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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究,是科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯推理的完美結(jié)合.伽利略先用斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,獲得勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,然后將此規(guī)律合理外推至傾角為90°﹣﹣?zhàn)杂陕潴w的情形.對(duì)伽利略研究過(guò)程的理解,下列說(shuō)法正確的是( )

A.圖中所示的情形均為真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程
B.圖中所示的情形均為理想的實(shí)驗(yàn)過(guò)程
C.利用斜面“放大”重力的作用,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯
D.利用斜面“沖淡”重力的作用,便于測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年全國(guó)多地霧霾頻發(fā),且有愈演愈烈的趨勢(shì),空氣質(zhì)量問(wèn)題備受關(guān)注.在霧霾天氣下,能見(jiàn)度下降,機(jī)動(dòng)車(chē)行駛速度降低,道路通行效率下降,對(duì)城市快速路、橋梁和高速公路的影響很大,已知汽車(chē)保持勻速正常行駛時(shí)受到的阻為f1=0.2mg,剎車(chē)時(shí)受到的阻力為f2=0.5mg,重力加速度為g=10m/s2
(1)若汽車(chē)在霧霾天行駛的速度為v1=36km/h,則剎車(chē)后經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)停下來(lái)?
(2)若前車(chē)因故障停在車(chē)道上,當(dāng)質(zhì)量為m=1200kg的后車(chē)距已經(jīng)停止的前車(chē)為x=22.5m時(shí)緊急剎車(chē),剛好不與前車(chē)相撞,則后車(chē)正常行駛時(shí)的功率為多大?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在井口釋放一石頭,經(jīng)過(guò)2s聽(tīng)到石塊落水的聲音(不計(jì)聲音傳播的時(shí)間),由此可估算出井口到水面的距離約為( )
A.60m
B.45m
C.40m
D.20m

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,下列說(shuō)法不正確的是( 。

A.速度不變B.速率不變C.角速度不變D.周期不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于圓周運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是(  )

A.做變速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),物體的速度方向不沿切線方向

B.圓周運(yùn)動(dòng)的物體,加速度一定指向圓心

C.物體在恒力作用下不可能做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

D.做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,當(dāng)它所受的一切力都突然消失時(shí),它將做復(fù)雜的曲線運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置來(lái)研究小車(chē)的加速度與所受合力的關(guān)系.將裝有力傳感器的小車(chē)放置于水平長(zhǎng)木板上,緩慢向小桶中加入細(xì)砂,直到小車(chē)剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)為止,記下傳感器的最大示數(shù)F0 . 再將小車(chē)放回原處并按住,繼續(xù)向小桶中加入細(xì)砂,記下傳感器的示數(shù)F1 . 釋放小車(chē),記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)傳感器的示數(shù)F2

(1)接通頻率為50Hz的交流電源,釋放小車(chē),打出如圖乙所示的紙帶.從比較清晰的點(diǎn)起,每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離,則小車(chē)的加速度a=m/s2
(2)同一次實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1F2(選填“<”、“=”或“>”).
(3)改變小桶中砂的重力,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),獲得多組數(shù)據(jù),描繪小車(chē)加速度a與F的關(guān)系如圖丙.不計(jì)紙帶與計(jì)時(shí)器間的摩擦.圖像中F是實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的
A.F1
B.F2
C.F1﹣F0
D.F2﹣F0
(4)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是
A.小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于小桶和砂的總質(zhì)量
B.實(shí)驗(yàn)中需要將長(zhǎng)木板右端墊高
C.實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)出小車(chē)和傳感器的總質(zhì)量
D.用加砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)與水平桌面平行,拉力從零逐漸增大,當(dāng)拉力為16N時(shí),木塊不動(dòng);當(dāng)拉力為35N時(shí),木塊恰好開(kāi)始運(yùn)動(dòng);當(dāng)拉力為30N時(shí),木塊勻速運(yùn)動(dòng).則木塊受到的最大靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力分別是( )

A.30N、30N
B.30N、16N
C.35N、30N
D.30N、35N

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)(單選題)要使合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須
A.把橡皮條拉直
B.把橡皮條拉到同樣的位置
C.記準(zhǔn)細(xì)繩的方向
D.準(zhǔn)確讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
(2)實(shí)驗(yàn)中兩位同學(xué)作出的示意圖如圖所示.圖中A為橡皮條的固定端,O為橡皮條的下端位置.F1、F2是同時(shí)作用于橡皮條的兩個(gè)力,當(dāng)用一個(gè)力F作用于橡皮條時(shí),其效果與F1、F2共同作用的效果相同.兩圖中你認(rèn)為與實(shí)驗(yàn)相符的是圖.(填“甲”或“乙”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,兩個(gè)質(zhì)量相同的小球P和Q,P球掛在一根長(zhǎng)為L(zhǎng)的不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩上,Q球掛在橡皮繩上,細(xì)繩和橡皮繩的另一端都固定在O點(diǎn),現(xiàn)把兩球拉到水平位置,并使橡皮繩剛好保持原長(zhǎng),放開(kāi)后讓兩小球下擺,當(dāng)Q球過(guò)最低點(diǎn)時(shí),橡皮繩的長(zhǎng)度恰好也為L(zhǎng),則當(dāng)兩球過(guò)最低點(diǎn)時(shí)( )

A.重力對(duì)兩球做的功相同
B.P球速度大于Q球速度
C.P球速度小于Q球速度
D.P,Q兩球速度相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】a、b兩個(gè)物體從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā),沿同一方向做勻變速直線運(yùn)動(dòng),若初速度不同,加速度相同,則在運(yùn)動(dòng)過(guò)程( )
A.a、b的速度之差保持不變
B.a、b的速度之差與時(shí)間成正比
C.a、b的位移之差與時(shí)間成正比
D.a、b的位移之差與時(shí)間的平方成正比

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