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科目: 來源: 題型:填空題

16.如圖所示為一定質(zhì)量理想氣體的兩個(gè)變化過程,其中AB段為雙曲線,則符合查理定律的是BC段.A、C兩狀態(tài)的溫度相比較有tA>tC(選填“>”、“=”或“<”).

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科目: 來源: 題型:填空題

15.牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律一百多年后,卡文迪許利用扭秤實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證并測(cè)出了萬有引力常量.若兩個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的物體質(zhì)量分別為m1和m2,當(dāng)它們相距為r時(shí),引力為F.則當(dāng)把m1改為3m1,m2不變,r變?yōu)?\frac{r}{2}$其,則兩物體間的引力為12F.

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科目: 來源: 題型:填空題

14.如圖所示的是與門的符號(hào),當(dāng)它的兩個(gè)輸入端一個(gè)為高電壓另一個(gè)為低電壓時(shí),輸出端的電壓為低電壓.

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科目: 來源: 題型:填空題

13.出租車上裝有里程表、速率計(jì)和時(shí)間表,載客后,從10點(diǎn)05分20秒開始啟動(dòng)并做勻加速直線運(yùn)動(dòng),到10點(diǎn)05分30秒時(shí),速度表顯示為54km/h,該出租車啟動(dòng)后的加速度為1.5m/s2,此時(shí)計(jì)價(jià)器里程表應(yīng)指示為0.075km.

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.完全相同的甲、乙、丙三盞電燈,允許消耗的最大功率為10W,連接方法如圖所示,接入電源后整個(gè)電路允許消耗的最大功率為( 。
A.10WB.15WC.20WD.30W

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科目: 來源: 題型:填空題

11.密立根測(cè)定油滴電量實(shí)驗(yàn)中,若兩平行板所加電壓為U,兩板間距為d,當(dāng)質(zhì)量為m的油滴在板間懸浮不動(dòng)時(shí),油滴的帶電量q=$\frac{mgd}{U}$.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.在做“探究做功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)前,某探究小組的同學(xué)們通過討論提出了以下幾種猜想:①W∝υ,②W∝υ2,③W∝$\sqrt{υ}$,….
為了驗(yàn)證猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置.PQ為一塊傾斜放置的木板,在Q處固定一個(gè)速度傳感器(用來測(cè)量物體每次通過Q點(diǎn)的速度).在剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí),有位同學(xué)提出,不需要測(cè)出物體質(zhì)量,只要測(cè)出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數(shù)就行了,大家經(jīng)過討論采納了該同學(xué)的建議.
(1)本實(shí)驗(yàn)中不需要測(cè)量物體的質(zhì)量,理由是什么?若只有重力做功,則:mgLsinθ=$\frac{1}{2}$mv2,等號(hào)的兩邊都有m,可以約掉,故不需要測(cè)出物體的質(zhì)量:
(2)讓小球分別從不同高度無初速釋入,測(cè)出物體從初位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…,讀出小球每次通過速度傳感器Q的速度υ1、υ2、υ3、υ4…,并繪制了如圖乙所示的L-υ圖象.根據(jù)繪制出的L-υ圖象,若為了更直觀地看出L和υ的變化關(guān)系,他們下一步應(yīng)該作出D.
A.L-$\frac{1}{υ}$圖象    B.L-$\frac{1}{{\sqrt{υ}}}$圖象   C.L-$\sqrt{υ}$圖象    D.L-υ2圖象
(3)本實(shí)驗(yàn)中,木板與物體間摩擦力的大小會(huì)不會(huì)影響探究出的結(jié)果?不會(huì).

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.一輛汽車從靜止沿平直公路勻加速行駛前往相距S米的目的地,但當(dāng)加速至最大速度時(shí)突遇機(jī)器故障立即關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)作勻減速滑行,至靜止正好到達(dá)目的地,司機(jī)看看表共用時(shí)間t秒.則此汽車途中最大速度是( 。
A.$\frac{s}{t}$m/sB.$\frac{2s}{t}$m/sC.$\frac{s}{2t}$m/sD.不能確定

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科目: 來源: 題型:解答題

8.作圖“龜兔賽跑”是我們非常熟悉的故事:請(qǐng)定性作出龜兔賽跑的s-t圖象.

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科目: 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,物體重G=150N,并保持靜止.繩子AC與BC分別與豎直方向成30°角和60°角,則繩子AC和BC的拉力分別為多大?

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同步練習(xí)冊(cè)答案