如圖，重20N的物體在動摩擦因數(shù)為0.3的水平面上向左運動時，還受到大小為10N、方向水平向右的推力F的作用，則物體受到的（　�。�

A．地面摩擦力的大小為6N，方向水平向右

B．地面摩擦力的大小為6N，方向水平向左

C．合力大小為16N

D．合力大小為4N

關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是（　　）

A．滑動摩擦力總是阻礙物體間的相對運動

B．摩擦力的方向與物體運動方向總是在同一直線上

C．靜摩擦力大小與壓力成正比

D．武警戰(zhàn)士雙手握住豎立的竹竿勻速攀上時，他所受的摩擦力的方向是向下的

下列說法正確的是（　　）

A．重力的方向總是豎直向下的

B．壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面的

C．滑動摩擦力的方向總是與運動方向相反

D．輕繩的拉力方向總是沿繩子所在直線方向的

如圖，在傾角θ=30°的粗糙斜面上放一物體，重力為G，現(xiàn)用與斜面底邊平行的力F=

G

2

推物體，物體恰能沿斜面斜向下做勻速直線運動，則物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ的大小約為（　�。�

A．0.50

B．0.58

C．0.70

D．0.82

如圖所示，質(zhì)量為10kg的物體與水平面間的滑動摩擦力大小為20N，在向右運動的過程中，還受到一個方向向左的大小為15N的拉力作用，則物體受到的合力大小為______．

在光滑斜面上自由下滑的物體受到的力是（　　）

A．重力、下滑力

B．重力、支持力、下滑力和正壓力

C．重力、下滑力和斜面的支持力

D．重力和斜面的支持力

利用圖1示裝置可以做力學(xué)中的許多實驗．

（1）以下說法正確的是______．
A．利用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須設(shè)法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響
B．利用此裝置探究“加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時，如果畫出的a-m關(guān)系圖象不是直線，就可確定加速度與質(zhì)量成反比
C．利用此裝置探究“小車與木板之間的動摩擦因數(shù)”實驗時，不需要將長木板的一端抬高以平衡摩擦力．
（2）甲、乙兩同學(xué)在同一實驗室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，小車上放不同質(zhì)量的砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究小車與木板之間的動摩擦因數(shù)（實驗中小車的輪子被鎖死，小車只能在長木板上滑動）．
①為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于小車運動時受到的拉力，應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量______小車和小車上砝碼的總質(zhì)量．（填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“近似等于”）
②實驗中對小車及車內(nèi)砝碼研究，根據(jù)牛頓第二定律有F-μmg=ma，實驗中記錄小車的加速度a和小車所受的合外力F，通過圖象處理數(shù)據(jù)．甲、乙兩同學(xué)分別得到圖2中甲、乙兩條直線．設(shè)甲、乙用的小車及砝碼質(zhì)量分別為m_甲、m_乙，甲、乙用的小車與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ_甲、μ_乙，由圖可知，m_甲______m_乙，μ_甲______μ_乙．（填“大于”、“小于”或“等于”）

如圖所示，小孩用水平力推靜止在地面上的木箱，但未推動，以下說法正確的是（　�。�

A．小孩未把木箱推動是因為木箱所受摩擦力大于小孩的水平推力

B．小孩未把木箱推動是因為木箱給小孩的反作用推力大于小孩給木箱的推力

C．木箱受到的摩擦力與小孩給木箱的水平推力大小相等，方向水平向左

D．木箱所受摩擦力與木箱和地面間的正壓力成正比

對如五所示6皮帶傳動裝置，下列說法中正確6是（　�。�

A．A輪帶動B輪沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)

B．B輪帶動A輪沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)

C．C輪帶動D輪沿順時針方向旋轉(zhuǎn)

D．D輪帶動C輪沿順時針方向旋轉(zhuǎn)

下列現(xiàn)象中，哪些物體受到了滑動摩擦的作用？（　�。�

A．二外同學(xué)們在大操場的跑道上跑步煅煉身體時的腳

B．同學(xué)們在給飲水機上水時手提著的水桶

C．慢慢行駛在校園內(nèi)的汽車的輪胎

D．同學(xué)考試過程中寫字時的鋼筆筆尖