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【題目】伽利略對自由落體運動的研究,是科學(xué)實驗和邏輯推理的完美結(jié)合.伽利略先用斜面進行實驗研究,獲得勻變速直線運動的規(guī)律,然后將此規(guī)律合理外推至傾角為90°﹣﹣自由落體的情形.對伽利略研究過程的理解,下列說法正確的是( )

A.圖中所示的情形均為真實的實驗過程
B.圖中所示的情形均為理想的實驗過程
C.利用斜面“放大”重力的作用,使實驗現(xiàn)象更明顯
D.利用斜面“沖淡”重力的作用,便于測量實驗數(shù)據(jù)

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【題目】2014年全國多地霧霾頻發(fā),且有愈演愈烈的趨勢,空氣質(zhì)量問題備受關(guān)注.在霧霾天氣下,能見度下降,機動車行駛速度降低,道路通行效率下降,對城市快速路、橋梁和高速公路的影響很大,已知汽車保持勻速正常行駛時受到的阻為f1=0.2mg,剎車時受到的阻力為f2=0.5mg,重力加速度為g=10m/s2
(1)若汽車在霧霾天行駛的速度為v1=36km/h,則剎車后經(jīng)過多長時間才會停下來?
(2)若前車因故障停在車道上,當質(zhì)量為m=1200kg的后車距已經(jīng)停止的前車為x=22.5m時緊急剎車,剛好不與前車相撞,則后車正常行駛時的功率為多大?

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【題目】某同學(xué)在井口釋放一石頭,經(jīng)過2s聽到石塊落水的聲音(不計聲音傳播的時間),由此可估算出井口到水面的距離約為( )
A.60m
B.45m
C.40m
D.20m

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【題目】對于做勻速圓周運動的物體,下列說法不正確的是( 。

A.速度不變B.速率不變C.角速度不變D.周期不變

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【題目】關(guān)于圓周運動,下列說法中正確的是( 。

A.做變速圓周運動時,物體的速度方向不沿切線方向

B.圓周運動的物體,加速度一定指向圓心

C.物體在恒力作用下不可能做勻速圓周運動

D.做勻速圓周運動的物體,當它所受的一切力都突然消失時,它將做復(fù)雜的曲線運動

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【題目】某同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的裝置來研究小車的加速度與所受合力的關(guān)系.將裝有力傳感器的小車放置于水平長木板上,緩慢向小桶中加入細砂,直到小車剛開始運動為止,記下傳感器的最大示數(shù)F0 . 再將小車放回原處并按住,繼續(xù)向小桶中加入細砂,記下傳感器的示數(shù)F1 . 釋放小車,記錄小車運動時傳感器的示數(shù)F2

(1)接通頻率為50Hz的交流電源,釋放小車,打出如圖乙所示的紙帶.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離,則小車的加速度a=m/s2
(2)同一次實驗中,F(xiàn)1F2(選填“<”、“=”或“>”).
(3)改變小桶中砂的重力,多次重復(fù)實驗,獲得多組數(shù)據(jù),描繪小車加速度a與F的關(guān)系如圖丙.不計紙帶與計時器間的摩擦.圖像中F是實驗中測得的
A.F1
B.F2
C.F1﹣F0
D.F2﹣F0
(4)關(guān)于該實驗,下列說法中正確的是
A.小車和傳感器的總質(zhì)量應(yīng)遠大于小桶和砂的總質(zhì)量
B.實驗中需要將長木板右端墊高
C.實驗中需要測出小車和傳感器的總質(zhì)量
D.用加砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù).

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【題目】如圖所示,彈簧測力計與水平桌面平行,拉力從零逐漸增大,當拉力為16N時,木塊不動;當拉力為35N時,木塊恰好開始運動;當拉力為30N時,木塊勻速運動.則木塊受到的最大靜摩擦力和滑動摩擦力分別是( )

A.30N、30N
B.30N、16N
C.35N、30N
D.30N、35N

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【題目】在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時:
(1)(單選題)要使合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須
A.把橡皮條拉直
B.把橡皮條拉到同樣的位置
C.記準細繩的方向
D.準確讀出彈簧測力計的示數(shù)
(2)實驗中兩位同學(xué)作出的示意圖如圖所示.圖中A為橡皮條的固定端,O為橡皮條的下端位置.F1、F2是同時作用于橡皮條的兩個力,當用一個力F作用于橡皮條時,其效果與F1、F2共同作用的效果相同.兩圖中你認為與實驗相符的是圖.(填“甲”或“乙”)

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【題目】如圖,兩個質(zhì)量相同的小球P和Q,P球掛在一根長為L的不可伸長的細繩上,Q球掛在橡皮繩上,細繩和橡皮繩的另一端都固定在O點,現(xiàn)把兩球拉到水平位置,并使橡皮繩剛好保持原長,放開后讓兩小球下擺,當Q球過最低點時,橡皮繩的長度恰好也為L,則當兩球過最低點時( )

A.重力對兩球做的功相同
B.P球速度大于Q球速度
C.P球速度小于Q球速度
D.P,Q兩球速度相等

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【題目】a、b兩個物體從同一地點同時出發(fā),沿同一方向做勻變速直線運動,若初速度不同,加速度相同,則在運動過程( )
A.a、b的速度之差保持不變
B.a、b的速度之差與時間成正比
C.a、b的位移之差與時間成正比
D.a、b的位移之差與時間的平方成正比

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