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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

2.如圖甲所示,將阻值為R=5Ω的電阻接到內(nèi)阻不計(jì)的正弦交變電源上,電流隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖乙所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電阻R兩端電壓變化規(guī)律的函數(shù)表達(dá)式為u=2.5sin200πt(V)
B.電阻R消耗的電功率為0.625W
C.若此交變電流由一矩形線框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生,如圖丙所示,當(dāng)線圈的轉(zhuǎn)速提升一倍時(shí),電流表的示數(shù)為1A
D.圖乙交變電流與圖丁所示電流比較,其有效值之比為$\frac{1}{\sqrt{2}}$

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)探究加速度與力的關(guān)系.彈簧測(cè)力計(jì)固定在一合適的木板上,桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪,細(xì)繩的兩端分別與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤和礦泉水瓶連接.在桌面上畫(huà)出兩條平行線MN、PQ,并測(cè)出間距d.開(kāi)始時(shí)將木板置于MN處,現(xiàn)緩慢向瓶中加水,直到木板剛剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)為止,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F0,以此表示滑動(dòng)摩擦力的大小.再將木板放回原處并按住,繼續(xù)向瓶中加水后,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1,然后釋放木板,并用秒表記下木板運(yùn)動(dòng)到PQ處的時(shí)間t.木板的加速度可以用d、t表示為a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$;為了減小測(cè)量加速度的偶然誤差可以采用的方法是(一種即可)保持F1不變,重復(fù)實(shí)驗(yàn),多次測(cè)量d.t,取平均值.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.某同學(xué)在“研究彈簧的形變量和彈力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,將輕彈簧豎直懸掛,在其下端懸掛鉤碼,記錄彈簧受力F與相應(yīng)彈簧的長(zhǎng)度l并標(biāo)記在F-l圖象中,如圖所示.
(1)請(qǐng)?jiān)贔-l圖象作出相應(yīng)圖線;
(2)由圖可知彈簧原長(zhǎng)l0=0.09m,彈簧的勁度系數(shù)k=100N/m.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.某小型單相正弦交變發(fā)電機(jī)的勻強(qiáng)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度為1T,矩形線圈面積為200cm2,線圈共50匝,線圈總電阻0.05Ω,產(chǎn)生頻率為50Hz的交流電直接供電給由110盞“220V  40W”的燈泡組成的外電路,并使燈泡全部正常發(fā)光.試求:
(1)輸電導(dǎo)線的電阻多大?
(2)若該電路只用11盞電燈,為了使電燈正常發(fā)光,而發(fā)出的交變電流頻率又不能變化,則電磁鐵磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度應(yīng)調(diào)到多大?(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時(shí),采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置.小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中的砝碼質(zhì)量用m表示.

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M>>m時(shí),才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和砝碼的重力.
(2)在此試驗(yàn)中我們利用了“控制變量法”.探究加速度a和力F的關(guān)系時(shí),保持小車(chē)質(zhì)量一定.探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與$\frac{1}{m}$的圖象.
(3)甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的小車(chē)加速度a和小車(chē)所受拉力F的圖象如圖乙中的直線Ⅰ所示,乙同學(xué)畫(huà)出的a-F圖象如圖乙中的直線Ⅱ所示.直線Ⅰ、Ⅱ在兩個(gè)坐標(biāo)軸上的截距都比較大,明顯超出了誤差范圍,下面關(guān)于形成這種狀況原因的解釋正確的是BC
A.實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
B.甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí),把長(zhǎng)木板不帶滑輪的一端墊得過(guò)高了
C.實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
D.乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí),把長(zhǎng)木板不帶滑輪的一端墊得過(guò)高了.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.某同學(xué)利用如圖甲裝置做“探究彈簧彈力大小與其長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
(1)在安裝刻度尺時(shí),刻度尺零刻線應(yīng)在上(填“上”或“下”)
(2)他通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到圖乙所示的彈力大小F與彈簧長(zhǎng)度x的關(guān)系圖線.由此圖線可得該彈簧的原長(zhǎng)x0=4.0cm,勁度系數(shù)k=50N/m.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.光滑水平面上有一個(gè)質(zhì)量為m=0.5kg的小球,小球與水平輕彈簧及輕繩一端相連,輕繩與豎直方向成θ=60°角,如圖所示,此時(shí)小球處于靜止?fàn)顟B(tài),且水平面對(duì)小球的彈力恰好為零.取g=10m/s2,求:
(1)彈簧的彈力大小F1和輕繩的拉力大小F2
(2)當(dāng)剪斷輕繩的瞬間,小球的加速度大小a.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.在“驗(yàn)證力平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)和“探宄加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用到的主要物理方法是控制變量法
B.凡是涉及到利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量加速度的實(shí)驗(yàn),為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,平衡摩擦力都是必須的
C.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,沙子和小桶的總質(zhì)量必須遠(yuǎn)小于小車(chē)與車(chē)上的砝碼的總質(zhì)量
D.在“驗(yàn)證力平行四邊形”的實(shí)驗(yàn)中,用兩只測(cè)力計(jì)和用一只測(cè)力計(jì)拉橡皮筋時(shí),只要橡皮筋的伸長(zhǎng)量相同就可以

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí),小組成員經(jīng)過(guò)討論,決定在圖示裝置的基礎(chǔ)上做一些改進(jìn),他們將拉力傳感器固定在小車(chē)左側(cè),用不可伸長(zhǎng)的細(xì)線將傳感器通過(guò)一個(gè)定滑輪與鉤碼相連,用拉力傳感器記錄小車(chē)受到的拉力大。
(1)改進(jìn)后該小組在驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)需要(填“需要”或“不需要”)平衡摩擦力;不需要(填“需要”或“不需要)滿足小車(chē)和傳感器的質(zhì)量之和遠(yuǎn)大于鉤碼質(zhì)量.
(2)某次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶如圖乙所示,在紙帶上選擇起始點(diǎn)O及多個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E、…,由各計(jì)數(shù)點(diǎn)刻度值可以求出對(duì)應(yīng)時(shí)刻小車(chē)的瞬時(shí)速度v,則D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度大小為vD=0.54m/s.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖中的實(shí)線是一族未標(biāo)明方向的由點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)線,虛線是某一帶電粒子通過(guò)該電場(chǎng)區(qū)域時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡,a,b是其軌跡上的兩點(diǎn).若帶電粒于在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只受電場(chǎng)力作用,根據(jù)此圖可作出的判斷正確的是( 。
A.粒子帶負(fù)電B.帶電粒子在a點(diǎn)電勢(shì)高于b點(diǎn)電勢(shì)
C.帶電粒子在a點(diǎn)速度大于b點(diǎn)速度D.帶電粒子在a點(diǎn)加速小于b點(diǎn)加速度

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