如圖所示，交流電流表A1、A2、A3分別與電容器C、線圈L和電阻R串聯(lián)后接在同一個交流電源上，供電電壓瞬時(shí)值為u1=Umsinωt，三個電流表各有不同的讀數(shù)．現(xiàn)換另一個電源供電，供電電壓瞬時(shí)值為u2=Umsin（2ωt）．改換電源后，三個電流表的讀數(shù)變化為（ ）

A．三個電流表的讀數(shù)均保持不變

B．只有電流表A3的讀數(shù)保持不變

C．電流表A2讀數(shù)變大、A1讀數(shù)變小

D．電流表A2讀數(shù)變小、A1讀數(shù)變大

盧瑟福和他的助手做α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)，獲得了重要發(fā)現(xiàn)：

（1）關(guān)于α粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，下列說法正確的是 ．

A．證明了質(zhì)子的存在

B．證明了原子核是由質(zhì)子和中子組成的

C．證明了原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在一個很小的核里

D．說明了原子中的電子只能在某些軌道上運(yùn)動

（2）英國物理學(xué)家盧瑟福用α粒子轟擊金箔，發(fā)現(xiàn)了α粒子的散射實(shí)驗(yàn)．下列圖中，O表示金原子核的位置，則能正確表示該實(shí)驗(yàn)中經(jīng)過金原子核附近的α粒子的運(yùn)動軌跡的是圖中的 ．

某同學(xué)用如圖所示的裝置，利用兩個大小相同的小球做對心碰撞來驗(yàn)證動量守恒定律，圖中AB是斜槽，BC是水平槽，它們連接平滑，O點(diǎn)為重錘線所指的位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先不放置被碰球2，讓球1從斜槽上的某一固定位置G由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡，重復(fù)10次，然后將球2置于水平槽末端，讓球1仍從位置G由靜止?jié)L下，和球2碰撞，碰后兩球分別在記錄紙上留下各自的痕跡，重復(fù)10次．實(shí)驗(yàn)得到小球的落點(diǎn)的平均位置分別為M、N、P．

（1）在該實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選用的器材是下列器材中的 ．

E、大小相同的鋼球和硬橡膠球各一個

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，球1的質(zhì)量為m1，球2的質(zhì)量為m2，需滿足m1 m2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（3）被碰球2飛行的水平距離由圖中線段 表示．

（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果滿足m1•= m1+m2 ，就可以驗(yàn)證碰撞過程中動量守恒．

鋁的逸出功是W0，現(xiàn)在將波長λ0的光照射鋁的表面（普朗克常量為h，電子電荷量為e）．

（1）求光電子的最大初動能；

（2）求遏止電壓．

“蹦極”是一項(xiàng)勇敢者的運(yùn)動，如圖所示，某人用彈性橡皮繩拴住身體從高空P處自由下落，在空中感受失重的滋味．若此人質(zhì)量為50kg，橡皮繩長20m，人可看成質(zhì)點(diǎn)，且此人從P點(diǎn)自靜止下落到最低點(diǎn)所用時(shí)間為6s （g=l0m/s2）．求：

（1）此人下落到橡皮繩剛伸直（無伸長）時(shí)，人的動量是多少？

（2）從橡皮繩開始拉伸到人下落到最低點(diǎn)的過程中橡皮繩對人的平均作用力為多大？

如圖所示，某小型水電站發(fā)電機(jī)的輸出功率為10kW，輸出電壓為400V，向距離較遠(yuǎn)的用戶供電，為了減少電能損失，使用2kV高壓輸電，最后用戶得到220V、9．5kW的電力，求：

（1）升壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)比n1：n2；

（2）輸電線路導(dǎo)線的總電阻R；

（3）降壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)比n3：n4．

如圖所示，在水平面上有一彈簧，其左端與墻壁相連，O點(diǎn)為彈簧原長位置，O點(diǎn)左側(cè)水平面光滑．水平段OP長L=1m，P點(diǎn)右側(cè)一與水平方向成θ=30°的足夠長的傳送帶與水平面在P點(diǎn)平滑連接，皮帶輪逆時(shí)針轉(zhuǎn)動速率為3m/s．一質(zhì)量為1kg可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊A壓縮彈簧（與彈簧不栓接），使彈簧獲得彈性勢能Ep=9J，物塊與OP段動摩擦因素μ1=0．1．另一與A完全相同的物塊B停在P點(diǎn)，B與傳送帶的動摩擦因素μ2=，傳送帶足夠長．A與B的碰撞時(shí)間不計(jì)，碰后A、B交換速度，重力加速度g=10m/s2，現(xiàn)釋放A，求：

（1）物塊A、B第一次碰撞前瞬間，A的速率v0；

（2）從A、B第一次碰撞后到第二次碰撞前，B與傳送帶之間由于摩擦而產(chǎn)生的熱量；

（3）A、B能夠碰撞的總次數(shù)．

將實(shí)驗(yàn)和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)演算）和諧地結(jié)合起來，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法的科學(xué)家是（ ）

A．笛卡爾　　　 B．牛頓　　　 C．伽利略　　　 D．亞里士多德

質(zhì)點(diǎn)是一個理想化模型，下列說法中正確的是（ ）

A．研究劉翔110m欄比賽的跨欄技術(shù)時(shí)，其身體可看作質(zhì)點(diǎn)

B．研究月球繞地球的運(yùn)動軌跡時(shí)，月球可看作質(zhì)點(diǎn)

C．研究火車通過隧道所需的時(shí)間時(shí)，火車可看作質(zhì)點(diǎn)

D．研究“嫦娥一號”在軌道上的飛行姿態(tài)時(shí)，“嫦娥一號”可看作質(zhì)點(diǎn)

關(guān)于彈力的方向，下列說法正確的是（ ）

A．物體靜止在水平桌面上，桌面對物體的支持力方向是豎直向下的

B．物體沿斜面下滑時(shí)，斜面對物體的支持力方向是沿斜面向上的

C．用繩懸掛物體時(shí)，繩對物體的拉力方向是沿繩收縮的方向

D．用水平直桿固定路燈時(shí)，直桿對路燈的彈力方向一定在直桿所在直線上