科目： 來源：同步題 題型：不定項選擇

在“用單擺測定重力加速度”的實驗時，為了使擺角不超過5 °，比較好的做法是

[     ]

A．懸線長度越長越好
B．開始擺動時振幅越小越好
C．用刻度尺測出振幅，使之不大于擺長的
D．用量角器測出擺角使之小于5°

科目： 來源：同步題 題型：不定項選擇

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，下列所給器材中，選用哪些器材較好①長1 m左右的細線 ②長30 m左右的細線 ③直徑2 cm的塑料球 ④直徑2 cm的鐵球 ⑤秒表 ⑥時鐘 ⑦最小刻度是cm的直尺 ⑧最小刻度是mm的直尺

[     ]

A．①③⑤⑦        
B．①④⑤⑧
C．②④⑥⑦  
D．②③⑤⑦

科目： 來源：0103 期末題 題型：實驗題

科目： 來源：0116 月考題 題型：實驗題

科目： 來源：同步題 題型：實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中：
(1)擺動的擺角滿足的條件是________，為了減小測量周期的誤差，計時開始時，擺球應是經(jīng)過最________(填 ”或“低”)點的位置，且用秒表測量單擺完成多次全振動所用的時間，求出周期。圖甲中秒表示數(shù)為一單擺振動50次所需時間，則單擺振動周期為________。

(2)用最小刻度為1 mm的刻度尺測擺長，測量情況如圖乙所示。O為懸掛點，從圖乙中可知單擺的擺長為________ m。
(3)若用L表示擺長，T表示周期，那么重力加速度的表達式為g＝________。
(4)考慮到單擺振動時空氣浮力的影響后，學生甲說：“因為空氣浮力與擺球重力方向相反，它對球的作用相當于重力加速度變小，因此振動周期變大�！睂W生乙說：“浮力對擺球的影響好像用一個輕一些的擺球做實驗，因此振動周期不變。”這兩個學生中________。
A．甲的說法正確
B．乙的說法正確
C．兩學生的說法都是錯誤的

科目： 來源：陜西省模擬題 題型：實驗題

科目： 來源：上海模擬題 題型：實驗題

某同學利用單擺測定重力加速度時，用秒表測量單擺的周期，當單擺擺動穩(wěn)定且到達最低點時開始計時并記為n=0，單擺每經(jīng)過最低點記一次數(shù)，當數(shù)到n=60時秒表的示數(shù)如圖所示。

（1）該單擺的周期是T=_________s。
（2）測量結果與當?shù)氐闹亓�加速度的真實值比較，發(fā)現(xiàn)偏大，可能原因是          。
A.振幅偏小
B.開始計時誤記為n=1
C.將擺線加上球直徑當成了擺長  
D.在單擺未懸掛之前先測定其擺線的長度
（3）“重力勘探”是應用地球表面某處重力加速度的異常來尋找礦床。假設A處的正下方有一均勻分布且體積為V的球形礦床，如圖所示，礦床的密度為nρ(n>1，ρ為地球的平均密度)，萬有引力常量為G。由于礦床的存在，某同學在地球表面A處利用單擺裝置測得的重力加速度為g，明顯大于該區(qū)域正常情況下地球表面的重力加速度理論值g₀。則根據(jù)上述數(shù)據(jù)可以推斷出此礦床球心離A的距離r為___________。（請用題中已知的字母表示）。

科目： 來源：上海模擬題 題型：實驗題

在研究“用單擺測定重力加速度”的實驗中
（1）下列措施中必要的或做法正確的是___________。
A. 為了便于計時觀察，單擺的擺角應盡量大些
B. 擺線長應遠遠大于擺球直徑
C. 擺球應選擇密度較大的實心金屬小球
D. 將擺球和擺線平放在桌面上，拉直后用米尺測出擺球球心到擺線某點O間的長度作為擺長，然后將O點作為懸點
（2）兩個同學分別在北大和南大探究了“單擺周期T與擺長L關系。多次改變擺長，記錄多組擺長和周期數(shù)據(jù)，并繪制了T²-L圖像，如圖所示，從中可以判斷，北大的實驗結果對應圖線是_____________（填“A”或“B”）。 北大的同學求出圖線的斜率k，則用斜率k求重力加速度的表達式為g=___________。

科目： 來源：海南省期中題 題型：實驗題

科目： 來源：黑龍江省期中題 題型：實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，測得單擺擺角小于5°，完成n全振動的時間為t，用毫米刻度尺測得擺線長為L，用螺旋測微器測得擺球直徑為d。
(1)用上述物理量的符號寫出重力加速度的一般表達式g＝________；
(2)從圖可知，擺球直徑d的讀數(shù)為________mm；

(3)實驗中有個同學發(fā)現(xiàn)他測得重力加速度的值偏大，其原因可能是_______。
A.懸點未固定緊，振動中出現(xiàn)松動，使擺線增長了
B.單擺所用擺球質量太大
C.把n次全振動時間誤當成(n＋1)次全振動時間
D.以擺線長作為擺長來計算