13．下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	光纖通信利用了光的全反射原理
	B．	紅光比綠光更容易發(fā)生衍射現(xiàn)象
	C．	經(jīng)過(guò)同一雙縫所得干涉條紋，紫光比綠光條紋寬度大
	D．	光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)中頻率不變
	E．	光的偏振現(xiàn)象說(shuō)明光是一種縱波

12．如圖所示，在兩根平行長(zhǎng)直導(dǎo)線(xiàn)M、N中，通過(guò)同方向、同強(qiáng)度的電流．導(dǎo)線(xiàn)框ABCD和兩導(dǎo)線(xiàn)在同一平面內(nèi)，線(xiàn)框沿著與兩導(dǎo)線(xiàn)垂直的方向，自右向左在兩導(dǎo)線(xiàn)間勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，在移動(dòng)過(guò)程中，線(xiàn)框中產(chǎn)生磁感應(yīng)電流的方向是（　　）

	A．	始終沿順時(shí)針?lè)较虿蛔?/td>		B．	始終沿逆時(shí)針?lè)较虿蛔?/td>
	C．	先沿順時(shí)針?lè)较蚝笱啬鏁r(shí)針?lè)较?/td>		D．	先沿逆時(shí)針?lè)较蚝笱仨槙r(shí)針?lè)较?/td>

11．如圖所示，光滑水平面上有一木板，在木板的左端有一小滑塊，開(kāi)始它們都處于靜止?fàn)顟B(tài)．某時(shí)刻起對(duì)小滑塊施加一個(gè)水平向右的恒力F，當(dāng)木板運(yùn)動(dòng)的距離為x時(shí)．小滑塊恰好運(yùn)動(dòng)到木板的最右端．己知木板的長(zhǎng)度為l，小滑塊與木板間的摩擦力為f，則在此過(guò)程中（　�。�

	A．	小滑塊動(dòng)能的增加量為F（x+l）
	B．	木塊動(dòng)能的增加量為fx
	C．	小滑塊和木板動(dòng)能的增加量共為F（x+l）-fl
	D．	小滑塊和木板動(dòng)能的增加量共為（F-f）（x+l）

10．如圖所示，在地面上以速度v₀拋出質(zhì)量為m的物體，拋出后物體落到比地面低h的海平面上．若以地面為零勢(shì)能面且不計(jì)空氣阻力，則（　�。�

	A．	物體到海平面時(shí)的重力勢(shì)能為mgh
	B．	重力對(duì)物體做的功為mgh
	C．	物體在海平面上的動(dòng)能為$\frac{1}{2}$mv02+mgh
	D．	物體在海平面上的機(jī)械能為$\frac{1}{2}$mv02+mgh

9．兩個(gè)互相垂直的力F₁和F₂同時(shí)作用在同一物體上，使物體由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，物體通過(guò)一段位移的過(guò)程中，力F₁對(duì)物體做功為8J，力F₂對(duì)物體做功為6J，則F₁和F₂的合力對(duì)物體做功為（　　）

A．

2J

B．

7J

C．

10J

D．

14J

8．降落傘在勻速下降過(guò)程中遇到水平方向吹來(lái)的風(fēng)，若風(fēng)速越大，則降落傘（　�。�

A．

下落的時(shí)間越長(zhǎng)

B．

下落的時(shí)間越短

C．

落地時(shí)速度越大

D．

落地時(shí)速度越小

7．在力學(xué)理論建立的過(guò)程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)．關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
	B．	卡文迪許通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量
	C．	牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
	D．	法拉第建立了完整的電磁場(chǎng)理論

6．在光滑水平面上．質(zhì)量為2kg的物體以2m/s的速度向東運(yùn)動(dòng)，當(dāng)對(duì)它施加一向西的力使它停下來(lái)，則物體克服該外力做的功是（　�。�

A．

16 J

B．

8 J

C．

4 J

D．

0

5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	氣體的擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)總是沿著分子熱運(yùn)動(dòng)的無(wú)序性增大的方向進(jìn)行
	B．	熱力學(xué)溫度的單位“K”是國(guó)際單位制中的基本單位
	C．	當(dāng)分子間距離增大時(shí)，分子間的引力和斥力均增大
	D．	理想氣體的內(nèi)能變化，它的溫度并不一定發(fā)生變化
	E．	不可能從單一熱源吸取熱量并把它全部用來(lái)做功，而不引起其他變化

4．在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，可以設(shè)計(jì)不同的方案探究．以下是甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖1，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．

①某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為：
A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長(zhǎng)一些，實(shí)驗(yàn)效果較好
B．拉橡皮條時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí)，橡皮條方向必須在兩細(xì)繩夾角的角平分線(xiàn)上
D．拉力F₁和F₂的夾角越大越好
其中正確的是AB（填入相應(yīng)的字母）
②若某次測(cè)量中兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)均為4N，且兩彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向相互垂直，則不能（選填“能”或“不能”）用一個(gè)量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出它們的合力，理由是：合力為4$\sqrt{2}$N＞5N，超出了彈簧測(cè)力計(jì)的量程．
（2）乙同學(xué)在家中用三根相同的橡皮筋（遵循胡克定律）來(lái)探究求合力的方法，如圖2所示，三根橡皮筋在O點(diǎn)相互連接，拉長(zhǎng)后三個(gè)端點(diǎn)用圖釘固定在A、B、C三點(diǎn)．在實(shí)驗(yàn)中，可以通過(guò)刻度尺測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度來(lái)得到橡皮筋的拉力大小，并通過(guò)OA、OB、OC的方向確定三個(gè)拉力的方向，從而探究求其中任意兩個(gè)拉力的合力的方法．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是AD．
A．實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度以及橡皮筋的原長(zhǎng)
B．為減小誤差，應(yīng)選擇勁度系數(shù)盡量大的橡皮筋
C．以O(shè)B、OC為兩鄰邊做平行四邊形，其對(duì)角線(xiàn)必與OA在一條直線(xiàn)上且兩者長(zhǎng)度相等
D．多次實(shí)驗(yàn)中O點(diǎn)不必是同一位置．