下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是（ ）

A．物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力

B．只有兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力

C．只有彈簧才能產(chǎn)生彈力

D．兩個(gè)物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生形變，才會產(chǎn)生彈力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，物體靜止在斜面上，以下幾種說法中正確的是（ ）

A. 物體受到的靜摩擦力沿斜面向下

B. 物體所受重力沿垂直于斜面的分力就是物體對斜面的壓力

C. 物體所受重力的大小等于斜面對它的靜摩擦力和支持力這兩個(gè)力的合力的大小

D. 物體受到的支持力與物體所受重力沿垂直于斜面的分力不是一對平衡力

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科目：高中物理 來源：2016屆廣東省高三學(xué)業(yè)水平考試物理信息卷1物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在做“互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋的一端固定在木板上，用兩個(gè)彈簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，以下操作中正確的是（ ）

A．同一次實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)位置允許變動

B．實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對彈簧秤刻度

C．橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上

D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)彈簧秤之間夾角應(yīng)取90°，以便算出合力大小

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科目：高中物理 來源：2016屆廣東省高三學(xué)業(yè)水平考試物理信息卷1物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于元電荷的理解，下列說法正確的是（ ）

A．元電荷就是電子

B．元電荷是表示跟電子所帶電荷量數(shù)值相等的電荷

C．元電荷就是原子

D．物體所帶的電荷量只能是元電荷的整數(shù)倍

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科目：高中物理 來源：2016屆廣東省高三學(xué)業(yè)水平考試物理信息卷1物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用平拋豎落儀做演示實(shí)驗(yàn)，a小球做平拋運(yùn)動的同時(shí)b小球做自由落體運(yùn)動，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ）

A. 兩小球同時(shí)到達(dá)地面

B. a小球先到達(dá)地面

C. b小球先到達(dá)地面

D. a小球初速度越大在空中運(yùn)動時(shí)間越長

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年陜西漢中市寧強(qiáng)縣天津高中高二下第二次月考物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，將面積為0.5m2的線圈放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為2.0×10﹣2T的勻強(qiáng)磁場中，初始時(shí)刻，線圈平面垂直于磁場方向，若使線圈從初始位置繞OO′軸轉(zhuǎn)過60°，則穿過線圈平面的磁通量為多大？若使線圈從初始位置繞OO′軸轉(zhuǎn)過180°，則穿過線圈平面的磁通量的變化量為多大？

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年陜西漢中市寧強(qiáng)縣天津高中高二下第二次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，電動勢為E、內(nèi)阻為r的電池與滑動變阻器R串聯(lián)，已知滑動變阻器的最大阻值是r．當(dāng)滑動變阻器的滑片P由a端向b端滑動時(shí)，下列說法中正確的是（ ）

A．滑動變阻器消耗的功率不變 B．滑動變阻器消耗的功率變大

C．內(nèi)阻上消耗的功率變小 D．滑動變阻器消耗的功率變小

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二下第三次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，在一條張緊的繩子上掛幾個(gè)擺，其中A、B的擺長相等．當(dāng)A擺振動的時(shí)候，通過張緊的繩子給B、C、D擺施加驅(qū)動力，使其余各擺做受迫振動．觀察B、C、D擺的振動發(fā)現(xiàn) （ ）

A．C擺的頻率最小 B．D擺的周期最大

C．B擺的擺角最大 D．B、C、D的擺角相同

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科目：高中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上12月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲、乙、丙所示，彈簧秤、繩和滑輪的重力均不計(jì)，摩擦力不計(jì)，物體的重力都是G．在甲、乙、丙三種情況下，彈簧秤的示數(shù)分別是F1、F2、F3，則（ ）

A. F3=F1＞F2 B. F3＞F1=F2 C. F1=F2=F3 D. F1＞F2=F3

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