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科目: 來(lái)源: 題型:


關(guān)于電容器的電容,下列說(shuō)法正確的是( 。

 

A.

電容器所帶的電荷越多,電容就越大

 

B.

電容器兩極板間的電壓越高,電容就越大

 

C.

電容器所帶電荷增加一倍,電容就增加一倍

 

D.

電容是描述電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量

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科目: 來(lái)源: 題型:


考點(diǎn):

電場(chǎng)線;電場(chǎng)強(qiáng)度.

專題:

電場(chǎng)力與電勢(shì)的性質(zhì)專題.

分析:

電場(chǎng)線的疏密表示電場(chǎng)強(qiáng)度的強(qiáng)弱,電場(chǎng)線某點(diǎn)的切線方向表示電場(chǎng)強(qiáng)度的方向.電場(chǎng)力與電場(chǎng)強(qiáng)度成正比,與電荷量也成正比.

解答:

解:由電場(chǎng)線的疏密可知A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度高于B點(diǎn),所以同一點(diǎn)電荷在A點(diǎn)所受電場(chǎng)力比B點(diǎn)大,電場(chǎng)力的大小與電荷的正負(fù)無(wú)關(guān).

故選:A

點(diǎn)評(píng):

電場(chǎng)線雖然不存在,但可形象來(lái)描述電場(chǎng)的分布.同時(shí)電場(chǎng)力大小是由電場(chǎng)強(qiáng)度與電荷量決定,而同一電荷電場(chǎng)力由電場(chǎng)強(qiáng)度確定.此處已控制電荷量不變.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


某電場(chǎng)的電場(chǎng)線如圖所示,某點(diǎn)電荷在A和B兩點(diǎn)所受電場(chǎng)力分別為FA、FB,則FA、FB的大小關(guān)系是( 。

 

A.

FA>FB

B.

FA<FB

 

C.

FA=FB

D.

電荷正負(fù)不明無(wú)法判斷

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科目: 來(lái)源: 題型:


考點(diǎn):

庫(kù)侖定律.

專題:

電場(chǎng)力與電勢(shì)的性質(zhì)專題.

分析:

直接根據(jù)庫(kù)侖定律公式F=k列式判斷兩個(gè)點(diǎn)電荷間的靜電力大小的變化情況即可.

解答:

解:真空中有兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷,它們之間的作用力為F,根據(jù)庫(kù)侖定律,有:

F=k

若它們的帶電量都增大為原來(lái)的2倍,距離減少為原來(lái)的,它們之間的相互作用力變?yōu)椋?/p>

F′=k

故F′=16F

故選:D.

點(diǎn)評(píng):

本題就是對(duì)庫(kù)侖力公式的直接考查,掌握住公式就很容易分析了.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


真空中有兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷,它們之間的作用力為F,若它們的帶電量都增大為原來(lái)的2倍,距離減少為原來(lái)的,它們之間的相互作用力變?yōu)椋ā 。?/p>

 

A.

B.

F

C.

4F

D.

16F

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科目: 來(lái)源: 題型:


考點(diǎn):

元電荷、點(diǎn)電荷.

專題:

電場(chǎng)力與電勢(shì)的性質(zhì)專題.

分析:

元電荷又稱“基本電量”,在各種帶電微粒中,電子電荷量的大小是最小的,人們把最小電荷叫做元電荷,常用符號(hào)e表示,任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍,據(jù)此可正確解答.

解答:

解:電子電荷量的大小是最小的,人們把最小電荷叫做元電荷,任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍,因此該帶電量為電子電量e=1.6×10﹣19C的整數(shù)倍,將四個(gè)選項(xiàng)中的電量除以電子電量得數(shù)為整數(shù)倍的便是可能正確的數(shù)字,故ACD錯(cuò)誤,B正確.

故選:B.

