下列選項中，表示一段時間的是（      ）

A．第2s初   B．第2s內    C．第3s末    D． 最后1天

在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，可以把物體簡化為一個有質量的點，即質點．物理學中，把這種在原型的基礎上，突出問題的主要方面，忽略次要因素，經過科學抽象而建立起來的客體稱為（    ）

A.控制變量          B.理想模型         C.等效代替       D.科學假說

 質量為m＝2 kg的物體靜止在水平面上，它們之間的動摩擦系數μ＝0.5, 現在對物體施加以如圖所示的拉力F＝10 N，與水平方向夾角θ＝37°(sin37°＝0.6)，經t＝10 s后撤去力F，再經一段時間，物體又靜止．

求：(1)物體運動過程中最大速度是多少？

(2)物體運動的總位移是多少？(g取10 m/s².)

如圖所示，AO繩與水平方向的夾角是37º，BO繩呈水平狀態(tài)，在O點吊一質量為60kg的人。求AO和BO繩受到的拉力大小。（sin37º =0.6、cos37º =0.8）

圖所示，質量是4 kg的箱子在20N的水平拉力作用下沿水平地面勻速滑動，求箱子與地面間的動摩擦因數。

一輛汽車從靜止開始以2m/s²的加速度做勻加速直線運動，求：（1）這輛汽車2s末速度大小  （2）這輛汽車在4s內的位移大小。

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗操作中

( l )下列說法符合實際的是____。（2分）

A．通過同時改變小車的質量及受到的拉力的研究，能歸納出加速度、力、質量三者之間的關系

B．通過保持小車質量的不變，只改變小車受的拉力的研究，就可以歸納出加速度、 力、質量三者之間的關系

 C．通過保持小車受的拉力不變，只改變小車的質量的研究，就可以歸納出加速度、 力、質量三者間的關系

D．先不改變小車的質量，研究加速度與力的關系：再不改變小車受的拉力，研究加速度與質量的關系，最后歸納出加速度、力、質量三者間的關系

( 2 )  在該實驗中，所用電源的頻率為50 Hz，

  取下面一段如圖所示的紙帶研究，取0、 l、2、3、4點為計數點，相鄰兩個計數點之間還有四個點未畫出，則

 ①該打點計時器使用的是___（3分）（填“交流”或“直流”）電源，它每隔__s打一次點；（3分）

  ②計算此紙帶的加速度大小a=________；（3分）

  ③打下“2”計數點時物體的瞬時速度為v₂=________m/s。（3分）

如右圖所示，在“探究求合力的方法”實驗中，用圖釘把白紙固定在水平桌面上的木板上，并用圖釘把橡皮條的一端固定在A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套。用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一位置O。下列說法正確的是        （2分）

  A．兩條細繩必須等長

  B．兩條細繩的夾角越大越好

  C．兩個彈簧測力計的拉力必須等大

  D．兩個彈簧測力計貼在木板表面不會影響彈簧測力計讀數

如圖甲所示，物體原靜止在水平面上，用一水平力F拉物體，在F從0開始逐漸增大的過程中，物體先靜止后又做變加速運動，最大靜摩擦略大于滑動摩擦力，其加速度a隨外力F變化的圖象如圖乙所示。根據圖乙中所標出的數據可計算出（    ）

A．物體的質量2kg

B．物體的質量0.5kg

C．物體與水平面間的動摩擦因數0.3

D．物體與水平面間的動摩擦因數0.35

甲、乙兩個人站在水平地面上手拉手比力氣，結果甲把乙拉過來了。這個過程中關于甲、乙雙方之間的力的關系，下列說法正確的是  (      )

A.甲對乙的拉力一定比乙對甲的拉力大      B．甲、乙間的拉力是一對作用力和反作用力

C．甲對乙的拉力與乙對甲的拉力的大小一定相等    D.   甲、乙間的拉力是一對平衡力