科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在“研究力的合成與分解”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)在水平放置的木板上墊一張白紙,并使白紙固定,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過(guò)細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),下列關(guān)于此時(shí)應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說(shuō)法中正確的是__________。
A.只需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2及對(duì)應(yīng)的兩拉力的方向;
B.需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2、對(duì)應(yīng)的兩拉力的方向以及結(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的位置O。
(2)接著該同學(xué)改用一個(gè)彈簧秤來(lái)拉橡皮條,關(guān)于此時(shí)的操作及應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說(shuō)法中正確的是_________。
A.拉橡皮條時(shí)必須使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
B.拉橡皮條時(shí)不必使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
C.此時(shí)必須要記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′以及拉力的方向
D.只需記錄下拉力的方向而不必記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
(3)此后為了探究F1、F2與F′的關(guān)系,應(yīng)作出F1、F2與F′的__________。
A.力的示意圖 B.力的圖示
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圓柱形絕熱氣缸固定在水平地面上,內(nèi)有一個(gè)不漏氣的絕熱活塞可以無(wú)摩擦地移動(dòng),活塞質(zhì)量為m,氣缸內(nèi)封閉了一部分理想氣體,活塞的面積為S,在活塞正上方用細(xì)線懸掛了一質(zhì)量為m的重物,初始時(shí)活塞距氣缸底和重物下端的距離均為L,氣缸內(nèi)氣體溫度,外界大氣壓強(qiáng),重力加速度為g,各量均為國(guó)際單位,現(xiàn)接通電源(圖中未畫(huà)出)通過(guò)電阻絲給氣體緩慢加熱,,求:
(i)活塞缸接觸重物時(shí),氣缸內(nèi)的溫度為多少?
(ii)重物剛開(kāi)始上升時(shí),氣缸內(nèi)的溫度為多少?
(iii)若從開(kāi)始加熱到重物剛要上升,電阻絲散發(fā)的熱量為Q,則氣體內(nèi)能變化了多少?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)在研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,在小方格紙上畫(huà)出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡以后,又在軌跡上取出a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)(軌跡已擦去).已知小方格紙的邊長(zhǎng)L=2.5cm.g取10m/s2.請(qǐng)你根據(jù)小方格紙上的信息,通過(guò)分析計(jì)算完成下面幾個(gè)問(wèn)題:
(1)根據(jù)水平位移,求出小球平拋運(yùn)動(dòng)的初速度v0=_____m/s
(2)小球運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)的速度是_____m/s
(3)從拋出點(diǎn)到b點(diǎn)所經(jīng)歷的時(shí)間是_____s.
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【題目】如圖所示為籃球趣味游戲,游戲者從離地H=1.5m處將籃球水平拋出,球可以直接從右側(cè)離地h=0.5 m的孔進(jìn)入籃內(nèi),也可與地面碰撞反彈一次后從孔進(jìn)入籃內(nèi)。設(shè)球與地面碰撞前后水平方向分速度不變,豎直方向分速度大小相等、方向相反,球拋出點(diǎn)離籃左側(cè)的水平距離為L=5m,不計(jì)空氣阻力,籃孔的直徑比球的直徑略大,重力加速度g取,則球要從孔進(jìn)入籃內(nèi),拋出的初速度大小可能為( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】我國(guó)志愿者王躍曾與俄羅斯志愿者一起進(jìn)行“火星-500”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。假設(shè)王躍登陸火星 后,測(cè)得火星半徑是地球半徑的,質(zhì)量是地球質(zhì)量的。已知地球表面的重力加速度是g,地球的半徑為R,王躍在地球上能向上豎直跳起的最大高度是h,忽略自轉(zhuǎn)的影響,下列說(shuō)法正確的是
A. 王躍以在地球上相同的初速度在火星上起跳后,能達(dá)到的最大高度是
B. 火星表面的重力加速度是
C. 火星的第一宇宙速度與地球的第一宇宙速度之比為2:3
D. 火星的密度為
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,上、下邊界均水平的區(qū)域?qū)挒?/span>,內(nèi)有磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為,方向水平向內(nèi)的勻強(qiáng)磁場(chǎng)一邊長(zhǎng)也為L,質(zhì)量為,電阻為的勻質(zhì)正方形線框,通過(guò)滑輪裝置與另一質(zhì)量為的物體連接線框從磁場(chǎng)下方h處?kù)o止釋放,當(dāng)線框cd邊進(jìn)入磁場(chǎng)一段時(shí)間后邊仍在磁場(chǎng)中,開(kāi)始勻速運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)磁場(chǎng)區(qū)域從線框進(jìn)入磁場(chǎng)到其恰達(dá)到勻速時(shí),流過(guò)線框橫截面的電荷量,線框中產(chǎn)生的熱量已知線框上升途中線框平面始終與磁場(chǎng)方向垂直,ab邊始終與邊界平行,不計(jì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的空氣阻力, 求:
(1)線框勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度v;
(2)線框勻速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t;
(3)線框釋放處cd邊距離磁場(chǎng)下邊界的高度h.
