分析 (1)根據(jù)Ⅰ、II區(qū)所記錄數(shù)據(jù)特點(diǎn),可知其功能;
(2)選擇AD為研究區(qū)域,AD對(duì)應(yīng)于一段位移,因此此時(shí)“速度”窗口中顯示的數(shù)值為平均速度;
(3)瞬時(shí)速度與某一位置或者說(shuō)某一時(shí)刻相對(duì)應(yīng),當(dāng)△x或者△t非常小時(shí),可以用平均速度代替瞬時(shí)速度.
解答 解:(1)I區(qū)記錄了位移和時(shí)間,因此其功能為記錄所采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在II區(qū)中可以選擇數(shù)據(jù)處理的方式,因此屬于數(shù)據(jù)處理區(qū);
(2)點(diǎn)擊“選擇區(qū)域”后,若選擇AD為研究區(qū)域,此時(shí)的速度與一段位移或者說(shuō)一段時(shí)間相對(duì)應(yīng),因此速度為平均速度;
(3)當(dāng)位移非常小或者說(shuō)時(shí)間非常短時(shí),此時(shí)的平均速度可以表示瞬時(shí)速度,
故答案為:(1)D、E、C、A、B;(2)$\overline{v}=\frac{{s}_{t}-{s}_{o}}{△t}$;(3)每次提取圖象數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)保持初始時(shí)刻或初始位置不變.
點(diǎn)評(píng) 學(xué)會(huì)從圖象中讀出信息,結(jié)合勻變速直線運(yùn)動(dòng)中基本概念和規(guī)律解題,該題是考查學(xué)生知識(shí)遷移應(yīng)用能力的好題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 列車從A車站啟動(dòng)時(shí)的加速度大小為$\frac{{v}_{m}^{2}}{{x}_{1}}$ | |
B. | 列車勻速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為$\frac{{x}_{2}}{{v}_{m}}$ | |
C. | 列車從A車站到B站總共用時(shí)為$\frac{{x}_{1}-{x}_{2}+2{x}_{3}}{{v}_{m}}$ | |
D. | 列車到達(dá)B車站時(shí)加速度大小為$\frac{2{v}_{m}^{2}}{{x}_{3}-{x}_{2}}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | G與F′N是一對(duì)平衡力 | B. | FN與F′N是一對(duì)平衡力 | ||
C. | G與F′N是一對(duì)作用力與反作用力 | D. | FN與F′N是一對(duì)作用力與反作用力 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 如果只在u2上加上甲圖所示的電壓,則在熒光屏上看到的圖形如圖(a) | |
B. | 如果只在u3上加上乙圖所示的電壓,則在熒光屏上看到的圖形如圖(b) | |
C. | 如果同時(shí)在u2和u3上加上甲、乙所示的電壓,則在熒光屏上看到的圖形如圖(c) | |
D. | 如果同時(shí)在u2和u3上加上甲、乙所示的電壓,則在熒光屏上看到的圖形如圖(d) |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com