橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內伸長量x與彈力F成正比，即F = kx，k的值與橡皮筋的原長L、橫截面積S有關。理論與實驗都表明，其中Y是由材料決定的常數(shù)，材料力學中稱之為楊氏模量。
①在國際單位中，楊氏模量Y的單位應該是    

A．NB．mC．N/mD．N/m2
②某同學通過實驗測得該橡皮筋的一些數(shù)據(jù)，做出了外力F與伸長量x之間的關系圖像如圖所示。由圖像
可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k =      N/m 。

③若該橡皮筋的原長是10.0cm，面積是1.0mm2，則該橡皮筋的楊氏模量Y的大小是       （保留兩位有效數(shù)字）。

①D ②500 ③5.0×107

解析試題分析：①由題意知Y=，故Y的單位是，故選D ②橡皮筋的勁度系數(shù)是F-x圖象的斜率，由圖象得k=③根據(jù)楊氏模量公式知Y==
考點：胡克定律 F-x圖象

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（9分）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，打點計時器接在電壓為U、頻率為f=50Hz的交流電源上，在實驗中得到一條理想紙帶，如圖所示．選取紙帶上打出的連續(xù)5個點A，B，C，D，E，測出A點距起始點O的距離為x0 =4.70cm，點A、C間的距離為x1=4.51cm，點C、E間的距離x2="6.02" cm已知重物的質量為m=l.00kg，當?shù)氐闹亓铀俣葹間= 9．80 m/s2，則

（1）從打下起始點O到打下C點的過程中，重物重力勢能的減少量△EP=      ，重物動能的增加量
ΔEk               ．
（2）根據(jù)題中提供的條件，還可求出重物實際下落的加速度a=                   ．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在用落體法驗證機械能守恒定律時，某小組按照正確的操作選得紙帶如圖。其中O是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點。用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離，并記錄在圖中。（已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，重錘質量為mkg，計算結果均保留3位有效數(shù)字）

① 圖中的三個測量數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是           段的讀數(shù)，應記作              cm；
② 甲同學用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒， 他用AC段的平均速度作為B點對應的即時速度vB，則求得該過程中重錘的動能增加量△Ek=             J， 重力勢能的減少量△Ep=           J。這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使△Ek         △Ep（選填“>”、“<” 或“=”）；
③ 乙同學根據(jù)同一條紙帶，同一組數(shù)據(jù)，也用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，將打點計時器打下的第一個點O記為第1個點，圖中的B是打點計時器打下的第9個點。因此他用v=gt計算與B點對應的即時速度vB，求得動能的增加量△Ek=                J。這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使△Ek          △Ep（選填“>”、“<” 或“=”）。
④ 上述兩種處理方法中，你認為合理的是         同學所采用的方法。（選填“甲”或“乙”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（7分）小明同學在學完力的合成與分解后，想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則．他從學校的實驗室里借來兩個彈簧測力計，按如下步驟進行實驗．

A．在墻上貼一張白紙．
B．在一個彈簧測力計的下端懸掛一裝水的水瓶，記下靜止時彈簧測力計的讀數(shù)F.
C．將一根大約30 cm長的細線從水瓶的繩套中穿過，再將細線兩端拴在兩個彈簧測力計的掛鉤上．在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線，使水瓶仍靜止，且兩個彈簧測力計的讀數(shù)相等，在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的讀數(shù)，如圖甲所示．
D．在白紙上按一定標度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示，如圖乙所示，根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F′.(要求在答題卷圖乙中作力的圖示，求合力F′)
(1)本實驗采用的科學方法是______(填字母代號)．（2分）
A．理想實驗法  B．等效替代法
C．控制變量法  D．建立物理模型法
(2)在步驟C中，彈簧測力計的讀數(shù)為________ N.（1分）
(3)在步驟D中，合力F′＝__________ N.（含作圖3分）
(4)若____________，就可以驗證力的平行四邊形定則（1分）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學對有故障的電熱毯進行探究．如圖甲是電熱毯的電路示意圖，其中電熱線和導線通過金屬接線片連接．如圖乙為測試電路實物圖，A、B為測試表筆，電壓表內阻很大，可視為理想電表．
(1)請在下面畫出與圖乙對應的電路圖．
(2)斷開K1，用上述測試電路在1和1′之間檢測得知電熱線無故障，然后測得電熱線的U－I曲線如圖丙所示．已知電熱線材料的電阻率為2.8×10－7 Ω·m，電熱線的直徑為0.200 mm.可求得此電熱線的電阻為________kΩ，總長度為________m．(結果均保留兩位有效數(shù)字)
　

(3)為了進一步檢查故障，該同學閉合開關K1和K2，用表筆A和B分別對如圖中甲所示的各點進行測試，部分測試結果如下表所示．由此測試結果可判斷出電路有斷路，位置在________之間(在“1和2”、“1′和2′”、“2和3”、“2′和3′”中選填一項).

