科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上10.9周練物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列物理現(xiàn)象屬于電磁感應(yīng)的是( )
A.通電導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場
B.錄音機使電流信號錄入磁帶
C.磁帶經(jīng)過錄音機的磁頭時,還原出電流信號
D.電流經(jīng)過導(dǎo)體時是導(dǎo)體發(fā)熱
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上10.9周練物理卷(解析版) 題型:選擇題
首先指出磁場對運動電荷有作用力的科學(xué)家是( )
A.庫侖 B.奧斯特 C.安培 D.洛倫茲
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上10.9周練物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一根質(zhì)量為m的金屬棒AC,用軟線懸掛在磁感強度為B的勻強磁場中,通入A→C方向的電流時,懸線張力不為零,欲使懸線張力為零,可以采用的辦法是( )
A.不改變電流和磁場方向,適當(dāng)減小電流
B.不改變磁場和電流方向,適當(dāng)增大磁感強度
C.只改變電流方向,并適當(dāng)增加電流
D.只改變電流方向,并適當(dāng)減小電流
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上10.9周練物理卷(解析版) 題型:選擇題
首先發(fā)現(xiàn)電流產(chǎn)生磁場的科學(xué)家是( )
A.牛頓 B.阿基米德 C.奧斯特 D.伏特
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上10.9周練物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于磁感線,以下說法中正確的是( )
A. 磁感線上各點的切線方向就是該點的磁感應(yīng)強度方向
B. 磁感線是磁場中真實存在的曲線
C. 磁感線總是從磁體的N極發(fā)出終止于磁體的S極
D. 沿著磁感線方向,磁場越來越弱
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上10.9周練物理卷(解析版) 題型:選擇題
一個阻值為1Ω的電阻,通過它的電流強度為2A,則下列說法正確的是( )
A.1s內(nèi)通過該電阻的電荷量為1C
B.該電阻1s內(nèi)的發(fā)熱量為2J
C.該電阻1s內(nèi)的發(fā)熱量為4J
D.該電阻發(fā)熱功率為2W
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上10.9周練物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于電動勢,下列說法正確的是( )
A.電動勢數(shù)值上就等于電源正負(fù)極之間的電壓
B.所有電源的電動勢都是1.5V
C.體積越大的電源,其電動勢一定越大
D.不同電源的電動勢不同
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上10.9周練物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于電場線,下列說法正確的是( )
A.電場線是電場真實存在的曲線
B.電場線的切線方向就是該點的電場強度方向
C.沿著電場線方向,電場強度越來越小
D.沿著電場線方向,電場強度越來越大
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上10.9周練物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于電荷、電荷量的說法正確的是( )
A.自然界存在有三種電荷:正電荷、負(fù)電荷和元電荷
B.物體所帶的電荷量可以是任意值
C.物體所帶的電荷量只能是某些特定的值
D.物體的帶電量可以是2×10﹣19C
查看答案和解析>>
科目: 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上10.9周練物理卷(解析版) 題型:選擇題
用金屬做成一個不帶電的圓環(huán),放在干燥的絕緣桌面上.小明同學(xué)用絕緣材料做的筆套,將筆套與頭發(fā)摩擦后,將筆套自上向下慢慢靠近圓環(huán),當(dāng)距離約為0.5cm時圓環(huán)被吸引到筆套上,如圖所示.對上述現(xiàn)象的判斷與分析,下列說法正確的是( )
A.摩擦使筆套帶電
B.筆套靠近圓環(huán)時,圓環(huán)上、下感應(yīng)出異號電荷
C.圓環(huán)被吸引到筆套的過程中,圓環(huán)所受靜電力的合力大于圓環(huán)的重力
D.筆套碰到圓環(huán)后,筆套所帶的電荷立刻被全部中和
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com