點(diǎn)評(píng):

本題是基礎(chǔ)的題目,考查的就是學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的應(yīng)用情況,平時(shí)要注意提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán),抵制盜版是我們每個(gè)公民的責(zé)任與義務(wù).盜版書籍影響我們的學(xué)習(xí)效率甚至?xí)o我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)隱患.小華有一次不小心購(gòu)買了盜版的物理參考書,做練習(xí)時(shí),他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)關(guān)鍵數(shù)字看不清,拿來(lái)問老師,如果你是老師,你認(rèn)為可能是下列幾個(gè)數(shù)字中的那一個(gè)( 。

 

A.

6.2×10﹣19C

B.

6.4×10﹣19C

C.

6.6×10﹣19C

D.

6.8×10﹣19C

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科目: 來(lái)源: 題型:


考點(diǎn):

磁感線及用磁感線描述磁場(chǎng).

分析:

(1)磁體的周圍存在著看不見,摸不著但又客觀存在的磁場(chǎng),為了描述磁場(chǎng),而引入了磁感線,磁感線并不客觀存在.

(2)磁感線在磁體的周圍是從磁體的N極出發(fā)回到S極.磁感線的方向描述了磁場(chǎng)的方向,磁感線的疏密程度表示了磁場(chǎng)的強(qiáng)弱.

(3)磁場(chǎng)的方向規(guī)定:放在磁場(chǎng)中的小磁針北極受力的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向,也就是該點(diǎn)磁感線的方向.

解答:

解:A、在磁體的周圍,磁感線從磁體的N極出發(fā)回到S極,而內(nèi)部則是從S極到N極,故A錯(cuò)誤.

B、磁場(chǎng)中的某一點(diǎn),該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向、小磁針北極受力的方向、該點(diǎn)磁感線的方向是一致的.故B錯(cuò)誤.

C、磁感線最密集的地方,磁場(chǎng)的強(qiáng)度最強(qiáng),反之最弱.故C正確.

D、磁感線是為了描述磁場(chǎng)而引入的,它并不客觀存在.故D錯(cuò)誤.

故選:C.

點(diǎn)評(píng):

此題考查了磁感線的引入目的,磁場(chǎng)方向的規(guī)定,記住相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)于解決此類識(shí)記性的題目非常方便.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


對(duì)磁感線的認(rèn)識(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。

 

A.

磁感線總是從磁體的北極出發(fā),終止于磁體的南極

 

B.

磁感線上某點(diǎn)的切線方向與放在該點(diǎn)小磁針南極的受力方向相同

 

C.

磁感線的疏密可以反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱

 

D.

磁感線是磁場(chǎng)中客觀存在的線

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科目: 來(lái)源: 題型:


考點(diǎn):

電場(chǎng)強(qiáng)度.

專題:

電場(chǎng)力與電勢(shì)的性質(zhì)專題.

分析:

電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量,只有大小和方向都相同時(shí),兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度才相同.根據(jù)電場(chǎng)線的疏密分析電場(chǎng)強(qiáng)度的大小,根據(jù)電場(chǎng)線的切線方向確定電場(chǎng)強(qiáng)度的方向.

解答:

解:

A、甲圖是非勻強(qiáng)電場(chǎng),A處電場(chǎng)線較密,電場(chǎng)強(qiáng)度較大,A、B兩點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度大小不等、方向相同,所以電場(chǎng)強(qiáng)度不相同,故A錯(cuò)誤;

B、乙圖是非勻強(qiáng)電場(chǎng),A、B兩點(diǎn)到負(fù)電荷的距離相等,電場(chǎng)強(qiáng)度大小相等,但方向不相同,所以電場(chǎng)強(qiáng)度不相同,故B錯(cuò)誤;

C、丙圖是勻強(qiáng)電場(chǎng),A、B兩點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度大小相等、方向相同,則電場(chǎng)強(qiáng)度相等,故C正確;

D、丁圖是非勻強(qiáng)電場(chǎng),A、B兩點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度大小不相等、方向不同,所以電場(chǎng)強(qiáng)度不相同,故D錯(cuò)誤;

故選:C

點(diǎn)評(píng):

本題關(guān)鍵掌握電場(chǎng)線的物理意義:疏密表示場(chǎng)強(qiáng)的大小,切線表示場(chǎng)強(qiáng)的方向,進(jìn)行判斷即可.

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案