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【題目】下列關于時間和時刻的說法中,正確是:( )
A.時間和時刻的區(qū)別在于長短不同,長的是時間,短的是時刻;
B.兩個時刻之間的間隔是一段時間;
C.第3秒末和第4秒初是兩個不同的時刻;
D.第3秒內(nèi)和第4秒內(nèi)經(jīng)歷的時間不一樣。
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【題目】使物體帶電一共有三種方式,即接觸起電、摩擦起電、感應起電。摩擦起電時,某些物體失去 而帶 電荷,而另一些物體得到 而帶 電荷。因此得到下述結論,在摩擦起電過程中,并沒有 ,即電荷是守恒的。
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【題目】小夢同學利用圖示裝置來研究凸透鏡成像規(guī)律。
(1)實驗前,應調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在 。
(2)如圖甲所示,當凸透鏡位于光具座上A處時,恰好在光屏上成清晰的像,成的是 (填“正立”或“倒立”)的像。蠟燭燃燒一段時間后,燭焰的像將位于光屏中心的 方。
(3)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標出),光屏上再次成清晰的像,成的是 (填“放大”“縮小”或“等大”)的像。
(4)在上述探究活動中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L0,蠟燭與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L,如圖乙所示,則該凸透鏡焦距f L(填“>”“<”或“=”),透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S = (用L0、L表示)
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【題目】下列四幅圖的有關說法中正確的是
A.甲圖中,球m1以速度v碰靜止球m2,若兩球質(zhì)量相等,碰后m2的速度一定為v
B.乙圖中,在光顏色保持不變的情況下,入射光越強,飽和光電流越大
C.丙圖中,射線甲由電子組成,射線乙為電磁波,射線丙由α粒子組成
D.鏈式反應屬于重核的裂變
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【題目】如圖,帶電粒子進入勻強電場中做類平拋運動,U,d,L,m,q,已知,請完成下列填空。
(1)穿越時間;
(2)末速度;
(3)側向位移____________,對于不同的帶電粒子若以相同的速度射入,則y與_________成正比,若以相同的動能射入,則y與__________成正比,若經(jīng)相同的電壓加速后射入,則,與m、q無關,隨加速電壓的增大而______,隨偏轉電壓的增大而____________。
(4)偏轉角正切;
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【題目】在上海世博會最佳實踐區(qū),江蘇城市案例館中穹形門窗充滿了濃郁的地域風情和人文特色。如圖所示,在豎直放置的穹形光滑支架上,一根不可伸長的輕繩通過輕質(zhì)滑輪懸掛一重物G。現(xiàn)將輕繩的一端固定于支架上的A點,另一端從B點沿支架緩慢地向C點靠近(C點與A點等高)。則繩中拉力大小變化的情況是
A. 先變小后變大 B. 先變小后不變
C. 先變大后不變 D. 先變大后變小
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【題目】大夢利用圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關系”。已知電源電壓為6V且保持不變,定值電阻R的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。請你解答下列問題:
(1)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表如圖乙所示,則接下來的操作是 ;
(2)根據(jù)圖甲所示的電路圖,將圖丙所示的實物電路連接完整(導線不允許交叉);
(3)實驗中多次換接阻值不同的定值電阻,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,使電壓表示數(shù)保持不變,記下每次電流表的示數(shù),繪制了圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖像。由圖像進一步分析可知,當電阻R=12.5Ω時,通過R的電流I = A;
(4)完成實驗后,小明發(fā)現(xiàn)桌上有一個標著“0.3A V”的小燈泡。他想測量此燈的額定電壓,而電壓表又壞了,于是更換了一個已知電壓為U的電源,用如圖B所示的電路進行了如下實驗:
a.閉合S1斷開S2,移動滑片P使電流表示數(shù)I1為0.3A;
b.保持 的位置不變,閉合S2斷開S1,記下此時電流表示數(shù)I2;
c.小燈泡額定電壓的表達式為:U額 = (用所測物理量符號表示)
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【題目】如圖甲、乙所示,是探究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關的實驗裝置。兩個透明容器中都有一段電阻絲,密閉著等量的空氣,通電之前,U型管中液面都相平,裝置的兩根導線分別接到電源兩端,通電一段時間后U型管中的液柱高度發(fā)生變化,如圖9所示。
(1)甲裝置主要探究的是電流產(chǎn)生的熱量與 的大小關系,通過 比較電流產(chǎn)生熱量的多少;
(2)如果通過乙裝置左邊容器中5Ω電阻的電流為0.8A,則右邊容器中的空氣1min最多可從電阻絲吸收 J的熱量(忽略環(huán)境影響)
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【題目】“他認為一個物理宇宙就是一個巨大的時鐘,其中每一個部分都起著特殊的作用,每一種運動和變化都能由運行規(guī)律來解釋!庇纱丝梢姟八钡呢暙I主要體現(xiàn)在
A. 闡述了相對論的價值
B. 總結了量子運動的規(guī)律
C. 開創(chuàng)了近代自然科學
D. 奠定了經(jīng)典力學的基礎
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