【題目】物體甲乙都靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量為m甲、m乙 ， 它們與水平面間的摩擦因數(shù)分別為μ甲、μ乙 ， 用平行于水平面的拉力F分別拉兩物體，甲乙的加速度與拉力F的關(guān)系分別如圖所示，由圖可知（ ）

A.μ甲=μ乙m甲＜m乙
B.μ甲＜μ乙m甲＞m乙
C.μ甲＞μ乙m甲=m乙
D.μ甲＞μ乙m甲＜m乙

A、待測電池，電動勢約為1.5V（小于1.5V）

B、電流表，量程3A

C、電流表，量程0.6A

D、電壓表，量程1.5V

E、電壓表，量程3V

F、滑動變阻器，0～20Ω

G、滑動變阻器，0～2000Ω

H、開關(guān)一個，導線若干

(1)實驗時，電流表應選__________,電壓表應選__________,滑動變阻器應選__________（填選用器材前面的字母）

(2)小組由實驗數(shù)據(jù)作出的U-I圖象如圖2所示，由圖象可求得電源電動勢為________V，內(nèi)電阻為__________Ω．

(1)帶電體在水平軌道上運動的加速度大小及運動到B端時的速度大小；

(2)帶電體運動到圓弧形軌道的B端時對圓弧軌道的壓力大��；

(3)帶電體沿圓弧形軌道運動過程中，電場力和摩擦力對帶電體所做的功各是多少。

A. 挑戰(zhàn)了天主教會宣揚的創(chuàng)世說

B. 奠定了研制發(fā)電機的理論基礎

C. 深化了人們對微觀世界的認識

D. 否定了經(jīng)典力學的絕對時空觀

【題目】質(zhì)量相同的A、B兩球，由輕彈簧連接后，掛在天花板上，如圖所示，aA、aB分別表示A、B兩球的加速度，則（ ）

A.剪斷細線瞬間：aA=2g，aB=0
B.剪斷細線瞬間：aA=aB=g
C.剪斷細線瞬間：aA=0，aB=g
D.剪斷細線瞬間：aA=﹣g，aB=g

【題目】將兩根自然長度相同、勁度系數(shù)不同、粗細也不同的彈簧套在一起，看作一根新彈簧，設原粗彈簧（記為）的勁度系數(shù)為，原細彈簧（記為）的勁度系數(shù)為，套成的新彈簧（記為）的勁度系數(shù)為.關(guān)于、、的大小關(guān)系，同學們做出了如下猜想：

甲同學：和電阻并聯(lián)相似，可能是

乙同學：和電阻串聯(lián)相似，可能是

丙同學：可能是

為了驗證猜想，同學們設計了相應的實驗（裝置甲圖甲）

（2）簡要實驗步驟如下，請完成相應的填空.

a.將彈簧懸掛在鐵架臺上，用刻度尺測量彈簧的自然長度；

b.在彈簧的下端掛上鉤碼，記下鉤碼的個數(shù)、每個鉤碼的質(zhì)量和當?shù)氐闹亓�加速度大�?/span>，并用刻度尺測量彈簧的長度；

c.由____________計算彈簧的彈力，由計算彈簧的伸長量，由計算彈簧的勁度系數(shù)；

d.改變___________，重復試驗步驟b、c，并求出彈簧的勁度系數(shù)的平均值；

e.僅將彈簧分別換為、，重復上述操作步驟，求出彈簧、的勁度系數(shù)的平均值、.比較、、并得出結(jié)論.

（3）圖乙是實驗得到的圖線，由此可以判斷_______同學的猜想正確.

【題目】如圖所示，質(zhì)量為的小物體（可視為質(zhì)點）靜止地放在半徑為R、質(zhì)量為的半球體上，小物體與半球體間的動摩擦因數(shù)為，物體與球心的連線與水平地面的夾角為，整個裝置靜止.則下面說法正確的是

A. 地面對半球體的摩擦力方向水平向左

B. 小物體受到的摩擦力大小為

C. 半球體受到小物體的作用力大小為

D. 變大（始終為銳角）時，地面對半球體的支持力增大

A. 重力做正功,拉力做負功,合力做功為零

B. 重力做負功,拉力做正功,合力做正功

C. 重力做負功,拉力做正功,合力做功為零

D. 重力不做功,拉力做正功,合力做正功

(1)請你根據(jù)上表數(shù)據(jù)的特點及實驗要求判定，本實驗電流表連接應該采用_________接法，滑動變阻器應該采用_______式接法，并在虛線框中畫出實驗電路圖_______．可用的器材有：電壓表、電流表、滑動變阻器(0～10 Ω)、電源、小燈泡、開關(guān)和導線若干．

(2)在圖所示坐標紙上畫出小燈泡的UⅠ曲線______，并定性分析燈絲的電阻與燈泡發(fā)光亮度的變化關(guān)系：隨燈泡電壓增大，燈泡亮度逐漸__________,燈泡電阻逐漸___________,因而燈泡越亮時，燈絲電阻越______

A．是充電過程

B．是放電過程

C．該電容器的電容為5.0×10﹣2F

D．電容器的電量變化量為0.20C