【題目】牛頓說(shuō)：“從事物的表象來(lái)論上帝，無(wú)疑是自然哲學(xué)分內(nèi)的事。只有在科學(xué)工作里揭示和發(fā)現(xiàn)上帝對(duì)萬(wàn)物的最聰明和最巧妙的安排，以及最終的原因，才對(duì)上帝有所認(rèn)識(shí)。”這說(shuō)明牛頓

A. 希望以科學(xué)來(lái)否定宗教神學(xué)

B. 存在著科學(xué)思想上的局限性

C. 注重探究自然與上帝的關(guān)系

D. 驗(yàn)證了自然規(guī)律與上帝無(wú)關(guān)

【答案】B

【解析】牛頓是在科學(xué)工作里揭示和發(fā)現(xiàn)“上帝”對(duì)萬(wàn)物的最聰明和最巧妙的安排說(shuō)明了牛頓的科學(xué)思想是存在局限的，所以選B是符合題意的，正確；牛頓是有神論者，他并不否定宗教神學(xué)，選項(xiàng)A不符合題意，排除；是注重探究科學(xué)與上帝的關(guān)系，選項(xiàng)C不符合題意，排除；牛頓是驗(yàn)證了自然規(guī)律與上帝有關(guān)，選項(xiàng)D不符合題意，排除；故本題選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一個(gè)未知電阻Rx，為測(cè)其阻值，小明同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：

（1）小明先用多用電表歐姆擋粗測(cè)其阻值。

選用倍率為“×10”的電阻擋測(cè)量時(shí)，按規(guī)范操作，指針的位置如圖中的a�，F(xiàn)要較準(zhǔn)確的測(cè)量該電阻的阻值，在用紅、黑表筆接觸這個(gè)電阻兩端之前，應(yīng)進(jìn)行的具體操作是_________________；按正常順序操作后，指針的位置如圖中b，則該電阻的阻值為______Ω。

（2）為了更加精確的測(cè)量其阻值，小明同學(xué)首先利用如下器材設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案甲

A．電壓表（量程6V，內(nèi)阻約幾千歐）

B．電流表（量程0.4A，內(nèi)阻約幾歐）

C．滑動(dòng)變阻器R（阻值0~20Ω，額定電流1A）

D．電池組E（電動(dòng)勢(shì)約為6V，內(nèi)阻不計(jì)）

E．開(kāi)關(guān)S和導(dǎo)線(xiàn)若干

在保證各儀器安全的情況下，該實(shí)驗(yàn)方案存在的主要問(wèn)題是_____________________。

（3）經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，小明對(duì)實(shí)驗(yàn)方案甲進(jìn)行了改進(jìn)。改進(jìn)方案如圖乙所示。已知實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器兩次測(cè)得電壓表和電流表的示數(shù)分別為U1、I1和U2、I2，由以上數(shù)據(jù)可得Rx=_________。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m 的帶正電的物體放在粗糙絕緣的水平面上，與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，物體所處空間存在正交的電磁場(chǎng)，勻強(qiáng)電場(chǎng)方向豎直向下，勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向垂直紙面向內(nèi)，某時(shí)刻給物體一個(gè)水平向右的初速度v0，關(guān)于物體的受力和運(yùn)動(dòng)情況，下列說(shuō)法中正確的是

A. 可能受到5個(gè)力的作用

B. 可能做勻減速運(yùn)動(dòng)

C. 可能做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

D. 可能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，斜面A固定于水平地面上，在t=0時(shí)刻，滑塊B以初速度v0自斜面底端沖上斜面，t=t0時(shí)刻到達(dá)最高點(diǎn)。取沿斜面向上為正方向，下列表示滑塊在斜面上整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度v隨時(shí)間t變化的圖象中，肯定錯(cuò)誤的是

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量m=1kg的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn)），放置在質(zhì)量M=4kg的長(zhǎng)木板左側(cè)。長(zhǎng)木板放置在光滑的水平面上初始時(shí)，長(zhǎng)木板與物塊一起以水平速度=2m/s向左勻速運(yùn)動(dòng)，在長(zhǎng)木板的左端上方固定著一障礙物A，當(dāng)物塊運(yùn)動(dòng)到障礙物A處時(shí)與A發(fā)生彈性碰撞(碰撞時(shí)間極短，無(wú)機(jī)械能損失)。而長(zhǎng)木板可繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)，取重力加速度g=10m/s。

（1）設(shè)長(zhǎng)木板足夠長(zhǎng)，求物塊與障礙物第一次碰撞后，物塊與長(zhǎng)木板所能獲得的共同速率；

（2）設(shè)長(zhǎng)木板足夠長(zhǎng)，物塊與障礙物第一次碰撞后，物塊向右運(yùn)動(dòng)所能達(dá)到的最大距離是S=0.4m，求物塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)以及此過(guò)程中長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)的加速度的大小；

（3）要使物塊不會(huì)從長(zhǎng)木板上滑落，長(zhǎng)木板至少應(yīng)為多長(zhǎng)？整個(gè)過(guò)程中物塊與長(zhǎng)木板系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】愛(ài)因斯坦曾說(shuō)道：“牛頓先生，很抱歉推翻了您的理論，不過(guò)您的成就是您那個(gè)時(shí)代一個(gè)人的智力和創(chuàng)造力所能達(dá)到的巔峰。但是，當(dāng)我們對(duì)宇宙萬(wàn)物有了更深入的了解以后，這些觀念將會(huì)被一些更抽象的新觀念所取代�！边@表明了

A. 牛頓的理論完全被愛(ài)因斯坦推翻

B. 相對(duì)論是科學(xué)家集體智慧的結(jié)晶

C. 新觀念必然全盤(pán)否定先前的觀念

D. 人類(lèi)不斷創(chuàng)新對(duì)宇宙萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)計(jì)劃在2017年發(fā)射“嫦娥四號(hào)”，它是嫦娥探月工程計(jì)劃中嫦娥系列的第四顆人造探月衛(wèi)星，主要任務(wù)是更深層次、更加全面的科學(xué)探測(cè)月球地貌、資源等方面的信 息，完善月球檔案資料。已知月球的半徑為R，月球表面的重力加速度為g，引力常量 為G，嫦娥四號(hào)離月球中心的距離為r，繞月周期為T。根據(jù)以上信息可求出

A. “嫦娥四號(hào)”繞月運(yùn)行的速度

B. “嫦娥四號(hào)”繞月運(yùn)行的速度為

C. 月球的平均密度為

D. 月球的平均密度為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】1727年牛頓病逝，英國(guó)政府為他舉行了隆重的國(guó)葬。它的墓碑上鐫刻著：讓人們歡呼吧，這樣一位偉大的人類(lèi)榮耀者曾經(jīng)來(lái)過(guò)。牛頓的偉大之處在于其理論

A. 揭示了時(shí)空的可變性

B. 對(duì)量子論的誕生創(chuàng)造了條件

C. 提出了日心說(shuō)

D. 奠定了近代力學(xué)體系的基礎(chǔ)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于加速度的說(shuō)法中不正確的是：( )

A. 加速度等于速度對(duì)時(shí)間的變化率

B. 單位時(shí)間速度的變化量越大，則加速度越大

C. 速度變化越快，則加速度越大

D. 速度為零，加速度一定為零

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