(1)在《互成角度的兩個共點力的合成》實驗中,做好實驗準備后,先用兩個彈簧秤把橡皮條的結點拉到某一位置O,此時需要記錄的是______,______ 和______,接著用一個彈簧秤拉橡皮條,要特別注意的是一定要將橡皮條的結點拉至______點.
(2)均勻材料制成的圓柱體,用游標卡尺測量其長度,結果如圖1所示.由圖可知其長度為______.
(3)某同學用圖2所示裝置測量重力加速度g,所用交流電頻率為50Hz.在所選紙帶上取某點為0號計數(shù)點,然后每3個點取一個計數(shù)點,所有測量數(shù)據(jù)及其標記符號如圖3所示.
該同學用兩種方法處理數(shù)據(jù)(T為相鄰兩計數(shù)點的時間間隔):
方法A:由g1=,g2=,…,g5=,取平均值=8.667m/s2;
方法B:由g1=,g2=,g3=,取平均值=8.673m/s2
從數(shù)據(jù)處理方法看,在S1、S2、S3、S4、S5、S6中,對實驗結果起作用的,方法A中有______;方法B中有______.因此,選擇方法______(A或B)更合理,這樣可以減少實驗的______(系統(tǒng)或偶然)誤差.本實驗誤差的主要來源有______(試舉出兩條)
【答案】分析:(1)本實驗的目的是要驗證平行四邊形定則,故應通過平行四邊形得出合力再與真實的合力進行比較;理解實驗的原理即可解答本題.
(2)游標卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標讀數(shù),不需估讀.
(3)把各個物理量代入平均值,根據(jù)各自的表達式,充分理解逐差法的應用,即可正確解答本題.
解答:解:(1)在本實驗中為了得出平行四邊形,我們需要知道兩分力的大小和方向,故應記下兩個彈簧秤的讀數(shù)及兩個細繩套的方向,同時為了能準確的得出合力的大小,應讓兩次拉時的效果相同,應記下橡皮條結點的位置以保證下次能拉至同一位置,得出相同的效果;
應特別注意應將橡皮條的結點拉到同一位置,以保證一個力拉與兩個力拉時的效果相同;
(2)游標卡尺的主尺讀數(shù)為7mm,游標讀數(shù)為0.01×2=0.02mm,所以最終讀數(shù)為7.02mm=0.702cm.
(3)解:在方法A中,根據(jù)數(shù)學知識可知,
方法A:===
只有s1、s6起作用,
方法B:==,因此六組數(shù)據(jù)都起作用,故方法B數(shù)據(jù)應用充分,更合理一些.
這樣可以減少實驗的偶然誤差.
本實驗誤差的主要來源有:摩擦阻力的存在,長度測量存在的誤差.
故答案為:s1、s6,s1、s2、s3、s4、s5、s6,B,偶然,
摩擦阻力的存在,長度測量存在的誤差.
故答案為:(1)O點位置,兩彈簧秤的讀數(shù),兩細繩套的方向,O
(2)0.702cm;
(3)S1,S6;S1,S2,S3,S4,S5,S6;B;偶然;摩擦阻力的存在,長度測量存在的誤差..
點評:(1)本題屬于對實驗原理的直接考查,應準確掌握實驗的目的及實驗原理分析需要記錄的內(nèi)容,在學習絕不能死記硬背.(2)解決本題的關鍵掌握游標卡尺的讀數(shù)方法,游標卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標讀數(shù),不需估讀.(3)本題重點考查了逐差法在研究“勻變速直線運動”中的應用,要明確逐差法的應用條件并能對其熟練應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在做“互成角度的兩個力合成”的實驗中,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點.以下操作中錯誤的是
ACD
ACD

A、同一次實驗中,O點位置允許改動
B、實驗中彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C、兩根細繩必須等長.
D、橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上.
(2)如圖所示,在“互成角度的兩個力的合成”的實驗中,a、b彈簧秤方向夾角等于1200,使b彈簧秤按圖示位置開始順時針緩慢轉動,若這過程中保持O點位置不變和b彈簧秤的形變量不變,則b彈簧秤轉動過程中,關于a彈簧秤的變化情況是
B
B

A、a彈簧秤示數(shù)增大               B、a彈簧秤示數(shù)減小
C、a彈簧秤一直順時針轉動         D、a彈簧秤一直逆時針轉動
(3)如圖2為研究勻變速直線運動實驗中打點計時器打出的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點間還有一個點沒有畫出,打點計時器每隔T=0.02s打一個點,其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.28cm,則A點處瞬時速度的大小是
2.2
2.2
m/s,小車運動的加速度計算表達式為
(s6+s5+s4)-(s1+s2+s3)
9T2
(s6+s5+s4)-(s1+s2+s3)
9T2
,加速度的大小是
4
4
m/s2(計算結果保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的0點,以下操作正確的是:
A.同一實驗過程中,0點位置允許變動
B.實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C.實驗中,先將其中一個彈簧沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤的大小和方向,把橡皮條的另一端拉到0點.
D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到0點時兩個彈簧秤之間夾角應取90°,以便計算合力的大小
(2)在上述實驗中,下列哪些方法可減少實驗誤差:
A.使用彈簧稱拉橡皮條時,應使它與木板平面平行  B.兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
C.兩個分力F1、F2的夾角越大越好                D.拉橡皮條的細繩要稍短些
(3)某同學做《互成角度的兩個力的合成》的實驗中作出如圖所示的圖,其中A為固定橡皮條的固定點,O為橡皮條與細繩的結合點,圖中
F
F
是F1、F2合力的理論值,
F′
F′
是合力的實驗值,實驗需要進行比較的是F和F′,通過本實驗,可以得出結論:在誤差允許的范圍內(nèi),
平行四邊形定則
平行四邊形定則
是正確的.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中正確的是
B
B

