科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量M=4kg的木板長(zhǎng)L=1.4m，靜止在光滑的水平地面上，其水平頂面右端靜置一個(gè)質(zhì)量m=1kg的小滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），小滑塊與板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.4．今用水平力F=28N向右拉木板，使滑塊能從木板上掉下來(lái)，求此力作用的最短時(shí)間．（g=10m/s²）

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，質(zhì)量為M的人通過定滑輪將質(zhì)量為m的重物以加速度a上提．若繩與豎直方向夾角為θ，求：
（1）人受到地面的摩擦力多大？
（2）人對(duì)地面的壓力多大？

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的小車帶動(dòng)紙帶通過電火花計(jì)時(shí)器，打出的部分計(jì)數(shù)點(diǎn)如圖所示．每相鄰兩點(diǎn)間還有四點(diǎn)未畫出來(lái)，電火花計(jì)時(shí)器使用的是220V、T=0.02s的交流電，求：電火花計(jì)時(shí)器打第2個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)，小車的速度v₂=

0.49

0.49

m/s，小車的加速度a=（公式）

S6+S5+S4-S3-S2-S1

9T2

S6+S5+S4-S3-S2-S1

9T2

；（結(jié)果）

0.88

0.88

m/s²．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

科目： 來(lái)源： 題型：

在“探究?jī)蓚�(gè)共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，某小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)得出如圖所示的圖（O為橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)）．圖中

F′

F′

是F₁與F₂的真實(shí)值，

F

F

是F₁與F₂的實(shí)驗(yàn)值．

科目： 來(lái)源： 題型：

做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)
（1）某學(xué)生在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的一端墊得過高，使得傾角偏大．他所得到的a-F關(guān)系可用圖1中的哪個(gè)圖線表示？

C

C

（圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細(xì)線作用于小車的拉力）

（2）另一個(gè)同學(xué)通過改變拉繩的重物的質(zhì)量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出如圖2所示的F-a圖象，則該圖象表明這同學(xué)實(shí)驗(yàn)中可能存在的問題是

沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，當(dāng)車廂以某一加速度加速前進(jìn)時(shí)，物塊M相對(duì)車廂靜止于豎直車廂壁上，則當(dāng)車廂的加速度增大時(shí)（　�。�

A．物塊會(huì)滑落下來(lái)?

B．物塊仍然保持相對(duì)于車廂靜止的狀態(tài)?

C．物塊所受車廂壁的靜摩擦力增大

D．物塊所受車廂壁的彈力增大?

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖，為一物體沿直線運(yùn)動(dòng)的速度圖象，由圖可知（　�。�

A．2s末物體返回出發(fā)點(diǎn)

B．4s末物體運(yùn)動(dòng)方向改變

C．3s末與5s末的速度大小相等，方向相同

D．8s末物體的位移為零