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【題目】從高度為125m的塔頂,先后落下a、b兩球,自由釋放這兩個(gè)球的時(shí)間差為1s,則以下判斷正確的是(g取10m/s2,不計(jì)空氣阻力)( )
A. 兩球落地的時(shí)間差是1s
B. a球接觸地面瞬間,b球離地高度為35m
C. 在a球接觸地面之前,兩球的速度差越來(lái)越大
D. 在a球接觸地面之前,兩球離地的高度差恒定
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系xoy的第一、第二象限內(nèi)存在著豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng),在第四、三象限內(nèi)存在方向垂直紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小分別為和,一帶電量為+q、質(zhì)量為m的帶電粒子從坐標(biāo)為()的P以初速度平行于x軸正方向射入電場(chǎng),粒子恰好經(jīng)原點(diǎn)O進(jìn)入磁場(chǎng),(粒子重力不計(jì)),求:
(1)電場(chǎng)強(qiáng)度的大;
(2)粒子在兩磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中距離y軸最遠(yuǎn)的距離之比;
(3)粒子經(jīng)多次時(shí)間到達(dá)離D點(diǎn)距離的Q點(diǎn)?通過(guò)的路程是多少?
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,寬為的MN、PQ兩平行光滑水平導(dǎo)軌分別與半徑的相同豎直半圓導(dǎo)軌在N、Q端平滑連接,M、P端連接定值電阻R,質(zhì)量的cd絕緣桿垂直靜止在水平導(dǎo)軌上,在其右側(cè)至N、Q端的區(qū)域內(nèi)充滿豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng), 現(xiàn)有質(zhì)量的ab金屬桿,電阻為,它以初速度水平向右與cd絕緣桿發(fā)生正碰后,進(jìn)入磁場(chǎng)并最終未滑出,cd絕緣桿則恰好能通過(guò)半圓導(dǎo)軌最高點(diǎn),不計(jì)其它電阻和摩擦,ab金屬桿始終與導(dǎo)軌垂直且接觸良好,取,求:
(1)碰后瞬間cd絕緣桿的速度大小與ab金屬桿速度大小;
(2)碰后ab金屬桿進(jìn)入磁場(chǎng)瞬間受到的安培力大小;
(3)金屬桿進(jìn)入磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)全過(guò)程中,電路產(chǎn)生的焦耳熱Q.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】平行金屬導(dǎo)軌在水平面內(nèi)固定,導(dǎo)軌間距L=0.5 m,導(dǎo)軌右端接有電阻RL=9Ω的小燈泡,導(dǎo)軌電阻不計(jì),如圖甲所示。在導(dǎo)軌的MNQP矩形區(qū)域內(nèi)有豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng),MN、PQ間距d=4m,此區(qū)域磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖乙所示,垂直導(dǎo)軌跨接一電阻r=1Ω的金屬棒GH,金屬棒與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5。在t=0時(shí)刻,給金屬棒施加一向右的恒力F(F未知),使金屬棒從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),t=2s時(shí)恰好到達(dá)MN處。在0~4 s內(nèi)小燈泡發(fā)光亮度始終沒(méi)變化 (g取10 m/s2) ,求:
(1)此段時(shí)間內(nèi)流過(guò)燈泡的電流;
(2)導(dǎo)體棒的質(zhì)量;
(3)0~4 s內(nèi)整個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量。
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