A.同一次實驗過程中,O點位置允許變動
B.實驗中,彈簧秤必須與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
D.實驗中,把橡皮條另一端拉到O點時,兩彈簧秤之間夾角應取90°,以便于算出合力大小
(2)在驗證力的平行四邊形定則的實驗中,兩彈簧秤拉力的圖示在下圖實中作出,方格每邊的長度表示1N,O是橡皮筋的一個端點.用兩個直角三角板按照作圖法作出合力F的圖示,得到的合力的大小為
7
7
N.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟,其合理順序是:
CFDBEA
CFDBEA
.(用相應字母表示)
A.通過改變兩個拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長,再重復做幾次;
B.只用一個彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O,記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向,按同樣比例作出這個力F'的圖示;
C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的 A點;
D.記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結點的位置,描下兩條細繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
E.比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F,看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等;
F.用兩條細繩結在橡皮條的另一端(即結點),通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結點到達某一位置O;
(2)某實驗小組的同學在用打點計時器探究小車的加速度a與的質(zhì)量M之間關系的實驗中,不改變拉力T (即牽拉小車的細線所吊掛砂桶與砂的重力mg一定),只改變小車的質(zhì)量M,得到了如下表所示的幾組實驗數(shù)據(jù).其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度,但該組對應的紙帶已經(jīng)打出,如圖所示.打點計時器接的是50Hz的低壓交流電源,圖中各點為每打5個點標出的計數(shù)點,測量長度的單位為cm.
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
小車質(zhì)量(g) 200 300 400 500 600 1000
小車加速度 (m/s2 2.00 1.33 0.79 0.67 0.40
小車質(zhì)量倒數(shù) (kg-1 5.00 3.33 2.50 2.00 1.67 1.00

①請由圖中紙帶上記錄測量的數(shù)據(jù),求出該次實驗中:C點對應的瞬時速度vC=
0.35
0.35
m/s,O點對應的瞬時速度v0=
0.056
0.056
m/s,以及加速度a=
0.98
0.98
m/s2,并填入上表空缺中;(結果均保留兩位有效數(shù)字)
②請在圖示的坐標中,恰當選擇研究變量,根據(jù)上面表格中對應的各組數(shù)據(jù)作出能夠較直觀反映實驗規(guī)律的關系圖線(用小“×”號描點,并據(jù)此作出平滑的圖線);
③由②中作出的圖象可以得出的結論是:
在拉力一定時,小車運動的加速度a與小車的質(zhì)量M測繪那個反比
在拉力一定時,小車運動的加速度a與小車的質(zhì)量M測繪那個反比

④該實驗開始進行時,要先
要平衡摩擦阻力f
要平衡摩擦阻力f
,具體操作方法是:
適當墊高長木板不帶定滑輪的一端,輕推未掛沙桶的小車,恰使拖有紙帶的小車勻速下滑;
適當墊高長木板不帶定滑輪的一端,輕推未掛沙桶的小車,恰使拖有紙帶的小車勻速下滑;

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科目:高中物理 來源: 題型:

實驗題
精英家教網(wǎng)
(1)在做“互成角度的兩個共點力的合力”實驗時,橡皮筋的一端固定在木板上,用兩個彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中正確的是
 

A、同一次實驗過程中,O點位置允許變動
B、實驗中,彈簧秤必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C、實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
D、實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間夾角應取90°,以便于算出合力大小
(2)在“測電池的電動勢和內(nèi)阻”的實驗中,可用以下給定的器材和一些導線來完成實驗.器材:待測干電池E,量程3V的理想電壓表V,量程0.6A的電流表A(具有一定內(nèi)阻),滑動變阻器R1(0~10Ω),滑動變阻器R2(0~200Ω),開關S.
①為方便實驗調(diào)節(jié)且能較準確地進行測量,滑動變阻器應選用
 
(填R1或 R2).
②實驗所用電路如圖甲所示,請用筆畫線代替導線在圖乙中完成實物連接圖.圖中部分電路已連接,不能更改.
③該同學根據(jù)實驗所記錄的數(shù)據(jù),畫出的U-I圖象,通過分析可知,其中
 
(填a或b)圖線是表示電壓表V示數(shù)隨電流表A示數(shù)變化關系.
④根據(jù)圖象求得電動勢E=
 
V,內(nèi)阻r=
 
Ω(均保留2位有效數(shù)字).

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同步練習冊答案