【題目】在日常生活及各項體育運動中,有彈力出現(xiàn)的情況比較普遍,如圖所示的情況就是一個實例.當運動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點時,下列說法正確的是( )

A. 跳板發(fā)生形變,運動員的腳沒有發(fā)生形變

B. 運動員受到的支持力,是運運員的腳發(fā)生形變而產(chǎn)生的

C. 此時跳板對運動員的支持力和運動員的重力等大

D. 此時跳板對運動員的支持力大于運動員的重力

【答案】D

【解析】A根據(jù)力的作用的相互性,跳板和運動員都會受到力的作用,所以都會發(fā)生形變,故A錯誤;

B彈力是由施力物體發(fā)生形變引起并指向受力物體的,故運動員受到的支持力,是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的;故B錯誤;

C因為人受重力和支持力的作用而彈起,故支持力一定要大于重力;故C錯誤,D正確.

故選:D。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,在粗糙程度處處相同的水平地面上,物塊在水平向右的力F作用下由靜止開始運動.運動的速度v與時間t的關系如圖乙所示.由圖象可知( 。

A. 2s﹣4s內(nèi),力F不變

B. 4s﹣6s內(nèi),力F為零

C. 0﹣2s內(nèi),力F逐漸變小

D. 0﹣2s內(nèi),力F逐漸增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平面上有兩個木塊,兩木塊的質(zhì)量分別為 ,且.開始兩木塊之間有一根用輕繩縛住的已壓縮輕彈簧,燒斷細繩后,兩木塊分別向左、右運動.若兩木塊與水平間的動摩擦因數(shù)為、,且,則在彈簧伸長的過程中,對兩木塊下列說法正確的是( )

A. 動量大小之比為

B. 速度大小之比為

C. 通過的路程之比為

D. 通過的路程之比為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一根有質(zhì)量的金屬棒MN,兩端用細軟導線連接后懸掛于a、b兩點.棒的中部處于方向垂直紙面向里的勻強磁場中,棒中通有電流,方向從M流向N,此時懸線上有拉力,為了使拉力等于零,可( )

A.適當減小磁感應強度
B.使磁場反向
C.適當增大電流強度
D.使電流反向

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,傾角為θ的粗糙絕緣體斜面固定于水平向左的勻強磁場B中,將通電直導線垂直于斜面水平放置,導線中電流方向垂直于紙面向里如果導線能靜置于斜面上,則下列說法正確的是:( )

A.導線一定受到斜面彈力,但不一定受斜面摩擦力
B.導線一定受到斜面摩擦力,但不一定受斜面彈力
C.如果導線受彈力作用,那么也一定會受摩擦力的作用,且彈力和摩擦力合力一定垂直向上
D.如果導線受彈力作用,那么也一定會受摩擦力的作用,且彈力和摩擦力合力不一定垂直向上

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示, 、兩物塊的質(zhì)量分別為,靜止疊放在水平地面上. 、間的動摩擦因數(shù)為, 與地面間的動摩擦因數(shù)為最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,重力加速度為現(xiàn)對施加一水平拉力,則( )

A. 時, 、都相對地面靜止

B. 時, 的加速度為

C. 時, 相對滑動

D. 無論為何值, 的加速度不會超過

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.弧形軌道末端水平,離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放,鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s.

(1)若軌道完全光滑,s2h的理論關系應滿足s2= (Hh表示).

(2)該同學經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù),如下表所示:

H(101m)

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

s2(101m2)

2.62

3.89

5.20

6.53

7.78

請在坐標紙上作出s2h關系圖.

(3)對比實驗結果與理論計算得到的s2h關系圖線(圖中已畫出),自同一高度靜止釋放的鋼球,水平拋出的速率 (小于大于”)

(4)s2h關系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著,你認為造成上述偏差的可能原因是 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一正弦式電流的電壓隨時間變化的規(guī)律如圖.由圖可知( )

A.該交變電流的電壓瞬時值的表達式為u=100sin 25t(V)
B.該交變電流的頻率為4 Hz
C.該交變電流的電壓的有效值為100 V
D.若將該交流電壓加在阻值為R=100Ω的電阻兩端,則電阻消耗的功率是50 W

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在傾角為α的光滑斜面上,放置一根長為L,質(zhì)量為m的導體棒.在導體棒中通以電流I時,欲使導體棒靜止在斜面上,下列外加勻強磁場的磁感應強度B的大小和方向正確的是( )

A.B=mg ,方向沿斜面向上
B.B= ,方向垂直斜面向下
C.B=mg ,方向豎直向下
D.B=mg ,方向豎直向上

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