科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個物體通過的路程相同,則他們通過的位移也一定相同 | |
B. | 若加速度與速度方向相同,加速度在減小的過程中,物體運動的速度一定減小 | |
C. | 速度越大的物體越難讓它停止運動,故速度越大,慣性越大 | |
D. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{x}{t}$,當△t→0時,$\frac{x}{t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思維法 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 跳板面受到彈力的作用,是因為運動員的腳發(fā)生了形變 | |
B. | 跳板面受到彈力的作用,是因為跳板發(fā)生了形變 | |
C. | 運動員踩跳板,跳板先發(fā)生形變,運動員的腳后發(fā)生形變 | |
D. | 運動員受向上的彈力,是因為運動員的腳發(fā)生了形變 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德首先將實驗事實和邏輯推理(包括數(shù)學推演)和諧地結(jié)合起來 | |
B. | 笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻 | |
C. | 哥白尼通過對行星觀測記錄的研究,發(fā)現(xiàn)了行星運動的三大定律 | |
D. | 庫侖首次采用電場線的方法形象直觀地描述電場,電流的磁效應是法拉第首次發(fā)現(xiàn) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 研究地球的自轉(zhuǎn)時,可將地球看作質(zhì)點 | |
B. | 研究沿地面翻滾前進的體操運動員的技術(shù)動作時,可將運動員看作質(zhì)點 | |
C. | 研究足球運動員踢出的足球在空中沿曲線飛行的軌跡時,可將足球看作質(zhì)點 | |
D. | 研究乒乓球運動員比賽中發(fā)出的弧旋球時,可將乒乓球看作質(zhì)點 |
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科目: 來源: 題型:計算題
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 物體相對小車仍然靜止 | B. | 物體A受到的摩擦力方向向右 | ||
C. | 物體受到的摩擦力大小不變 | D. | 物體受到的彈簧拉力增大 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 在下落過程中,同一時刻甲的速度是乙的2倍 | |
B. | 甲落地時,乙距地面的高度為H | |
C. | 甲落地時,乙的速度大小為$\sqrt{2gH}$ | |
D. | 甲、乙在空中運動的時間之比為1:2 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 做加速度逐漸增大的變減速運動 | B. | 做加速度逐漸增大的變加速運動 | ||
C. | 做加速度逐漸減小的變減速運動 | D. | 做加速度逐漸減小的變加速運動 |
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 電梯剛啟動時,小明處于超重狀態(tài) | |
B. | 電梯剛啟動時,電梯地板對小明的支持力大于小明受到的重力 | |
C. | 電梯上升的過程中,小明一直處于超重狀態(tài) | |
D. | 電梯做減速直線運動時,地板對小明的支持力小于小明受到的重力 |
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