A. B.

C. D.

①本實驗中需要測量電壓，則在如圖所示的器材中，應_____（填字母）；

A．選甲圖中的器材

B．選乙圖中的器材

C．都可以選

D．都不能選

②小姚在做本實驗時，選擇的原線圈為100匝，副線圈為200匝；他將原線圈接入學生電源中的交流電壓“6V”擋位，用合適的電表測量出副線圈的電壓為13.0V，則下列敘述可能符合實際情況的一項是_____（填字母）。

A．變壓器的鐵芯沒有閉合

B．一定是電壓的測量出了問題

C．副線圈實際匝數(shù)與標注的“200”不符，應該小于200匝

D．學生電源實際輸出電壓大于標注的“6V“

A. 甲對乙的拉力始終大于乙對甲的拉力

B. 甲對乙的拉力大小始終等于乙對甲的拉力大小

C. 甲把乙加速拉過去時，甲對乙的拉力大于乙對甲的拉力

D. 只有當甲把乙勻速拉過去時，甲對乙的拉力大小才等于乙對甲的拉力大小

A. 有加速度的物體，其速度一定增加

B. 物體的速度有變化，則一定具有加速度

C. 加速度為零的物體一定處于靜止狀態(tài)

D. 加速度越大，則物體速度的變化量越大

（1）該同學根據(jù)裝置圖安裝好裝置，做了必要的調(diào)節(jié)后進行實驗，打出一條紙帶，在紙帶上選取A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點間有4個點未標出。

如圖所示，測出相鄰兩個計數(shù)點間的距離x1、x2、x3、x4、x5、x6，則打F點時小車速度的表達式vF＝______________（用測得及已知物理量的符號表示）。若求得打B、C、D、E、F點時小車的速度為下列表格中所示數(shù)據(jù)，以打A點為計時起點，請在下列坐標紙上選取合適的標度，作出v－t圖象_____。根據(jù)圖象求得打下G點時小車的速度vC＝_________m／s，小車的加速度a＝___________m／s2。（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

（2）保持小車質(zhì)量不變，改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，測得多組合外力F及對應的小車的加速度a，作出a－F圖象如下圖，發(fā)現(xiàn)圖象不過坐標原點，經(jīng)分析，主要是某一步操作沒到位引起的，則需要重新進行的操作是_________。

A．增大小車的質(zhì)量

B．減小小車的質(zhì)量

C．適當增大長木板的傾角

D．適當減小砝碼盤內(nèi)砝碼質(zhì)量

（3）重新操作到位后，保持懸掛的砝碼盤和盤中砝碼的質(zhì)量恒定，測得小車的質(zhì)量為M，通過改變小車中砝碼的質(zhì)量m，進行多次實驗，測得多組小車加速度a和小車中砝碼質(zhì)量m的數(shù)值，通過描點可得到－m關系圖象如圖，圖中縱軸的截距為b，則小車受到的拉力F＝_____________。

（1）請根據(jù)圖甲的電路完成圖乙中的實物連接____。閉合電鍵前應將圖乙中滑動變阻器的滑片移到最_________（填“左”或“右” ）端。

（2）若閉合開關S，電流表、電壓表均有示數(shù)，但無論怎樣移動變阻器滑動片，都不能使電壓表的示數(shù)調(diào)為零。原因可能是圖甲中的____________（選填：“a”或“b”或“c” ）處接觸不良。

（3）排除故障重新實驗，測得多組I、U的值，作出小燈泡的伏安特性曲線如圖丙所示實線，小王同學想知道電壓為2．0 V時燈泡的電阻，于是他在圖線上作出電壓為2．0 V對應點的切線（圖中虛線所示），求得燈泡的電阻為切線斜率的倒數(shù)，即R＝＝。試分析他的求法是否正確，如果認為正確說明理由；如果認為不正確，請求出你認為正確的電阻阻值（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）。____________________。

A. 物塊與彈簧剛接觸時，物塊的速度最大

B. 彈簧壓縮量最大時，彈簧的彈性勢能等于推力F做的功

C. 物塊向左運動和向右運動過程中，速度最大的位置在同一位置

D. 物塊在A、B間往復運動

①下列關于本實驗的操作與敘述正確的是_____（填字母）；

A．應該在光源和雙縫之間加一個單縫，才能使實驗成功

B．下移光源，使之更靠近刻有雙縫的擋板，則干涉條紋間距減小

C．光源不動，下移雙縫擋板，使之更靠近光傳感器，則干涉條紋間距減小

D．保持光源和雙縫擋板的距離不變，同時下移它們，使它們靠近光傳感器，則干涉條紋間距不變

②用激光替代普通光源來做本實驗，最主要是利用了激光的_____（填字母）；

A．相干性高 B．平行度好 C．亮度高

A．應把紅表筆的A端插入“+”孔，把黑表筆的A端插人“﹣”孔

B．應把紅表筆的B端插入“+”孔，把黑表筆的B端插人“﹣”孔

C．應把紅表筆的A端插入“﹣”孔，把黑表筆的A端插入“+”孔

D．應把紅表筆的B端插入“﹣”孔，把黑表筆的B端插入“+”孔

（2）小姚同學正確連接了紅黑表筆，且選擇了合適的擋位，對該燈泡的阻值進行了正確的測量，并請梁老師拍照�？上г谂臄z多用電表讀數(shù)時未把多用電表的選擇開關拍攝進去，如圖2所示。你認為還能不能根據(jù)照片判斷出白熾燈當前的阻值？_____，若能請在答題卷的橫線上寫出燈泡的阻值，若不能請在答題卷的橫線上寫“不能”；

（3）若小姚同學還想粗測圖3中甲圖所示電池的電動勢，則選擇開關應該旋轉(zhuǎn)到圖3中乙圖的位置_____（選填①、②、③或④）

（4）實驗完畢，在小姚同學整理好器材以后，梁老師發(fā)現(xiàn)多用電表的選擇開關位于圖3中乙圖所示的位置，則關于這種做法評價正確的是_____（填字母）

A．該做法是不妥當?shù)?/span>

B．該做法是妥當?shù)模�因為已�?jīng)旋轉(zhuǎn)到了mA擋位的最大量程

C．選擇開關轉(zhuǎn)到任意擋位都可以，因為此時多用電表已經(jīng)和外電路斷開了

A．甲圖裝置也可用于“探究加速度和力、質(zhì)量的關系”的實驗

B．甲圖案例可以測定做功的具體數(shù)值，此時必須平衡摩擦力

C．甲圖案例可以測定做功的具體數(shù)值，若用牽引小車的重物的重力作為小車所受外力的話，則要求重物的重力盡量大一些

D．乙圖案例只要平衡摩擦力，就可以計算出橡皮筋做功的具體數(shù)值

（2）如圖所示，是實驗室常見的器材，則上述兩個案例都需要用到的器材是_____（填器材的字母代號）

（3）由上述兩個案例做的實驗中挑選出一條紙帶如圖3所示（假設實驗中所有操作均正確），則它是_____（選填“甲圖”或“乙圖”）案例做出來的。