【題目】一物體沿長為L的光滑斜面，從靜止開始由斜面的頂端下滑到斜面底端的過程中，當物體的速度達到末速度的一半時，它沿斜面下滑的長度為（　�。�
A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】解：設物體沿斜面下滑的加速度為a，物體到達斜面底端時的速度為v，則有：

v2=2aL ①

（0.5v）2=2as ②

由①、②兩式可得

s=0.25L

所以答案是：A

【考點精析】利用勻變速直線運動的速度、位移、時間的關系對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知速度公式：V=V0+at；位移公式：s=v0t+1/2at2；速度位移公式：vt2-v02=2as；以上各式均為矢量式，應用時應規(guī)定正方向，然后把矢量化為代數(shù)量求解，通常選初速度方向為正方向，凡是跟正方向一致的取“+”值，跟正方向相反的取“-”值．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體做勻加速直線運動，已知第1s末的速度是6m/s，第2s末的速度是8m/s，則下列結(jié)論正確的是（ ）

A. 物體的加速度是1m/s2

B. 任何一秒內(nèi)，該秒末的速度一定是該秒初的速度的2倍

C. 任何一秒內(nèi)，該秒末的速度一定比該秒初的速度大2 m/s

D. 可知t=0時物體的速度是3m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某探究小組為了研究小車在桌面上的直線運動，用自制“滴水計時器”計量時間。實驗前，將該計時器固定在小車旁，如圖(a)所示。實驗時，保持桌面水平，用手輕推一下小車。在小車運動過程中，滴水計時器等時間間隔地滴下小水滴，圖(b)記錄了桌面上連續(xù)的6個水滴的位置。（已知滴水計時器每30s內(nèi)共滴下46個小水滴）

(1)由圖(b)可知，小車在桌面上是_________（填“從右向左”或“從左向右”）運動的。

(2)該小組同學根據(jù)圖(b)的數(shù)據(jù)判斷出小車做勻變速運動。小車運動到圖(b)中A點位置時的速度大小為_______m/s，加速度大小為_______m/s2。（結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在離地面h=l5m高處，以的速度同時豎直向上與向下拋出甲、乙兩小球，不計空氣阻力，小球落地后就不再彈起，重力加速度g =10m/s2,下列說法正確的是

A. 兩小球落地時的速度相等

B. 兩小球落地的時間差為2s

C. 乙球落地時甲球恰好運動到最高位置

D. t=2s時,兩小球相距l5m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小球A從離地面20 m高處做自由落體運動，小球B從A下方的地面上以20 m/s的初速度做豎直上拋運動。兩球同時開始運動，在空中相遇，g取10 m/s2，則下列說法正確的是（球落地后不反彈）（ ）

A. 兩球相遇時速率都是10 m/s

B. 兩球相遇位置離地面10 m高

C. 開始運動1 s后兩球相遇

D. 兩球在空中相遇兩次

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在傾角30°的光滑固定斜面上，放有質(zhì)量分別為1kg和2kg的小球A和B，且兩球之間用一根長=0.3m的輕桿相連，小球B距水平面的高度=0.3m．現(xiàn)讓兩球從靜止開始自由下滑，最后都進入到上方開有細槽的光滑圓管中，不計球與圓管內(nèi)壁碰撞時的機械能損失， 取10m/s2．則下列說法中錯誤的有：( )

A. 從開始下滑到A進入圓管整個過程，小球A與B、地球三者組成的系統(tǒng)機械能守恒

B. 在B球未進入水平圓管前，小球A與地球組成系統(tǒng)機械能守恒

C. 兩球最后在光滑圓管中運動的速度大小為

D. 從開始下滑到A進入圓管整個過程，輕桿對B球做功-1J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在光滑地面上，水平外力F拉動小車和木塊一起作無相對滑動的加速運動．已知小車質(zhì)量是M、木塊質(zhì)量是m、力大小是F、加速度大小是a、木塊和小車之間動摩擦因數(shù)是μ．則在這個過程中，關于木塊受到的摩擦力大小正確的是（　�。�

A.μma
B.ma
C.
D.F+Ma

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�
A.放射性元素的半衰期只與溫度有關
B.核電站采用了重核裂變，用中子轟擊 U，產(chǎn)生的新核的比結(jié)合能比 U小
C.α粒子散射實驗現(xiàn)象說明原子具有核式結(jié)構(gòu)
D.氫原子發(fā)光時只能發(fā)出一種頻率的光

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】靜止的車廂頂部用細線豎直懸掛一小球，如圖所示，小球下方與一光滑斜面接觸。關于小球的受力，下列說法正確的是（ ）

A. 細線對它一定有拉力作用

B. 細線可能對它沒有拉力作用

C. 斜面對它可能有支持力作用

D. 斜面對它一定有支持力作用

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