測試點
3和3′
1和1′
1和3
1和2′
2′和3′
電表指針有無偏轉
電壓表
有
有
無
有
無
電流表
無
有
有
無
有
 

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）為了測量某種材料制成的電阻絲Rx的電阻率，提供的器材有：
A．電流表G，內阻Rg=120，滿偏電流Ig="3" mA
B．電流表A，內阻約為1，量程為0～0.6A
C．螺旋測微器，刻度尺
D．電阻箱R0（0～9999，0.5A）
E．滑動變阻器R（5，1A）
F．電池組E（6V，0.05）
G．一個開關S和導線若干
某同學進行了以下操作：
（1）用多用電表粗測電阻絲的阻值，當用“×10”檔時發(fā)現(xiàn)指針偏轉角度過大，他應該換用________檔（填“×1”或“×100”），進行一系列正確操作后，指針靜止時位置如圖所示.

（2）把電流表G與電阻箱串聯(lián)改裝成量程為6 V的電壓表使用，則電阻箱的阻值應調為R0=______.
（3）請用改裝好的電壓表設計一個測量電阻Rx阻值的實驗，根據(jù)提供的器材和實驗需要，請將圖中電路圖補畫完整.

（4）電阻率的計算：測得電阻絲的長度為L，電阻絲的直徑為d.電路閉合后，調節(jié)滑動變阻器的滑片到合適位置，電流表G的示數(shù)為I1，電流表A的示數(shù)為I2，請用已知量和測量量的字母符號（各量不允許代入數(shù)值）寫出計算電阻率的表達式_________.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(10分)如圖所示是測量物塊與木板間動摩擦因數(shù)的實驗裝置。長木板固定在水平桌面上，打點計時器固定在長木板上，紙帶穿過打點計時器，與帶滑輪的物塊相連。沙桶和力傳感器通過繞在滑輪上的細繩相連。調整沙桶的質量，當放開沙桶時，使物塊在木板上做勻加速直線運動。(重力加速度為g，滑輪的質量和摩擦可以忽略)

(1)在某次測量中讀出力傳感器示數(shù)為F，為進一步測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還需測量的有______；

A．木板的長度L B．物塊的質量m 
C．沙桶的質量M D．運動的時間t 
(2)現(xiàn)在已求得物塊的加速度為a，利用測得的物理量寫出動摩擦因數(shù)的表達式μ=___________
(3)為使實驗結果更精確，該同學改變沙桶的質量，重復以上實驗操作，得到多組數(shù)據(jù)，以力傳感器的示數(shù)F為橫軸，以加速度a為縱軸建立直角坐標系，做出a-F圖象，得到一條傾斜的直線，該直線的縱軸截距大小為b，當?shù)氐闹亓铀俣萭，則由圖象可得動摩擦因數(shù)μ=_______.

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（1）某同學在用螺旋測微器測定某薄片的厚度時，讀數(shù)如圖所示�？芍摫∑暮穸萪＝______mm。
（2）某同學用卡尺來測量工件的直徑，讀數(shù)如圖所示。該工件的直徑為d＝______ mm。
（3）某同學用多用電表按正確步驟測量一電阻阻值，如圖，則這電阻值是_   Ω。如果要用此多用電表測量一個約20Ω的電阻，為了使測量比較精確，選擇開關應選的歐姆擋是_ _。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

現(xiàn)要用伏安法描繪一只標值為“2.5V，0.6W”小燈泡的I-U圖線，有下列器材供選用：
A．電壓表(0～3V，內阻3k；0～15V，內阻10k)
B．電流表(0～0.6A，內阻0.5；0～3A，內阻0.1)
C．滑動變阻器(10，2A)           D．滑動變阻器(100，1.0A)
E．蓄電池(電動勢6V，內阻不計）

①用如圖甲所示的電路進行測量，滑動變阻器應選用__________（用序號字母表示）．開關S閉合之前，滑動變阻器的滑片應該置于         端（選填“A”、“B”或“AB正中間”）．
②按圖甲所示電路，用筆畫線代替導線在圖乙中將實物連接成實驗所需電路圖。
③通過實驗測得此燈泡的伏安特性曲線如圖所示．由圖線可求得此燈泡在正常工作時的電阻為       Ω．

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