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有關(guān)電場強(qiáng)度的理解,下述說法正確的是
A.由可知,電場強(qiáng)度跟放入的電荷所受的電場力成正比
B.當(dāng)電場中存在試探電荷時,電荷周圍才出現(xiàn)電場這種特殊的物質(zhì),才存在電場強(qiáng)度
C.由可知,在離點(diǎn)電荷很近的地方,接近于零,電場強(qiáng)度為無窮大
D.電場強(qiáng)度是反映電場本身特性的物理量,與示范存在試探電荷無關(guān)
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關(guān)于點(diǎn)電荷,以下說法正確的是
A.足夠小的電荷,就是點(diǎn)電荷
B.一個電子,不論在何種情況下均可視為點(diǎn)電荷
C.很大的帶電體,一定不能看成點(diǎn)電荷
D.一個帶電體能否看成點(diǎn)電荷,不是看它尺寸的大小,而是看它的形狀和尺寸對相互作用力的影響能否忽略不計(jì)
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如圖,光滑水平直面上,n個完全相同的物塊并排靠在一起,P和Q是其中某兩相鄰物塊。當(dāng)用力推動最右的物塊,使整體以大小為a的加速度向左運(yùn)動時,P和Q間的彈力大小為F;當(dāng)用力推動最左的物塊,使整體以大小為的加速度向右運(yùn)動時,P和Q間的彈力大小仍為F。則n的取值可能為
A. 8 B.10
C.16 D.18
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豎直光滑桿上套有一個小球和兩根輕質(zhì)彈簧,兩彈簧的一端各與小球相連,另一端分別用銷釘M、N固定于桿上,小球處于靜止?fàn)顟B(tài)。若拔去銷釘M的瞬間,小球的加速度大小為12m/s2,若不拔去銷釘M而拔去銷釘N的瞬間,小球的加速度可能為(取g=10m/s2 )
A. 22m/s2,方向豎直向上 B. 22m/s2,方向豎直向下
C. 2m/s2,方向豎直向上 D. 2m/s2, 方向豎直向下
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實(shí)驗(yàn)觀察到,靜止在勻強(qiáng)磁場中A點(diǎn)的某天然放射性元素的原子核發(fā)生衰變,放出的帶電粒子和產(chǎn)生的新核均恰在紙面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動,運(yùn)動方向和軌跡示意如圖。則
A.該原子核發(fā)生的是α衰變
B.該原子核發(fā)生的是β衰變
C.軌跡 1 是新核的,磁場方向垂直紙面向外
D.軌跡 2 是新核的,磁場方向垂直紙面向里
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在某次光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,得到的遏制電壓Uc與入射光的頻率ν的關(guān)系如圖所示,若該直線的斜率和縱截距分別為k和-b,電子電荷量的絕對值為e,則
A.普朗克常量可表示為ek
B.b由入射光決定,與所用材料無關(guān)
C.所用材料的逸出功可表示為eb
D.若更換材料再實(shí)驗(yàn),得到的圖線的k和b都要改變
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如圖,一質(zhì)量為m的正方體物塊置于風(fēng)洞內(nèi)的水平面上,其一面與風(fēng)速垂直,當(dāng)風(fēng)速為時剛好能推動該物塊。已知風(fēng)對物塊的推力F正比于,其中v為風(fēng)速、S為物塊迎風(fēng)面積。當(dāng)風(fēng)速變?yōu)?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2015/09/03/05/2015090305521561755021.files/image016.gif'>時,剛好能推動用同一材料做成的另一正方體物塊,則該物塊的質(zhì)量為
A.64m B.32m
C.8m D.4m
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物體A、B、C均靜止在同一水平面上,它們的質(zhì)量分別為、、,與水平面間的動摩擦因數(shù)分別為、、.用平行于水平面的拉力F分別拉物體A、B、C,所得加速度a與拉力F的關(guān)系如圖所示,A、B兩直線平行,則以下關(guān)系正確的是
A. B.
C. D.
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如圖,將一物塊分成質(zhì)量相等的A、B兩部分靠在一起,下端放置在地面上,上端用繩子拴在天花板,繩子處于豎直伸直狀態(tài),整個裝置靜止。則
A.繩子上拉力不可能為零 B.地面受的壓力可能為零
C.地面與物體間可能存在摩擦力 D.AB之間可能存在摩擦力
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關(guān)于運(yùn)動會上各項(xiàng)體育運(yùn)動的解釋,下列說法不正確的是
A.蹦床運(yùn)動員在空中上升到最高點(diǎn)時處于完全失重狀態(tài)
B.游泳運(yùn)動員常穿一種“鯊魚衣”參加比賽,是為了減小運(yùn)動員與水的摩擦力
C.跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑是為了增加自己的慣性,以便跳得更遠(yuǎn)
D.舉重運(yùn)動員在舉鈴過頭停在最高點(diǎn)時,鈴處于平衡狀態(tài)
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