)的規(guī)律.
它的不足之處在于保留了經(jīng)典粒子的觀念,仍然把電子的運(yùn)動(dòng)看做經(jīng)典力學(xué)描述下的軌道運(yùn)動(dòng).故C正確,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史,是常識(shí)性問題,對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 飛機(jī)的位置在炸彈的前上方 | B. | 飛機(jī)的位置在炸彈的后上方 | ||
C. | 飛機(jī)的位置在炸彈的正上方 | D. | 炸彈落地點(diǎn)在投彈處的正下方 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F:f=1:3 | B. | F:f=4:1 | C. | W1:W2=1:1 | D. | W1:W2=1:3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在S1、S2中垂線上O點(diǎn)處一定是明條紋 | |
B. | 只減小S1、S2的距離相鄰明條紋間距增大 | |
C. | 只減小擋板與屏的距離相鄰明條紋間距增大 | |
D. | 只改變單色光的顏色相鄰明條紋間距不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)射衛(wèi)星的速度等于第一宇宙速度 | |
B. | 繞月圓周軌道的平面可以不過月球中心 | |
C. | 繞月時(shí),衛(wèi)星與月球間的距離越大,繞行周期越大 | |
D. | 繞月時(shí),衛(wèi)星能以某一大小的速度在距離月球不同的各個(gè)軌道上繞行 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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