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科目： 來源：廣東省高考真題 題型：填空題

某同學(xué)做了一個小實驗：先把空的燒瓶放入冰箱冷凍，一小時后取出燒瓶，并迅速把一個氣球緊密地套在瓶頸上， 然后將燒瓶放進盛滿熱水的燒杯里，氣球逐漸膨脹起來， 如圖這是因為燒瓶里的氣體吸收了水的____________，溫度____________，體積_______________。

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科目： 來源：江蘇專項題 題型：填空題

若只對一定質(zhì)量的理想氣體做500J的功，可使其溫度升高5K。若改成只用熱傳遞的方式，是氣體溫度同樣升高5K，那么氣體應(yīng)吸收____________J的熱量。如果對該氣體做了2000J的功，使其溫度升高了5K，表明在該過程中，氣體還____________（選填“吸收”或“放出”）熱量____________J。

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科目： 來源：江蘇專項題 題型：填空題

給旱區(qū)人民送水的消防車停在水平地面上，在緩慢放水的過程中，若車胎不漏氣，胎內(nèi)氣體溫度不變，不計分子間作用力，則胎內(nèi)____________熱量（填“吸收”或“放出”），單位時間內(nèi)單位面積的車胎內(nèi)壁受到氣體分子平均撞擊次數(shù)____________（填“增加”、“減少”或“不變”）。

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科目： 來源：江蘇專項題 題型：填空題

一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)A開始做等溫膨脹變化到狀態(tài)B。此過程中氣體對外做功為W，則該過程中氣體分子的平均動能____________（選填“增大”、“減小”或“不變”），氣體____________（選填“吸收”或“放出”）熱量為____________。

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科目： 來源：0122 同步題 題型：單選題

如圖所示，用一根與絕熱活塞相連的細線將絕熱氣缸懸掛在某一高度靜止不動，氣缸開口向上，內(nèi)封閉一定質(zhì)量的氣體，缸內(nèi)活塞可以無摩擦移動且不漏氣，現(xiàn)將細線剪斷，讓氣缸自由下落，則下列說法正確的是
[     ]
A．氣體壓強減小，氣體對外界做功
B．氣體壓強增大，外界對氣體做功
C．氣體體積減小，氣體內(nèi)能減小
D．氣體體積增大，氣體內(nèi)能減小

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科目： 來源：0128 模擬題 題型：不定項選擇

如圖所示，密閉氣缸左側(cè)導(dǎo)熱，其余部分絕熱性能良好，絕熱輕活塞K把氣缸分隔成體積相等的兩部分，K與氣缸壁的接觸是光滑的，兩部分中分別有相同質(zhì)量、相同溫度的同種氣體a和b，氣體分子之間相互作用力可忽略，當外界環(huán)境溫度緩慢降低到某一值的過程中，以下說法正確的是
[     ]
A．a(chǎn)的體積減小，壓強降低
B．b的溫度降低
C．散失熱量后a的分子熱運動比b的分子熱運動激烈
D．a(chǎn)減少的內(nèi)能大于b減少的內(nèi)能

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科目： 來源：0110 模擬題 題型：填空題

若一定質(zhì)量的理想氣體分別按圖所示的三種不同過程變化，其中表示等容變化的是______________（填a→b、b→c或c→d），該過程中氣體___________________（填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”）。

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科目： 來源：福建省高考真題 題型：單選題

一定質(zhì)量的理想氣體在某一過程中，外界對氣體做功7.0×104J，其體內(nèi)能減小1.3×105J，則此過程
[     ]
A.氣體從外界吸收熱量2.0×105J
B.氣體向外界釋放熱量2.0×105J
C.氣體從外界吸收熱量6.0×104J
D.氣體向外界釋放熱量6.0×104J

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科目： 來源：高考真題 題型：不定項選擇

關(guān)于一定量的氣體，下列敘述正確的是
[     ]
A．氣體吸收的熱量可以完全轉(zhuǎn)化為功
B．氣體體積增大時，其內(nèi)能一定減少
C．氣體從外界吸收熱量，其內(nèi)能一定增加
D．外界對氣體做功，氣體內(nèi)能可能減少

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科目： 來源：0103 模擬題 題型：不定項選擇

絕熱氣缸的質(zhì)量為M，絕熱活塞的質(zhì)量為m，活塞與氣缸壁之間無摩擦且不漏氣，氣缸中密封一部分理想氣體，最初氣缸被銷釘固定在足夠長的光滑固定斜面上。如圖所示，現(xiàn)拔去銷釘，讓氣缸在斜面上自由下滑，當活塞與氣缸相對靜止時，被封氣體與原來氣缸靜止在斜面上時相比較，以下說法正確的是
[     ]
A.氣體的壓強不變
B.氣體的內(nèi)能減少
C.氣體的溫度升高
D.氣體的體積增大

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同步練習(xí)冊答案