先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平，在一塊平整的木板表面釘上白紙和復(fù)寫紙。將該木板豎直立于水平地面上，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A；將木板向遠(yuǎn)離槽口的方向平移距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞在木板上得到痕跡B；將木板再向遠(yuǎn)離槽口的方向平移距離x，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，再得到痕跡C，若測得木板每次移動距離x＝10.00cm，A、B間距離y1＝5.02cm，B、C間距離y2＝14.82cm.請回答以下問題(g＝9.80m/s2)：

(1)根據(jù)以上直接測量的物理量來求得小球初速度的表達(dá)式為v0＝__________；(用題中所給字母表示)

(2)小球初速度的值為v0＝_______m/s；

(3)A點到C所用時間為_________s.

（1）畫出小球剛開始下滑速度較小時的受力示意圖。

（2）小球速度多大時，其加速度最大？最大加速度是多少？

（3）小球下滑的最大速度是多少？

（1）下滑過程中的最大速度；

（2）減速下滑過程中的加速度大小。

求：（1）繩子斷時小球運動的角速度多大？

（2）繩斷后，小球落地點與拋出點間的水平距離（g取10 m/s2）

A. 在開始的2 s內(nèi)穿過線圈的磁通量變化率等于8 Wb/s

B. 在開始的2 s內(nèi)穿過線圈的磁通量的變化量等于零

C. 在開始的2 s內(nèi)線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢等于8 V

D. 在第3 s末線圈中的感應(yīng)電動勢等于零

（1）測量A位置到桌面的高度H應(yīng)從______（填“球的上邊沿”“球心”或“球的下邊沿”）開始測。

（2）實驗中多次改變H值并測量與之對應(yīng)的x值，利用作圖像的方法去驗證。為了直觀地表述H和x的關(guān)系（圖像為直線），若用橫軸表示H，則縱軸應(yīng)表示________________。（填“x”“x2”或“”）

（3）若小球下擺過程中機(jī)械能守恒，則h、H和x的關(guān)系為______________。

A．前5s物體處于靜止

B．5s～15s內(nèi)做勻加速運動，加速度為1m/s2

C．15s～20s內(nèi)做勻減速運動，加速度為－3.2m/s2

D．質(zhì)點15s末離出發(fā)點最遠(yuǎn)，20秒末回到出發(fā)點

A. 因為安培力是洛倫茲力的宏觀體現(xiàn)，所以在任何情況下安培力對超導(dǎo)體都不做功

B. 超導(dǎo)體的內(nèi)部產(chǎn)生了熱能

C. 超導(dǎo)體表面上a、b兩點的電勢關(guān)系為φa<φ b

D. 超導(dǎo)體中電流I越大，a、b兩點的電勢差越小

(1)下列說法正確的是________．

A．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該保證拉力的大小不變

B．“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足對探究過程也不會產(chǎn)生影響

C．在探究加速度與力的關(guān)系時，只需測量一次，記錄一組數(shù)據(jù)即可

D．在探究加速度與力的關(guān)系時，作a－F圖象應(yīng)該用折線將所描的點依次連接

(2)在實驗中，某同學(xué)得到了一條紙帶如圖所示，選擇了A、B、C、D、E作為計數(shù)點，相鄰兩個計數(shù)點間還有4個計時點沒有標(biāo)出，其中x1＝7.05 cm、x2＝7.68 cm、x3＝8.30 cm、x4＝8.92 cm，電源頻率為50 Hz，可以計算出小車的加速度大小是________m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)

(3)某同學(xué)將長木板右端適當(dāng)墊高，其目的是________．如果長木板的右端墊得不夠高，木板傾角過小，用a表示小車的加速度，F表示細(xì)線作用于小車的拉力，他繪出的a－F關(guān)系圖象可能是________．

A.B.

C.D.

A. B. C. D.