在以下力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置中，三個(gè)實(shí)驗(yàn)共同用到的物理思想方法是（   ）
A．極限的思想方法B．放大的思想方法
C．控制變量的方法D．類比的思想方法
B

試題分析：桌面在壓力的作用下發(fā)生微小的形變，通過(guò)光的反射放大，玻璃瓶在壓力的作用下發(fā)生微小的形變，通過(guò)細(xì)管中的液體柱放大，引力大小仍是借助于光的反射來(lái)放大，故B正確；A、C、D錯(cuò)誤。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、微元法、建立物理模型法等等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述錯(cuò)誤的是
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)平均速度定義式，當(dāng)時(shí)間間隔非常非常小時(shí)，就可以用這一間隔內(nèi)的平均速度表示間隔內(nèi)某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度，這應(yīng)用了極限思想法
C．在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，把重物在空氣中的落體運(yùn)動(dòng)近似看做自由落體運(yùn)動(dòng)，這里采用了控制變量法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在測(cè)自由落體加速度的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz，實(shí)驗(yàn)中得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，把第一個(gè)點(diǎn)記作O，另選連續(xù)的四個(gè)點(diǎn)A、B、C、D作為測(cè)量點(diǎn)，每?jī)蓚�(gè)測(cè)量點(diǎn)之間還有四個(gè)實(shí)際打出的點(diǎn)，如圖所示，圖中所標(biāo)數(shù)據(jù)是各測(cè)量點(diǎn)到O點(diǎn)的距離（單位：mm），那么由此可以計(jì)算自由落體的加速度為_(kāi)_____m/s2，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度是______m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是：（    ）
A．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)，定量得出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系.
B．亞里士多德認(rèn)為力不是維持物體速度的原因，并指出慣性與速度有關(guān)
C．歐姆指出導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與通過(guò)導(dǎo)體的電流成反比
D．安培被命名為國(guó)際單位制中基本單位之一，并且首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

曹沖稱象故事講的是曹沖把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。把象牽到岸上來(lái)后再把一塊一塊的石頭裝到船，等船身沉到剛才刻的那條道道和水面平起后, 石頭總的重量為大象的總的重量，下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與曹沖稱象的方法相同的是（   ）
A．研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系B．建立“點(diǎn)電荷”的概念
C．建立“瞬時(shí)速度”的概念D．建立“合力和分力”的概念

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種重要的思想方法，下列表達(dá)式中不屬于比值定義的是（ ）
A．加速度B．磁感應(yīng)強(qiáng)度C．電容C = D．電場(chǎng)強(qiáng)度E=

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是（      ）
A．根據(jù)速度定義式，當(dāng)Δt極小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義運(yùn)用了極限的思想方法
B．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一段近似看成勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里運(yùn)用了等效替代法
C．在探究加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法
D．英國(guó)科學(xué)家牛頓在研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系時(shí)，提出了著名的斜面實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)的方法

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是
A．法拉第最先引入“場(chǎng)”的概念，并最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象
B．電源是通過(guò)非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能的裝置
C．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加，這應(yīng)用了“微元法”
D．電場(chǎng)強(qiáng)度和磁感應(yīng)強(qiáng)度都是用比值定義的物理量

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來(lái)，能更深刻地反映自然規(guī)律。下面是伽利略設(shè)想的一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟：
①減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍然能達(dá)到原來(lái)的高度
②兩個(gè)斜面對(duì)接，讓小球沿一個(gè)斜面從靜止?fàn)顟B(tài)開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，小球?qū)ⅰ皼_”上另一個(gè)斜面
③如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫艜r(shí)的高度
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，直至水平，小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)
這幾個(gè)步驟正確的排列順序是：   （   ）
A．①③②④B．③②①④
C．②①④③D．②③①④

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